幼小衔接培训班授课计划 书法
小孩书法培训计划
小孩书法培训计划
第一阶段：基础训练
1. 学习基本笔画：竖、横、撇、捺、点等。
2. 学习基本汉字：一、二、三、四、五等。
3. 通过临摹经典书法作品，培养孩子对书法艺术的兴趣和感知能力。
4. 练习握笔姿势，培养正确的书写习惯。
第二阶段：书法技巧提升
1. 学习行草基本笔画：横、竖、撇、捺等。
2. 学习行草基本汉字：山、水、木、火等。
3. 练习用毛笔书写，培养孩子的手部灵活性和笔墨的运用能力。
4. 学习书法的韵律和结构，加深对书法艺术的理解和把握。
第三阶段：创意书法发展
1. 学习楷书基本笔画：横、竖、撇、捺等。
2. 学习楷书基本汉字：山、水、木、火等。
3. 培养孩子的创意思维，引导其在书法创作中发挥想象力和创造力。
4. 通过书法比赛和展览等活动，提升孩子的自信心和社交能力。
第四阶段：综合实践与展示
1. 继续学习各种书体的基本知识和技巧，如隶书、篆书、草书等。
2. 定期进行书法作品展示和交流活动，促进孩子对书法艺术的深入理解和掌握。
3. 参与社区和学校的相关活动，拓展书法艺术的应用领域和实践机会。
4. 持续关注孩子的学习情况，根据其兴趣和特长，开展个性化的指导和辅导。
在整个培训过程中，我们将注重培养孩子的专注力、耐心和毅力，通过学习书法提升孩子的艺术修养和美学素养。
同时，我们也将注重培养孩子的品格和情商，引导他们用心感受每一笔每一画，用心书写每一个字，让书法艺术成为他们人生成长的一部分。
通过这个书法培训计划，我们希望能够激发孩子对中国传统文化的热爱和传承，让他们成为具有艺术修养和创造力的新时代青少年。
幼儿硬笔书法培训计划方案
一、培训目标1. 培养幼儿对硬笔书法的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 帮助幼儿掌握正确的握笔姿势和书写方法，养成良好的书写习惯。
3. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿的耐心和毅力。
4. 增强幼儿的自信心，促进幼儿全面发展。
二、培训对象3-6岁幼儿三、培训内容1. 硬笔书法基础知识：了解硬笔书法的发展史、书法工具、基本笔画、间架结构等。
2. 正确的握笔姿势和书写方法：教授幼儿正确的握笔姿势，培养幼儿的书写习惯。
3. 汉字书写：从简单的笔画开始，逐步过渡到完整的汉字书写。
4. 作品欣赏：欣赏历代书法家的作品，提高幼儿的审美能力。
5. 创作实践：引导幼儿进行书法创作，培养幼儿的创新能力。
四、培训方法1. 理论与实践相结合：在讲解书法知识的同时，进行实际操作，让幼儿在实践中学习。
2. 互动教学：采用问答、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 个别辅导：关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高教学质量。
4. 家校合作：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，共同促进幼儿的进步。
五、培训时间与课时安排1. 培训时间：每周一次，每次1小时。
2. 课时安排：第一学期：书法基础知识、正确握笔姿势、基本笔画。
第二学期：汉字书写、作品欣赏、创作实践。
第三学期：提高汉字书写水平、创作实践、书法作品展示。
第四学期：巩固所学知识、提高书法水平、举办书法作品展览。
六、培训效果评估1. 通过对幼儿书法作品的分析，了解幼儿的书写水平。
2. 定期进行书法知识测试，评估幼儿对书法知识的掌握程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家的学习情况，听取家长意见和建议。
4. 举办书法展览，展示幼儿的书法成果，提高幼儿的自信心。
七、培训保障1. 提供优质的书法教材和教学工具。
2. 配备专业的书法教师，确保教学质量。
3. 建立完善的培训管理制度，确保培训工作有序进行。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的书法成长。
通过以上培训计划，我们相信幼儿在硬笔书法方面的素养将得到显著提高，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
幼儿园书法课程活动策划方案五篇 书法课程
书法作为我国传统文化艺术的重要组成部分，对幼儿的审美情感和文化素养的培养具有重要意义。
在幼儿园教育中，书法课程的开设能够增强幼儿对中华传统文化的了解和认同，同时也有利于锻炼幼儿的动手能力和专注力。
合理的书法课程活动策划对于幼儿园的教育教学工作具有重要意义。
接下来就是五篇关于幼儿园书法课程活动策划方案的精选，希望对各位幼儿教育工作者有所帮助。
一、书法课程活动策划方案一1. 活动主题：《书法美，健康心》2. 活动目标：1）培养幼儿对我国传统文化艺术的兴趣，增强文化自信心；2）提高幼儿的动手能力和观察力，培养专注力；3）促进幼儿心理健康，陶冶情操，增强情感交流。
3. 活动内容：1）讲解我国书法的基本知识，如“悬钩”，“勾”的书写技巧；2）示范书写“心”字，引导幼儿感受书法的美感；3）组织书法比赛，鼓励幼儿展示自己的书法作品。
4. 活动时间：每周一次，每次1小时。
5. 活动准备：1）准备书法教具和书写工具；2）挑选优秀的书法作品进行展示；3）设置书法比赛的奖品。
6. 活动评估：观察幼儿对书法活动的投入程度，评选出优秀的书法作品进行展示。
二、书法课程活动策划方案二1. 活动主题：《跟我学书法》2. 活动目标：1）激发幼儿学习书法的兴趣，提高幼儿对书法的认识；2）锻炼幼儿的笔画认知和动手能力；3）培养幼儿的想象力和创造力。
