八年级语文下册 第21课《细柳营》导学案2(无答案) 语文版(2021年整理)

广东省河源市八年级语文下册第21课《细柳营》导学案2（无答案）语文版
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21《细柳营》
学习目标与要求：
1。

复习《细柳营》的相关文学常识和文言词语。

2。

复习课文的重点内容，理解课文的主题。

一、复习文学常识。

司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。

字子长，著有《史记》。

《史记》是中国古代最著名的古典典籍历史著作之一，中国历史上第一部纪传体通史，与后来的《汉书》(班固）、《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿)合称前四史。

二、复习古汉语知识。

1。

通假字：
改容式．车（式，通“轼”.车前的横木。

）
2。

古今异义词：
（1）持节．诏将军(节:符节，古代使臣用来做凭证的东西。

今常用于“节日"、“节约"等义.）(2)壁．门士吏（壁：营垒。

今常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。

）
（3）请．以军礼见(请：请允许我.今常用于“希望对方做某事”义。

）
(4）使人称谢．(谢：告知。

今常用于“感谢”义。

)
3。

词类活用：
（1）介胄之士
．．（介胄:名词用做动词，穿戴着盔甲。

)
（2）军．霸上(军：名词活用成动词,驻守。

）
（3)于是上乃使使持节诏．将军（诏：名词用做动词，“下诏”。

）
4.一词多义：
(1）军：至霸上及棘门军．（军：军营，名词.);军．霸上（军：驻守，动词.）。

（2)以：以．宗正刘礼为将军（以，介词，把。

)；以．备胡（以，连词，来。

);以．军礼见（以，介词，用，行。

)。

（3)上:上．自劳军（上:皇上.)；至霸上．（上：与“霸”相连，地名。

）。

（4）使：使．人称谢（使，动词,命令，派。

）;使．持节(使,名词,使臣。

)
（5）将：诏将．军（将：高级将领.）；其将．固可袭（将：将士.)。

（6）之：已而之．细柳军（之，动词，“到”，“往”。

)；文帝之．后六年（之,助词，“的”.)；称善者久之．（之：补充音节，不译。

).
(7)为：天子为．动(为，介词，表被动。

）；以河内守亚夫为．将军（为：做.）
(8）诏：不闻天子之诏．（诏，名词,皇帝发布的命令。

）;诏．将军（诏:动词，下诏。

）
三、课文的内容理解.
全文共三个自然段:
第一段：先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将军奉命备战匈奴。

第二段:写汉文帝劳军这一场面，用对比衬托的手法,集中表现了周亚夫治军有方、刚正不同的性格特点。

第三段：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格.
四、分析人物形象。

1.周亚夫:“真将军",性格：治军严谨，军纪严明,刚正不阿，恪尽职守，刚正不阿，不阿谀奉承，不趋炎附势。

2。

汉文帝：深明大义的明君
五、谈谈周亚夫精神的现实意义.
例如:当今时代,每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。

新时期也不乏周亚夫式的人物。

无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎,以及千千万万个默默无闻的“周亚夫"，他们忧国忧民,是中华民族的中流砥柱.
六、阅读练习。

1．解释下面中加点的词。

（1）天子且至且: (2）将军约,军中不得驱驰约：
(3）天子为动，改容式车。

使人称谢谢：(4）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳曩:
2．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析.
答：
3．将文中画线的句子翻译成白话文。

居无何,上至,又不得入.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”
其将固可袭而虏也
将军约,军中不得驱驰。

4．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字,含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

答：
5．选出下列句子中加点字意思相同的一项：( ）
A.已而之细柳军称善者久之 B。

上乃使使持节诏将军使人称谢
C。

以河内守亚夫为将军天子为动 D。

吾欲入劳军军细柳
6．文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的 ,侧面表现了周亚夫将军的
7.选出下列句子中字的意思相同的一项（ )
A.将以下骑送迎齐使田忌将而往
B.天子且至且欲与常马等不可得。

C。

已而之细柳军之虚所卖之 D.其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻。

8。

下面对选文理解和分析不正确的一项是 ( )
A、选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。

C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入,直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人.
D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。

9。

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上军：驻扎 B。

已而之细柳军之:到达C. 居无何,上至居：停留 D. 将军亚夫持兵揖
曰持：率领
10。

选出下列句子中意思相同的一项( )
A.将．以下骑送迎齐使田忌将．而往。

B。

天子且．至且．欲与常马等不可得。

C。

已而之．细柳军之．虚所卖之。

D.其将固．可袭而俘也汝心之固．,固不可彻。

11．选出下列句子中加点字意思相同的一项（）
A 已而（之．）细柳军称善者久（之．) B上乃（使．）使持节诏将军 (使．）人称谢
C以河内守亚夫（为）
．．．将军天子(．为．)．动 D吾欲入劳（军．) (军．）细柳
12。

周亚夫的“真将军”形象给我们什么启示和借鉴意义?。