北师大版小学五年级语文下册《神奇的书》ppt课件

没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛 ; 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏阻挡 你在书的王国遨游的步履
多么质朴无华的车骑 ！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
合作交流：
选择喜欢的一小节合作学习。
1、说一说书神奇在哪里。并体会作
适合小学生阅读的各类各类书籍
动物：《昆虫记》 植物：《植物世界》 天文：《果壳中的六十年》 地理：《中国地理全知道》 情感：《爱的教育》 历史：《上下五千年》 探险：《海底两万里》 童话：《格林童话 》
•适合五年级阅读的读物：
•《论语》《小溪流的歌》（上、下） •《中华当代少年小说丛书》《女生日记》 •《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》 •《世界五千年》《寄小读者》 •《发现学》系列丛书 •《水浒传》《三国演义》 •《聊斋》《少年儿童百科全书》 •《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》 •《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》 •《汤姆· 索亚历险记》《假如给我三天光明》 •《环球八十天》《海蒂》 •《做个快乐少年人》《音乐家》 •《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记
朗读背诵： 选择自己最喜欢的一小节进行背诵，并 和小伙伴比赛，看谁记得又快又牢。
放飞想象:
在你的眼中，书是什么，仿照前两
节再写一节，抒发你对书的感情。
没有一杯香浓的奶茶， 能像一册书籍， 给我们甘露般的滋润。
没有任何一把神奇的的钥匙， 能像一本书， 帮助我们打开知识的大门。
没有一艘船能像一本书 把我们的心灵 带往远方
者的表达方式。
2、联系自己平时的读书体验谈一谈
自己读后的感受。
品读诗句，体会意境
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；

即令你一贫如洗
也没有任何栅栏阻挡
你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑 ！
可是它却装载了
人类灵魂中全部的美丽！
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么 都没有。形容十分贫穷。
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西。 步履：脚步。
测评巩固： 这首诗，作者用比喻的方法，把书 看成———，能把我们带到——— ，把 书看成———，能带我们领略——— 。 诗人还告诉我们，就算你一贫如洗， — —————。它质朴无华，却装载了— —————！所以说书是神奇的。
书籍是全人类的营养品。 ----莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的 人谈话。 ----歌德 书籍为理智和心灵插上了翅膀 ----高尔基
读书好
多读书
读好书
（一） 操 作 方 法
结 束 语
同沐四季风
共享读书乐
书的种类知多少：
1、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 2、哲学3、 社会科学总论 4、政治、法律 5、 军事 6、 经济 7、文化、科学、教育、体 8、语言、文字 9、文学 10、 艺术 11、 历史 地理 12、自然科学总论 13、天文学、地理科 14、生物科学 15、医学、卫生 、16、农业科 17 工业技术 18、交通运输 19、 航空、航天20、环境科学、劳动保护 21、综合性图书
教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理解书的神奇以及书带给人类无穷的 魅力。 3、能仿照诗歌的前两段续写一段. 4、能背诵喜欢的一节或两节诗歌。
自学提示：
1、自由读课文，读准字音，读通句子
2、认真默读课文，用“——”画出体现书
“神奇”的词句。想想“战舰”“坐骑” 的本领和作用，再和书比较一下。 3、联系自己平时的读书体验来理解诗中的 重点词句，批注在书上。
词语检测：
战舰 领略 浩瀚 真谛 坐骑 栅栏
遨游
步履
装载
质朴无华
一贫如洗
没有/一枚/非凡的战舰 能像/一册书籍 把我们/带到/浩瀚的/天地； 也没有/一匹/神奇的坐骑 能像/一页诗扉 带我们/领略人世的真谛（dì)； 即/令你/一贫如洗 也没有/任何栅栏/能阻挡 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)； 多么/质朴无华的/车骑！ 可是/它却装载了