3. 活动内容：1）通过游戏形式让幼儿学习基本的笔画；2）设计趣味性的书法练习活动，如用水和毛笔在地面上练习书法； 3）组织师生互动，让幼儿亲自体验书法创作。
4. 活动时间：每周两次，每次45分钟。
5. 活动准备：1）准备书法相关的教具和素材；2）设计富有趣味性的书法练习活动；3）组织师生互动的形式。
6. 活动评估：观察幼儿学习书法的态度和动手能力的提高情况。
三、书法课程活动策划方案三1. 活动主题：《探秘书法艺术》2. 活动目标：1）引导幼儿了解我国书法的起源和发展；2）启发幼儿对书法艺术的审美情感，提高幼儿的文化素养； 3）培养幼儿的观察力和表达能力。
少儿书法教学计划范文(精选7篇)
少儿书法教学计划范文（精选7篇）少儿书法教学计划1教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。
（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法一、导入新课1．小朋友们;在今后的学习中我们将要学习很多新的知识;这些知识需要通过读书写字来获得..因此;我们从小养成正确的写字姿势十分重要.. 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势;再说说不注意正确的写字姿势的后果.. 2．说说保护视力要做到哪些..3．小结..二、看图说话;明确正确的写字姿势的要求..1．看图说说图上的小朋友在干什么..2．说说他们的写字姿势是怎样的..3．请全班学生照着练习..写字姿势要端正;两臂平放桌子上;眼睛与练习本的距离为30-35厘米..握笔姿势也要正确;手离笔尖一寸..比杆往斜后方倾斜..4．老师巡查;点拨;纠正..5．巩固练习..说说写字姿势的要点..同座位或练习小组练习;互相提示;互相帮助;教师不断地予以表扬鼓励.. 读写字姿势歌..四、总结..1．强调写字姿势要点;总结本节课的学习情况;表演学得好的学生..2．强调不仅在学校要做到这些;回家也要做到这些..3．要求学生回去后请家长检查写字姿势..幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法1强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸;兄弟五个握空拳;伸出笔尖有一寸;姿势正确记心间2先练习10遍;自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩;说说好在哪儿展示3、再练习10遍;同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩..4、教师点评;选取优秀作业和典型缺陷的作业各一..二、学习“心”字的写法15分导语：看到卧钩你最先想到的是什么字 ---“心”1、学习三点的不同写法1心字比卧钩多了三个点;左点;挑点;右点;教师讲解并板书2学生上台书写3练习10遍;点评2、明确三点的位置导语：“心“字的卧钩像月亮;那么三个点就像三颗小星星;围绕着月亮..三个点怎么摆;心字最漂亮呢1、出示书法家写的心字找找规律;说说书法家是怎么写好心字的得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线2、学生上台书写;讲解3、教师在田字格中示范..4、学生练习：在卧钩上补上三点;完成心字共10遍..注意它们的位置3、学用心字幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖弯钩”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：在竖弯的基础上;收笔时向上方钩出;笔画比竖弯要长一些..图示5、指名说一说竖弯钩怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖弯钩;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带竖弯钩的字..1、出示范字..竖弯钩：幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法幼小衔接培训班授课计划书法常言道：“世上无难事;只怕有心人”..同学们;今天我们的学习条件;比智永、郑虔、怀素要好得多;难道不应该趁这大好时光;奋发自励吗。
幼儿书法培训教学计划小班
幼儿书法培训教学计划小班第一节：认识书法1. 引导幼儿认识书法：向幼儿展示一些著名的书法作品，并通过故事、图片等形式介绍书法的定义和作用。
2. 讲解书法的基本知识：介绍汉字的构造、笔画的顺序和书法的起源等基本知识。
3. 观摩书法大师的作品：从众多名家中，挑选一些适合幼儿观摩的书法作品，并向幼儿展示。
第二节：书法基本功练习1. 练习描红：准备一些简单的书法作品，让幼儿在规定的字格内描红练习。
2. 笔画练习：让幼儿按照规定的笔画顺序和力度，在练习簿上反复练习基本笔画。
3. 印章制作：引导幼儿在小泥块上雕刻印章，并在纸上进行印章练习。
第三节：初步书法创作1. 分段书写：让幼儿认识书写的规范和分段，按照书法的规范书写一些简单的字或诗句。
2. 书写速度练习：在规定时间内尽可能多地书写一些简单的字或诗句，提高书写速度。
3. 诗词联想：让幼儿在自己的绘本上或大型纸张上书写一些与诗词相关的字。
第四节：书法艺术欣赏1. 书法展览：组织幼儿去当地的书法展览馆观摩书法作品。
2. 名家作品观赏：播放一些知名书法家的作品视频，让幼儿进行观赏和学习。
3. 自我书法评比：让幼儿将自己的书法作品进行评比，鼓励他们彼此交流分享。
第五节：书法实践活动1. 书法展示：在班级或学校组织一次书法作品展示活动，让幼儿展示自己的书法作品，并邀请家长和其他老师来观赏。
