9、满山灯笼火把

“我”的坚持
我不再哭、也不再喊，只是全力拽
住井口的杂草，不让自己再往下坠。
“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪： 不再哭喊、坚持 “我”坚持的动力： 亲人们会来救我
获
救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切 渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲 切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先 是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满 山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮 „„顿时，我泪如泉涌。 “我”的情绪
我是这样理解的：这是亲人、相 邻的关爱之情温暖了“我”，这泪是 感动的泪，更是感激的泪！
“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村 庄男男女女，老老少少一百多人哪！”运用 的修辞手法是什么？有什么含义？ 设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激 之情。
你知道有多少人出来寻找我吗？ 整个村庄男男女女、老老少少一百多 人哪！ 思考：这一段流露出“我”一种 什么样的思想感情？
全力拽住井口的 杂草，不让自己 再往下坠。
亲人一定会来救 我
思考：我坚持是什么？我坚信 什么？
从坚持、坚信说明“我”是一 个勇敢的孩子，又是一个有头脑的孩 子，具有一定的自救意识和野外生存
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了 下来。四周死一般的寂静，连一个人影也 看不见。 虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可 怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着， 坚信着。
9.满山的灯笼火把
问：
• 1.为什么满山都是灯笼火把？ • 2.是谁举的火把呢？ • 3.他们举火把做什么呢？
pó
zá
mù
liū
kuī
婆
shòu
杂
qià
幕
qiǎ
溜
mánɡ
亏
zhī
瘦
zhòu
恰
zhuì
卡
yuán
盲
ɡěnɡ
肢
zhuài
骤
坠
援
埂
拽
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危感情地朗读课文。 二、默读课文，想一想，课文写了一件什么事？哪 些情景最让你感动？再跟同学们交流一下。 三 、用“坚持、渴望、漫山遍野”各写一句话。
——
泪如泉涌
听到
一声又一声焦急、 亲切而悠长的呼唤。
亲人、村子里的 人们寻找我时的 心情多么急切
思考：红色的字说明了什么？
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
那满山遍野的灯笼火把
体现出 —— 乡亲们对“我”深深 的爱
我已经冻僵了，全身一点力气也 没有，只有眼泪在不停地流着，是热 的。
思考：你怎样理解这句话？
坚持：坚决保持、维持或维护。
援救：支援；帮助。
泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
或害怕至极。
• 找出让你最感动的句子，并说明理 由。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚下 一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上
大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能
卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草，希 望能爬上来。然而，一番艰苦努 力的结果却是又往下陷了一点。
写出了作者内心的感动和对乡 亲们的感激之情。流露出“我”深 深的感激之情
收
获
我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一 家人，我们要互相关心，互相爱护，互相 帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身 边将处处充满温情，充满阳光！
这篇课文给我们两方面 的启迪：一是在危难之中不 仅要勇敢、坚强，还要做到 遇事冷静，学会动脑筋想办 法，能自我保护;二是人在 成长的过程中也离不开、亲 人、朋友的关心帮助。
“我”的情绪：哭喊、挣扎 “我”的处境?—— 危急
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目 地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我 应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援 救。
聪明、爱 动脑筋、 冷静
思考：从这一段内心描写中可以看出“我” 是一个怎样的孩子？请用几个词语概括一下。
我仍然坚持着，坚信着。