鹰潭市四小一年级语文下册 课文2 第6课《特别好吃的饺子》同步练习 苏教版一年级语
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美丽（měi lì）的 小草 春风 飞
绿色(lǜ sè）的 桃花 杏花 吹（chuī)
粉红（fěn hónɡ）的 春天 燕子 开
6。想一想，把句子写完整，再读一读。(用课文中的词)
春天来了， 轻轻(qīnɡqīnɡ） 地 吹（chuī）， 沙沙地下， 绿（lǜ）了， 开了， 飞回（huí)来了。
7。古诗连线，回答问题。
4.周六我邀请小明到我家做客。
我的同桌小红心灵手巧，剪的小兔子可漂亮了！
5。包 升 捉 种 画 做
6。开饭 饺子 特别好吃
7。略
8。（1）ABB式词语：冷飕飕阴森森 香喷喷（2）喜悦、开心
识字1
1.照样子写字,注意偏旁“木”的不同写法.
2.看拼音，写词语.
chūn yǔ nèn yá bù ɡǔ lí zi
观察公鸡，用几句话描述一下公鸡。
课后作业
背诵古诗，书写生字。
课堂反思
《gkh》说课稿
一、教材分析
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形.湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌"提示ｋ的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝"提示ｈ的音,椅子侧面的形状提示ｈ的形.
2、你怎么知道这是一棵老树呢? 老树爷爷这么大年纪了，他的心里一定装着数不清的故事。
3、齐读课题。读了课题，你想知道些什么?
二、初读课文
1、自由读课文。
2、表扬识字办法好的孩子，强调、总结好的方法。(出示认字卡片）
3、教学多音字：“乐” 说说课文中该怎么读呢？
4、听老师范读课文。
5、自主、合作学习生字。
( 踢 ）足球 （ ）饺子 （ ）国旗 （ ）鱼虾
（ ）庄稼 （ ）图画 （ ）手工
6。按课文内容填空。
的时间到了，热腾腾的 端上来，大家都觉得 .
7.标注拼音，画出停顿。
（1) 给加点字标注正确读音。
邀请( ）拥抱( ）模样（ ）饺子（ ）
（2） 用/标出停顿,会读的更好.
尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢.
3.小草 早上 杏花 古代 布谷 朋友
4.（1）芽(2）牙(3）布（4）不
5。美丽的春天；绿色的小草；粉红的桃花
春风吹；杏花开；燕子飞
6。春风 春雨 小草 桃花 燕子
7.草长莺飞二月天—拂堤杨柳醉春烟 迟日江山丽—春风花草香
夜来风雨声—花落知多少春 略
老树的故事
内 容
老树的故事
教
学
目
标
知
识
1、 熟读课文，理解课文内容,了解大树的一般知识。
(2)把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听.
1、读课题质疑。
2、初读课文.
3、交流认字，练习扩词。
4、听老师示范读，纠正字音。
5、练习有感情的朗读课文.
6、讨论解疑。
7、表演课文内容。
8、朗读，背诵。
板书设计：
课后反思：
第九单元《画鸡》
课题
第九单元《画鸡》
课时安排
1
学习
目标
1．熟读《画鸡》并成诵，感悟诗歌音韵美。
草长莺（yīnɡ）飞二月天 春风花草香（xiānɡ）
迟(chí）日江山丽 花落(luò）知多少
夜来风雨声 拂（fú ）堤(dī）杨（yánɡ)柳醉(zuì）春烟
这些诗句描写的是季（jì）的景(jǐnɡ）色.古诗《》也是描写这个季节（jì jié）的。
参考答案:
1。略
2.春雨 嫩芽 布谷 梨子 杏花 柳树 桃子 青草
6、熟读课文，加深理解。
⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。
⑵和老师一起读，并加上自己喜欢的动作。
⑷指名上台读，读得好的奖励一颗“朗读之星”
三、反复诵读，感悟内容。
1、自读课文，勾画出每一小节的问题。
3、2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。
四、作业：
（1）加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。
尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了.
8.读读下面的句子,完成练习。
热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃.
（1）照样子写几个词语
热腾腾
(2）读了这句话,我感受到了大家的心情。
答案：
1。开饭 不少 学会 几样
2。饭 饺 对 发 字 学
3。吃饭 好吃 发胶 头发 力气 用力 不少 少量
2、认识10个字。
情感教育
3、借助插图，激发学生的想像力，了解人与大自然相互依存的关系。
重点
充分借助插图理解课文内容.