2. 书法写信：组织幼儿写一封书法信给亲戚或朋友，通过邮寄的方式进行书法交流。
3. 书法学堂：为幼儿创办一次书法学堂，让他们表演和分享书法技艺。
以上是幼儿书法培训教学计划的基本内容。
通过这些教学活动，希望能够培养幼儿对书法的兴趣和热爱，让他们从小学习书法，感受中国传统文化的魅力。
幼小衔接书法培训教学计划
幼小衔接书法培训教学计划一、教学目标1、培养幼小衔接阶段学生的书法兴趣与爱好，促进孩子对中国书法的了解与认识。
2、通过系统的书法训练，提高学生的观察力、想象力、审美能力及的集中力和耐心。
3、培养学生正确的坐姿和握笔姿势，提高书写笔顺的规范性和准确性。
4、通过书法的学习，提高学生的文字能力和表达能力，对汉字有更深的认识。
5、通过亲身感受、亲自实践，引导学生感悟中国传统文化之美。
二、教学内容1、基础功法：横、竖、撇、捺、hook、点等基本笔画的练习。
2、基础知识：介绍书法发展的历史、中国书法的种类、书法的分类、著名书法家等内容。
3、入门书法：临摹楷书、行书及草书的基本字体，学习基本笔顺和结构。
4、进阶书法：练习一些经典篆刻字体的临摹，如汉篆、钟鼎文等。
同时学习一些汉字的含义及使用方法。
5、创意书法：引导学生进行一些创意性的书法作品，在保持规范的前提下，向学生展示书法的艺术性和表现力。
三、教学过程1、激发兴趣通过展示一些漂亮的书法作品、介绍一些有趣的书法故事，激发学生对书法的兴趣与好奇心。
2、基础功法练习教师利用幼儿喜欢的动物、植物等图案进行基础笔画的练习，让学生在兴趣中掌握基本笔画。
3、观摩经典书法作品带领学生观摩一些著名的书法作品，通过细致的分析、感悟，引导学生感受中国书法的美丽和神奇。
4、临摹练习教师给学生提供一些简单的楷书、行书作品进行临摹，引导学生掌握基本字形和笔画。
5、个性书法针对不同学生的兴趣爱好，根据学生的特长指导学生进行创意书法作品的制作，让学生在书法上找到自己的独特风格。
四、教学方法1、示范讲解法教师通过示范，直观地向学生展示书法的正确书写方式。
2、导引式教学法教师利用问题引导学生自己去思考、总结，帮助学生从实践中认识问题并找出解决办法。
3、激励引导法在学生完成任务后，对学生给予及时的肯定和鼓励，以激励学生更加努力地学习书法。
五、教学评估1、考核学生学习书法的主要目标有无达到；2、学生对书法的兴趣是否增加；3、学生对书法的常识掌握程度；4、学生书写的形象程度；5、学生书法作品的表现力、艺术性和表现能力。
幼儿园幼小衔接书法教学计划 幼儿园幼小衔接
一、概述随着社会的发展，家长对于幼儿教育的重视程度越来越高，而书法教育作为传统文化的重要组成部分，也在幼儿教育中占据着重要地位。
幼儿园幼小衔接书法教学计划是指在幼儿园阶段，为了更好地促进幼儿书写能力的提高，打好扎实的书法基础，为小学阶段的书法学习奠定基础而制定的一套教学计划。
本文将从幼儿园幼小衔接书法教学的必要性、教学目标、教学内容和方法等方面展开介绍。
二、幼儿园幼小衔接书法教学的必要性1. 帮助幼儿建立正确的书写姿势和习惯幼儿期是孩子建立正确书写姿势和习惯的关键时期，通过专业的书法教学，能够帮助幼儿养成良好的书写习惯，避免因姿势不正确而产生不良后果。
2. 培养幼儿的审美情感和美感书法作为一门艺术，不仅能够培养幼儿的审美情感和美感，更能够激发他们对于我国传统文化的热爱，让他们在书写中体味中华优秀传统文化的魅力。
3. 促进幼儿的大脑发育书法教学需要经常练习和重复，这有利于培养幼儿的专注力、耐心和毅力，有助于促进幼儿大脑的发育和健全。
三、幼儿园幼小衔接书法教学的教学目标1. 帮助幼儿建立正确的书写姿势和习惯2. 培养幼儿的审美情感和美感3. 促进幼儿的大脑发育4. 培养幼儿的耐心和毅力四、幼儿园幼小衔接书法教学的教学内容1. 书法基础知识的传授幼儿园幼小衔接书法教学应该重点传授书法的基础知识，包括笔画结构、笔画顺序、笔画技巧等内容。
2. 书法书写技巧的训练通过书法书写技巧的训练，帮助幼儿掌握正确的握笔姿势、用笔力度和节奏，逐渐提高他们的书写水平。
3. 字帖书写和模仿利用优秀的字帖进行书写和模仿，让幼儿在模仿中逐渐掌握规范的字体结构和笔画技巧。
五、幼儿园幼小衔接书法教学的教学方法1. 游戏化教学法在书法教学中，老师可以通过游戏的形式，让幼儿轻松愉快地参与到书法教学中，从而更好地吸引幼儿的注意力和兴趣。
2. 示范引导法老师可以通过示范书写的形式，引导幼儿正确地掌握书写技巧，激发幼儿对书法的兴趣，提高他们的学习积极性。
幼小衔接书法学习计划
幼小衔接书法学习计划一、前言书法是中华传统文化的重要组成部分，也是一门需要长期坚持和不断练习的艺术。
在幼小衔接阶段，培养孩子对于汉字书写的兴趣和热爱，对于提高孩子的汉字书写能力、审美情趣和语言表达能力都起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学的幼小衔接书法学习计划对于孩子的成长发展至关重要。
二、目标1. 培养孩子对于书法的兴趣和热爱，激发孩子学习汉字书法的积极性；2. 提高孩子的汉字书写能力和审美情趣；3. 增强孩子的语言表达能力和文化自信心。
三、学习内容1. 初步学习一些简单的汉字书写，包括横、竖、撇、捺等笔画的书写技巧；2. 了解一些基本的楷书字体和结构，培养对于汉字书法的审美能力；3. 通过模仿和练习，掌握一些常用字的书写技巧；4. 了解一些关于书法的历史和文化知识，增强对于书法的文化自信心。
四、学习方法1. 观摩大师作品，积极参与书法展览，培养孩子对于书法艺术的欣赏和审美能力；2. 通过模仿和练习，逐步掌握一些基本的汉字书写技巧；3. 带领孩子到自然风景区或者历史古迹参观，激发孩子对于书法创作的灵感和想象力；4. 配合一些传统文化活动或者节日，开展书法作品展览等，增强孩子对于书法文化的认知和了解。
