教案100毫升水能溶解多少克食盐优秀教案

《100毫升水能溶解多少克食盐》教学设计
一、教学目标
1．了解一定量的水只能溶解一定量的食盐。

2．知道常温下100毫升的水大约能溶解36克食盐。

3.讨论并制定“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验计划。

4.经历简单的探究性实验过程，并尝试在研讨中整理分析数据获得发现。

5.在探究活动中，通过设计实验和动手实验培养学生乐于探究、注重科学事实的精神；在分析研讨时，培养学生敢于提出不同见解、乐于合作与交流、敢于表达自我的主体意识。

二、教学重难点
设计交流探究《100毫升水能溶解多少克食盐》计划，并在实践中能够获得发现。

三、学情分析
在本单元第四课的学习中，学生已经知道有些物质能溶于水中，有些物质不能溶于水。

溶于水中的物质究竟能溶解多少呢？100毫升水究竟能够溶解多少克食盐，从溶解盐的“份数”精确到所能溶解多少克食盐，在质量上提出了更明确的要求，这个问题肯定仍能激发学生的兴趣。

此活动技能要求较高，学生活动方案的制定也是有难度的。

四、教学准备
多媒体课件；
实验器材及药品：3个烧杯、1根玻璃棒、药匙、天平、食盐、水、实验记录单、纸片
五、课时分配
共1课时
六、教学流程
一、聚焦问题，导入课程（5分钟）
1.回顾旧知，引发思考。

水能溶解一些物质，一定量的水能溶解多少物质呢？2．预测：如果换成100毫升水，你觉得可以溶解多少克食盐呢？
二、活动探究（预设25分钟）
1．小组讨论并制定探究计划
（1）学生独立思考：要研究100毫升水能溶解多少克食盐这个问题，可以怎么做？
（2）组内讨论：我们打算怎么来做，怎么样加盐比较合理，这样做的理由是什么？
2．组际交流
（1）交流研究步骤
（2）研讨加盐方案
（3）全班交流方案
3．出示实验要求
（1）操作要规范、交流要轻声、记录要及时。

（2）实验中遇到问题，小组内讨论解决，也可向其他小组或老师求助。

4．学生自主实验,教师巡视：
100毫升水能溶解多少食盐实验记录单
（加入食盐后，要充分搅拌，当食盐完全溶解打上“√”，没有完全溶解打上“×”。

）三、研讨交流（预设10分钟）
1．各小组反馈100毫升水能溶解多少克食盐。

2.探讨溶解食盐克数不同原因。

3.揭示科学理论。