五、学习活动1. 举办一些书法比赛，激发孩子对于书法的学习兴趣；2. 组织一些书法沙龙，鼓励孩子分享自己的书法作品和体会；3. 带领孩子到一些书法艺术机构或者名家书法展览参观，提高孩子的书法艺术修养；4. 开展一些书法创作和展示活动，激发孩子对于书法艺术的创造欲望和艺术表达能力。
六、学习评价1. 通过观察孩子的书法作品和学习记录，对于孩子的书法学习成绩进行评价和反馈；2. 鼓励孩子主动参与书法比赛和展览，提高孩子的竞争意识和自我表现能力；3. 配合教师进行书法学习情况的定期总结和评价，为孩子的书法学习提出改进建议和指导。
七、总结书法是一门需要长期坚持和不断练习的艺术，对于幼小衔接阶段的孩子来说，科学的书法学习计划和丰富多彩的学习活动是必不可少的。
幼儿园幼小衔接阶段的书法启蒙方案
幼儿园幼小衔接阶段的书法启蒙方案幼儿园幼小衔接阶段的书法启蒙方案引言：书法是中国传统文化中独具特色的艺术形式，对于幼儿的综合发展和语言表达能力的提高起到重要的作用。
在幼小衔接阶段，书法启蒙方案的设计至关重要，有助于培养幼儿的观察力、专注力和创造力。
本文将探讨如何设计一套适用于幼儿园幼小衔接阶段的书法启蒙方案，并分享个人的观点和理解。
第一部分：方案的整体设计在设计书法启蒙方案时，需要兼顾幼儿的年龄特点和认知水平，以及他们对书法的兴趣和理解能力。
下面是一套可行的书法启蒙方案设计：1. 目标设定：- 培养幼儿的正确握笔姿势和书写习惯。
- 提高幼儿的观察力和注意力，培养对美的感知和欣赏能力。
- 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 方案内容：- 基本笔画练习：从最基本的横、竖、撇、捺等笔画开始，引导幼儿练习正确的笔画顺序和书写方式。
- 基本字体学习：引入基本的楷书字体，例如“人”、“山”等简单易懂的字，让幼儿逐渐掌握字的结构和书写规律。
- 艺术欣赏：通过观赏名家书法作品和经典文句，培养幼儿对书法的审美意识和欣赏能力。
- 创作表达：鼓励幼儿进行简单的书法创作，例如写下自己的名字、简单的祝福语等，培养幼儿的创造力和表达能力。
第二部分：针对不同年龄段的深入探讨1. 3-4岁：- 引导幼儿正确握笔，进行基本笔画的练习。
通过生动有趣的游戏和动画教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
- 利用生活中的事物和形象进行文字启蒙，例如用“太阳”、“鸟儿”等图案引导幼儿认识字形和结构。
2. 4-5岁：- 引入基本的楷书字体，例如“人”、“山”等字。
通过字形比较和图像识别，让幼儿逐渐理解字的结构和形态特点。
- 组织幼儿观赏简单、清晰的书法作品，培养幼儿的欣赏和模仿能力。
同时，鼓励幼儿进行自由创作，发挥个人的想象力和表达能力。
3. 5-6岁：- 引导幼儿进行更复杂的字帖练习，例如“木”、“火”等。
逐渐提高幼儿的字体书写的准确性和规范性。
书法培训计划方案幼儿园
一、方案背景随着我国传统文化的传承与发展，书法教育在幼儿园教育中越来越受到重视。
书法不仅可以培养幼儿的审美情趣，还能锻炼他们的耐心和专注力。
本方案旨在通过书法培训，帮助幼儿了解和喜爱书法，培养他们的书写习惯和审美观念。
二、培训目标1. 让幼儿了解书法的基本知识，如书法的起源、种类、书写工具等。
2. 培养幼儿对书法的兴趣，激发他们学习书法的热情。
3. 培养幼儿正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4. 培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术修养。
三、培训对象幼儿园全体幼儿四、培训时间每周一节，每次45分钟五、培训内容1. 书法基础知识（1）书法的起源、发展及种类（2）书写工具的认识和使用（3）书法作品的欣赏2. 书法技能训练（1）正确的书写姿势和握笔方法（2）基本笔画练习（3）汉字书写练习（4）书法作品创作3. 书法文化拓展（1）书法名家的故事（2）书法与生活（3）书法比赛及展示六、培训方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，让幼儿了解书法的起源、发展及种类等。
2. 演示法：教师现场示范书法书写过程，让幼儿直观地学习书法技能。
3. 练习法：组织幼儿进行书法技能训练，让他们在实践中掌握书写技巧。
4. 情境教学法：通过讲述书法名家的故事、书法与生活的关系等，激发幼儿对书法的兴趣。
5. 比赛展示法：定期举办书法比赛和展示活动，让幼儿展示自己的书法作品，增强他们的自信心。
七、培训评估1. 观察法：观察幼儿在课堂上的学习态度、书写姿势、握笔方法等。
2. 检查法：定期检查幼儿的书法作业，了解他们的书写水平。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿书法学习的意见和建议，了解幼儿在家庭中的书法学习情况。
4. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让家长和教师共同评价幼儿的书法水平。
八、培训实施1. 每学期初，制定详细的书法培训计划，明确教学内容和目标。
2. 教师提前备课，准备相关教学材料和教学工具。
3. 课堂教学中，注重培养幼儿的书法兴趣，关注每个幼儿的学习进度。
幼小衔接硬笔书法教学大纲
幼小衔接硬笔书法教学大纲幼小衔接硬笔书法教学大纲一、教学目标：1. 培养幼儿对硬笔书法的兴趣，提高他们的观察力和注意力。
2. 通过练习硬笔书法，培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：1. 基本笔画练习：a. 直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画的练习。
b. 组合基本笔画，练习构成简单的汉字。
c. 练习汉字的笔画顺序和书写规范。
2. 基本字形练习：a. 练习常用的汉字字形，如横、竖、撇、捺等。
b. 练习常用汉字的结构和比例关系。
3. 书写技巧训练：a. 练习掌握正确的握笔姿势和写字姿势。
b. 练习书写时的用力和速度控制。
c. 练习书写的节奏和连贯性。
4. 创意书法练习：a. 练习使用硬笔书法进行创意性的字体设计。
b. 练习使用硬笔书法进行简单的书法作品创作。
三、教学方法：1. 示范教学：教师通过示范正确的握笔姿势、写字姿势和书写技巧，引导幼儿学习。
2. 逐步引导：根据幼儿的学习能力和兴趣，逐步引导他们进行基本笔画和字形的练习，逐渐提高难度。
3. 游戏教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，增加他们对硬笔书法的参与度。
4. 个别辅导：针对幼儿个体差异，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高书写技巧。
四、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿的书写姿势、笔画顺序、字形结构等方面，评价他们的书写能力和技巧。
2. 作品评价：评价幼儿的书法作品的美感、创意和表达能力。
3. 自评互评：鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，帮助他们认识到自己的进步和不足之处。
以上是一份幼小衔接硬笔书法教学大纲的详细内容，根据幼儿的年龄和学习能力，可以适当调整教学内容和方法。
幼儿书法培训教学计划方案
一、指导思想本教学计划旨在通过书法培训，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣，锻炼幼儿的耐心和细致，提高幼儿的审美能力，同时培养幼儿正确的书写姿势和良好的书写习惯。
在教学中，注重因材施教，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的个性发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国书法的基本知识，认识常用的毛笔、墨、纸等书写工具。
2. 培养幼儿正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 通过书法练习，提高幼儿的审美能力，激发幼儿对书法艺术的兴趣。
4. 培养幼儿的耐心、细致、专注等良好品质。
5. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学内容1. 书法基础知识：毛笔、墨、纸等书写工具的认识，书法历史简介，书法家故事等。
2. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
3. 常用字体：楷书、行书等字体的书写规范和特点。
4. 综合练习：临摹练习、创作练习等。
四、教学进度1. 第一阶段（1-2个月）：学习书法基础知识，掌握毛笔、墨、纸等书写工具的使用。
2. 第二阶段（3-4个月）：学习基本笔画，掌握楷书、行书等字体的书写规范。
3. 第三阶段（5-6个月）：进行临摹练习，提高书写水平。
4. 第四阶段（7-8个月）：进行创作练习，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 第五阶段（9-10个月）：组织书法比赛、展览等活动，展示幼儿的学习成果。
五、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察模仿：教师示范，幼儿观察、模仿，逐步掌握书写技巧。
3. 分层教学：根据幼儿的学习进度和水平，进行分层教学。
4. 个性化辅导：针对幼儿的特点，进行个性化辅导，提高学习效果。
六、教学评价1. 定期进行书法作品展览，展示幼儿的学习成果。
2. 对幼儿的书法作品进行评价，包括书写规范、字体美观、创意等方面。
3. 家长参与评价，了解幼儿的学习情况。
4. 定期对幼儿进行书法知识测试，检查幼儿的学习效果。
少儿书法培训课程教学计划
少儿书法培训课程教学计划一、教学目标1. 培养学生对中国书法的兴趣和热爱，了解中国书法的历史和文化内涵。
2. 提高学生的笔画、结构和布局的基本技能，培养学生的书法艺术修养。
3. 培养学生的创作能力，引导学生通过书法表达自己的情感和观点。
二、教学内容1. 中国书法概述（1）中国书法的历史和传统（2）中国书法的艺术特点2. 书法基础知识（1）基本书写工具和纸张（2）基本笔画和结构3. 书法技法和写意（1）行书、草书和楷书的基本技法（2）写意书法的表达技巧4. 书法作品赏析（1）名家书法作品的欣赏和分析（2）现代书法作品的创作和解读5. 书法创作（1）书法创作的主题和表现形式（2）书法作品的整体布局和设计三、教学方法1. 讲授通过课堂讲解，向学生介绍中国书法的历史和基本知识，让学生建立对书法艺术的了解和认识。
2. 练习通过书法练习，指导学生掌握书法的基本技能和写意表达，培养学生的笔墨功底和艺术修养。
3. 赏析通过书法作品的赏析和分析，让学生了解名家书法作品的魅力和艺术内涵，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
4. 创作通过创作指导，引导学生运用所学的技法和表现手法，创作出具有个性和创意的书法作品。
四、教学过程1. 中国书法概述第一课时：介绍中国书法的起源和发展，让学生了解中国书法的历史和传统，并观看一些代表性的书法作品。
2. 书法基础知识第二至第五课时：介绍书写工具和纸张的选择，讲解基本笔画和结构，指导学生进行基本笔法的练习，并做出技法示范。
3. 书法技法和写意第六至第九课时：分别介绍行书、草书和楷书的基本技法，向学生演示写意书法的表达技巧，并指导学生进行相关练习和实践。
4. 书法作品赏析第十至第十三课时：通过名家书法作品的赏析和分析，让学生感受书法艺术的魅力，并引导学生研究现代书法作品的创作和解读。
5. 书法创作第十四至第十八课时：指导学生根据所学技法和表现手法，进行书法作品的创作，培养学生的创造力和表现能力。
幼小衔接书法活动方案
幼小衔接书法活动方案一、活动背景与目的幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。
为了促进幼儿园和小学之间的顺利过渡，培养幼儿的书法兴趣和能力，我们推出了幼小衔接书法活动。
本活动旨在通过有趣的书法体验，促进幼儿在小学之前养成良好的书写习惯，提高幼儿的书法水平。
二、活动内容1. 书法教学在活动中，我们将邀请专业书法老师为幼儿进行书法教学。
老师将从基本笔画开始，逐步教授幼儿正确的书写姿势和技巧，并帮助他们掌握常见字的书写方法。
通过互动的教学方式，让幼儿在轻松的氛围中学习书法。
2. 书法作品展示与评比为了激发幼儿的学习兴趣和保持积极性，我们将组织书法作品展示与评比活动。
幼儿将有机会展示自己的书法作品，并获得专业老师的评比。
评比结果将根据书法的正确性、美观度和创意等方面进行评定，并颁发奖状和奖品。
3. 书法比赛为了进一步培养幼儿的书法能力和自信心，我们将举办书法比赛。
比赛将分为幼儿园和小学两个组别，参赛选手将在规定时间内完成一定数量的字或词的书写，评委将根据书写规范、字迹美观及文化内涵进行评分，选出优秀的选手进行表彰。
三、活动安排与时间活动将在每周三下午进行，预计活动持续6周。
时间活动内容第一周书法教学第二周书法作品展示与评比第三周书法教学第四周书法作品展示与评比第五周书法教学第六周书法比赛四、活动准备与需求1. 场地准备活动需要一个宽敞明亮的教室，以便幼儿可以自由地进行书写练习。
2. 学具准备为了方便幼儿的书写，需要准备好适合幼儿使用的书写工具，例如一些小型毛笔和宣纸。
3. 教材与资料准备适合幼儿学习的书法教材和相关参考资料，帮助他们理解书法的基本知识和技巧。
4. 评分和评奖标准为了公正评比幼儿的书法作品，需制定明确的评分和评奖标准，以确保评选结果的客观性和公正性。
五、活动效果与评估通过本次书法活动，我们期望幼儿能够养成良好的书写习惯，提高自己的书法水平。
在活动结束后，我们将进行相关的评估工作，包括幼儿的书写能力提升情况、学习兴趣的改变以及家长对活动的反馈等，以评估活动的效果，并为后续的幼小衔接工作提供参考。
幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法一、前言幼小衔接培训班是一种针对即将过渡到小学的儿童所开设的学前教育课程，旨在提高幼儿的综合素质和学习能力。
在这个阶段，认知、思维、语言、运动等方面都得到了很大的发展，但由于缺乏系统的教育，许多孩子在进入小学后，智力和语言能力水平相对较低，这对他们的学习将会造成很大的困难。
因此，为了加强幼儿与小学阶段的衔接，本次培训班将针对书法教育方面为幼儿进行系列授课，旨在帮助幼儿提高视觉、感性认识和心理素质，以便更好地适应小学的学习环境，快速适应新的学习内容。
二、授课目标1.提高幼儿的视觉和感性认识能力，培养他们对书法的兴趣。
2.鼓励幼儿通过学习书法，提高他们的心理素质，如耐性、毅力、自信心等。
3.让幼儿学习认识常见的书法字体和基本字格。
4.通过书法学习，让幼儿进一步发掘自己的创造力，不断探索、创新和提高他们的创造水平。
三、授课内容1.破冰环节（5分钟）在环节中，教师将与幼儿进行简短的介绍，并通过一些手工辅助活动和游戏让幼儿放松自己，建立起教师与学生的互信关系。
2.书法基础讲解（10分钟）教师将向幼儿简要介绍书法的来历、演变历史、美学特点及书法在文化中的作用。
并介绍基础笔画，字体，字格等书法基础知识。
3.笔法演示与讲解（20分钟）通过变换笔不同的倾斜度、压力、水平、方向、变化，进行透明、厚薄、阳刚、阴柔、柿子、竹叶等基本笔画基础讲解和实践，让幼儿尝试不同笔画，感受不同的书写韵味。
4.书写基本字（30分钟）在讲解完基础笔画后，教师将动手带领孩子们去练习书写基本字。
教师可以和孩子们一起边讷讲解，边示范书法字体和笔画，边叫幼儿们跟着画。
通过这样的方法，让幼儿更好地理解字的结构和体形，掌握基本书写技巧和方法。
5.自由创作（20分钟）在学习基本笔画和字体后，教师将鼓励幼儿发挥自己的创造力，进行自由创作。
教师可以给幼儿一些启示，或者提供一些没有确定形态的素材。
这样，孩子们能够自由发挥自己的想象力，创造出自己的独特艺术作品。
儿童书法培训班计划
儿童书法培训班计划第一章：课程介绍一、课程名称：儿童书法培训班二、课程目标：通过系统的教学，让孩子们了解书法的基本知识和技法，培养其对汉字和中国传统文化的热爱，提高孩子们的绘画技能和审美能力。
三、适用年龄：6-12岁儿童四、学习方式：小班教学，每周一次，每次2小时，共12周五、课程内容：基础练习、常用字体学习、书法作品创作和展示第二章：课程大纲一、基础练习（2周）1. 学习基本笔画和书写方法2. 练习汉字基本笔画二、常用字体学习（4周）1. 楷书、行书、草书等常用字体的学习2. 学习书写常见的字词、古诗词和成语三、书法作品创作（4周）1. 利用学习到的字体，创作书法作品2. 学习书法的布局和构图技巧四、书法作品展示（2周）1. 组织学生进行书法作品展示2. 学习欣赏他人作品，提高审美能力第三章：教学方法一、多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源向学生们介绍书法的历史、发展和基本知识。
二、示范教学：教师示范书写各种字体的方法，让学生们模仿学习。
三、师生互动：鼓励学生们提出问题，教师即时解答，保证教学质量。
四、练习和作品展示：课堂上安排学生们进行练习，并进行作品展示和点评。
第四章：师资力量一、教师要求：有书法基础和教学经验，对儿童有耐心和爱心。
二、教师安排：每个班级安排一名专职老师，负责全程教学。
三、教师培训：每年进行教师培训，提高教师的教学水平和专业技能。
第五章：课外活动一、书法展览：积极组织学生参加书法作品展览，提高学生的自信心和展示能力。
二、书法比赛：组织学生们参加各种书法比赛，激励学生学习书法的热情。
三、书法实践：组织学生去书法学校或书法大师家中进行实地学习和亲身体验。
第六章：家长服务一、家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和生活状态。
二、家长培训：定期组织家长培训班，向家长们介绍书法的基本知识和培养孩子们学习书法的方法。
三、家长参观：邀请家长来班级参观，了解孩子们的学习情况和书法作品。
幼儿园幼小衔接：书法启蒙教学方案
幼儿园幼小衔接：书法启蒙教学方案书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于幼儿园幼小衔接阶段的教育有着重要的意义。
如何在幼儿园阶段开始书法启蒙教学，引导幼儿正确书写汉字、培养他们的审美意识和艺术情感，成为了教育工作者和家长们关注的焦点。
为了更好地实现幼儿园幼小衔接的书法启蒙教学，我们提出以下方案：一、提供环境1. 营造书法氛围：在幼儿园的环境中设置书法作品展览区，让孩子们在课余时间能够欣赏到优秀的书法作品，激发他们学习书法的兴趣。
2. 创设书法角：在幼儿园的一个角落，布置书法练习台，放置书法工具，让孩子们可以自觉地去练习书法。
二、形式多样1. 课堂教学：老师可以利用课堂时间，采用比较直观、形象化的方式来教授书法知识，引导幼儿用心观察、模仿。
2. 游戏化教学：设计书法主题的手工制作活动和游戏，让孩子在玩中学，通过有趣的活动感受书法魅力。
三、示范引导1. 教师示范：教师可以在教学中进行书法的实际演示，让孩子们直观地感受到正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 视频辅助：在教学过程中，老师可以借助视频资源，让孩子们观看书法教学视频，帮助他们更好地理解书法知识。
四、注重过程1. 强调练字过程：在书法启蒙教学中，不仅要关注书写的结果，更要注重整个练字过程，鼓励孩子们用心去握笔、用心去书写。
2. 鼓励表现：在书法课堂上，要给予孩子们充分的肯定和鼓励，让他们对自己的书法练习保持自信，激发他们学习书法的积极性。
五、家校共育1. 家长参与：老师可以将书法教学纳入家长活动中，让家长们了解孩子的书法学习情况，和孩子一起练字，形成家校共育的良好氛围。
2. 资源共享：老师可以将书法教学的相关资源共享给家长，让他们在家中也能够引导孩子进行书法学习。
六、评价和激励1. 鼓励尝试：在书法启蒙教学中，要鼓励孩子们敢于尝试，勇于挑战，允许他们犯错误，在错误中成长。
2. 多样表彰：定期组织书法作品比赛和评比活动，给予优秀作品以奖励和表彰，激励孩子们努力练习书法。
幼小衔接书法教案
幼小衔接书法教案教案标题：幼小衔接书法教案教案目标：1. 帮助学生从幼儿园过渡到小学，顺利适应小学书法学习的要求。
2. 提供有趣和互动的学习方式，激发学生对书法的兴趣和热爱。
3. 培养学生正确的书写姿势和基本的书法技能。
教学准备：1. 书法教材：选择适合幼小衔接的书法教材，如《小学生书法启蒙》。
2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸、练字帖等。
3. 幻灯片或投影仪：用于展示书法字帖和示范书写。
4. 课堂布置：保持教室安静整洁，准备好学生的座位和书写用具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创造一个轻松愉快的学习氛围，与学生们打招呼并简要介绍今天的课程内容。
- 引入书法的概念，让学生了解书法的重要性和美感。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用幻灯片或投影仪展示一些简单的书法字帖，向学生展示书法的基本规范和技巧。
- 解释并示范正确的书写姿势，包括坐姿、手臂和手腕的放松以及如何握笔。
- 强调书法的规范性和美观性，鼓励学生注重每个字的形状和结构。
3. 练习活动（20分钟）：- 分发练字帖并让学生跟随字帖练习。
- 在学生练习时，巡视课堂并给予个别指导和纠正。
- 引导学生用正确的姿势和笔画顺序书写，帮助他们养成良好的书写习惯。
4. 创作活动（15分钟）：- 提供一些简单的主题或词语，让学生用自己学到的书法技巧创作。
- 鼓励学生发挥想象力，创造个性化的作品。
- 学生完成后，可以展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调学生在书法学习中的进步和努力。
- 鼓励学生继续坚持练习和提高自己的书法水平。
- 收集学生的反馈和建议，以便改进未来的教学。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的书法作品。
2. 提供额外的书法练习材料，让学生在课余时间继续练习。
3. 配备书法导师或老师，定期辅导学生的书法学习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写姿势是否正确。
幼儿书法辅导计划
幼儿书法辅导计划工作目标1.培养幼儿对书法艺术的兴趣和认知：通过多种教学手段，如讲故事、展示书法作品等，使幼儿对书法产生兴趣，并建立起初步的艺术审美和认知。
计划每周进行一次书法欣赏课程，每次课程时长为30分钟。
2.培养幼儿的基本书法技巧：通过系统的教学，让幼儿掌握书法的基本技巧，如握笔、书写姿势、基本笔画等。
计划每周进行一次基本技巧训练，每次课程时长为45分钟。
3.培养幼儿的耐心和细心：通过书法练习，让幼儿学会如何集中注意力，培养耐心和细心。
计划每次书法练习时长逐渐增加，从15分钟开始，每周增加5分钟，直至30分钟。
工作任务1.编写书法课程教材：结合幼儿的认知特点，编写适合他们的书法教材。
教材内容要生动有趣，图文并茂，以吸引幼儿的注意力。
预计这个任务需要3个月完成。
2.组织书法欣赏课程：每周安排一次书法欣赏课程，由专业书法老师讲解，让幼儿了解不同的书法风格和技巧。
同时，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3.开展基本技巧训练：每周安排一次基本技巧训练，由专业书法老师指导，帮助幼儿掌握书法的基本技巧。
在训练过程中，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到有效的指导。
4.定期检查和反馈：每月进行一次书法作品检查，对幼儿的进步进行反馈。
同时，根据幼儿的表现，调整教学计划，确保教学效果。
5.组织书法比赛：每学期末组织一次书法比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的书法成果。
通过比赛，提高幼儿的竞争意识和自信心。
6.家长沟通和合作：定期与家长沟通，了解幼儿在家的书法练习情况，并提供相应的指导建议。
同时，鼓励家长参与幼儿的书法学习，共同促进幼儿的进步。
任务措施1.个性化教学方案：根据每个幼儿的兴趣和特点，制定个性化的教学方案。
对于喜欢动物的幼儿，可以结合动物形象进行书法教学；对于喜欢故事的幼儿，可以通过讲解书法家的故事来激发他们的兴趣。
2.互动式教学方法：采用互动式教学方法，如提问、讨论等，让幼儿积极参与到书法学习中。
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幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法
、指名说一说横怎样书写。
幼小衔接培训班授课计划书法
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
幼小衔接培训班授课计划书法
下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，
、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
幼小衔接培训班授课计划书法
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幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法
1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书
2）学生上台书写
3）练习10遍，点评
2、明确三点的位置
导语：“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。
三个点怎么摆，心字最漂亮呢？
1）、出示书法家写的心字
找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2）、学生上台书写，讲解
3）、教师在田字格中示范。
4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。
注意它们的位置
3、学用心字
1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。
小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人
2）、说一说，还有哪些心字词。
3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。
4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。
5）、表扬优秀作业
五、课堂小结------梳理重点（1分）
1、这节课我们学习了哪些内容？
2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。
希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。
板书设计第十课卧钩的书写
课后反思
备注
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九几
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
〖书法小故事〗
穷和尚成了大书法家
唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。
因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。
他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。
怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。
常言道：“世上无难事，只怕有心人”。
同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗？。