难点
了解人与大自然相互依存的关系。
方法
谈话法、导读法、表演法
课 前
准 备
认字卡片、挂图、头饰。
教 师 活 动
学生活动
一、创设情境，激趣导入
1、今天老师给你们介绍一位好朋友，你们看,他是谁？（出示挂图）
xìnɡ huā liǔ shù táo zi qīnɡ cǎo
3。比一比，再组词。
草 杏 布
早 古 友
4。选字填空。
牙 芽
（1）春天到了，柳树发( ）了。
（2）小朋友要保护（ )齿（chǐ）。
不 布
（3）我看见一只( ）谷鸟在空中飞过。
（4）我们（ )能摘（zhāi）公园里的花。
5。找一找，连一连。
第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。
第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节ｇｕā为例,借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习.
1．板书课题，拼读。
2．读一读课文，说一说知道了什么？
3．读听知韵律。
4．跟节拍朗读。
三、识记生字，培养能力：
1．复习熟字、字母。
2．用自己的方式记生字。
3．练习组词说话。
四、巩固练习：
1．找朋友读，轮读课文。
2．背诵课文，写生字，指导“户”。
五、课堂小结：
说说自己见过的公鸡；谈谈新的想法。
拓展延伸
2．运用多种学习方法识记本课生字。
3．复习单韵母和声母，培养自主、合作、探究的学习品质。
重点难点
正确流利朗读课文并识字。
课前准备
字词卡片、拼音卡片，观察公鸡。
基本环节
集 体 资 源
个 人 增 减
预习要求
自读课文，结合学过的拼音练习拼读。
学习过程
一、复习导入：读字母卡，引出诗人，听音辨动物。
二、学习课文，初步感知：
6特别好吃的饺子
1.读拼音、写汉字。
kāi fàn bù shǎo xué huì jǐ yànɡ
2. 写出带有下列偏旁的字。
饣（ ）（ ） 又（பைடு நூலகம்）（ ） 子( )( ）
3.组词
吃( )（ ）发（ )（ ）
力（ ）（ ）少（ ）（ ）
4。试着用下列词语说一句话。
邀请：
心灵手巧：
5。 照样子，填表示动作的词.
绿色(lǜ sè）的 桃花 杏花 吹（chuī)
粉红（fěn hónɡ）的 春天 燕子 开
6。想一想，把句子写完整，再读一读。(用课文中的词)
春天来了， 轻轻(qīnɡqīnɡ） 地 吹（chuī）， 沙沙地下， 绿（lǜ）了， 开了， 飞回（huí)来了。
7。古诗连线，回答问题。
4.周六我邀请小明到我家做客。
我的同桌小红心灵手巧，剪的小兔子可漂亮了！
5。包 升 捉 种 画 做
6。开饭 饺子 特别好吃
7。略
8。（1）ABB式词语：冷飕飕阴森森 香喷喷（2）喜悦、开心
识字1
1.照样子写字,注意偏旁“木”的不同写法.
2.看拼音，写词语.
chūn yǔ nèn yá bù ɡǔ lí zi
观察公鸡，用几句话描述一下公鸡。
课后作业
背诵古诗，书写生字。
课堂反思
《gkh》说课稿
一、教材分析
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形.湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌"提示ｋ的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝"提示ｈ的音,椅子侧面的形状提示ｈ的形.
2、你怎么知道这是一棵老树呢? 老树爷爷这么大年纪了，他的心里一定装着数不清的故事。
3、齐读课题。读了课题，你想知道些什么?
二、初读课文
1、自由读课文。
2、表扬识字办法好的孩子，强调、总结好的方法。(出示认字卡片）
3、教学多音字：“乐” 说说课文中该怎么读呢？
4、听老师范读课文。
5、自主、合作学习生字。
( 踢 ）足球 （ ）饺子 （ ）国旗 （ ）鱼虾
（ ）庄稼 （ ）图画 （ ）手工
6。按课文内容填空。
的时间到了，热腾腾的 端上来，大家都觉得 .
7.标注拼音，画出停顿。
（1) 给加点字标注正确读音。
邀请( ）拥抱( ）模样（ ）饺子（ ）
（2） 用/标出停顿,会读的更好.
尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢.
3.小草 早上 杏花 古代 布谷 朋友
4.（1）芽(2）牙(3）布（4）不
5。美丽的春天；绿色的小草；粉红的桃花
春风吹；杏花开；燕子飞
6。春风 春雨 小草 桃花 燕子
7.草长莺飞二月天—拂堤杨柳醉春烟 迟日江山丽—春风花草香
夜来风雨声—花落知多少春 略
老树的故事
内 容
老树的故事
教
学
目
标
知
识
1、 熟读课文，理解课文内容,了解大树的一般知识。
(2)把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听.
1、读课题质疑。
2、初读课文.
3、交流认字，练习扩词。
4、听老师示范读，纠正字音。
5、练习有感情的朗读课文.
6、讨论解疑。
7、表演课文内容。
8、朗读，背诵。
板书设计：
课后反思：
第九单元《画鸡》
课题
第九单元《画鸡》
课时安排
1
学习
目标
1．熟读《画鸡》并成诵，感悟诗歌音韵美。
草长莺（yīnɡ）飞二月天 春风花草香（xiānɡ）
迟(chí）日江山丽 花落(luò）知多少
夜来风雨声 拂（fú ）堤(dī）杨（yánɡ)柳醉(zuì）春烟
这些诗句描写的是季（jì）的景(jǐnɡ）色.古诗《》也是描写这个季节（jì jié）的。
参考答案:
1。略
2.春雨 嫩芽 布谷 梨子 杏花 柳树 桃子 青草
6、熟读课文，加深理解。
⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。
⑵和老师一起读，并加上自己喜欢的动作。
⑷指名上台读，读得好的奖励一颗“朗读之星”
三、反复诵读，感悟内容。
1、自读课文，勾画出每一小节的问题。
3、2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。
四、作业：
（1）加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。
尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了.
8.读读下面的句子,完成练习。
热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃.
（1）照样子写几个词语
热腾腾
(2）读了这句话,我感受到了大家的心情。
答案：
1。开饭 不少 学会 几样
2。饭 饺 对 发 字 学
3。吃饭 好吃 发胶 头发 力气 用力 不少 少量
2、认识10个字。
情感教育
3、借助插图，激发学生的想像力，了解人与大自然相互依存的关系。
重点
充分借助插图理解课文内容.
难点
了解人与大自然相互依存的关系。
方法
谈话法、导读法、表演法
课 前
准 备
认字卡片、挂图、头饰。
教 师 活 动
学生活动
一、创设情境，激趣导入
1、今天老师给你们介绍一位好朋友，你们看,他是谁？（出示挂图）
xìnɡ huā liǔ shù táo zi qīnɡ cǎo
3。比一比，再组词。
草 杏 布
早 古 友
4。选字填空。
牙 芽
（1）春天到了，柳树发( ）了。
（2）小朋友要保护（ )齿（chǐ）。
不 布
（3）我看见一只( ）谷鸟在空中飞过。
（4）我们（ )能摘（zhāi）公园里的花。
5。找一找，连一连。
第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。
第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节ｇｕā为例,借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习.
1．板书课题，拼读。
2．读一读课文，说一说知道了什么？
3．读听知韵律。
4．跟节拍朗读。
三、识记生字，培养能力：
1．复习熟字、字母。
2．用自己的方式记生字。
3．练习组词说话。
四、巩固练习：
1．找朋友读，轮读课文。
2．背诵课文，写生字，指导“户”。
五、课堂小结：
说说自己见过的公鸡；谈谈新的想法。
拓展延伸
2．运用多种学习方法识记本课生字。
3．复习单韵母和声母，培养自主、合作、探究的学习品质。
重点难点
正确流利朗读课文并识字。
课前准备
字词卡片、拼音卡片，观察公鸡。
基本环节
集 体 资 源
个 人 增 减
预习要求
自读课文，结合学过的拼音练习拼读。
学习过程
一、复习导入：读字母卡，引出诗人，听音辨动物。
二、学习课文，初步感知：
6特别好吃的饺子
1.读拼音、写汉字。
kāi fàn bù shǎo xué huì jǐ yànɡ
2. 写出带有下列偏旁的字。
饣（ ）（ ） 又（பைடு நூலகம்）（ ） 子( )( ）
3.组词
吃( )（ ）发（ )（ ）
力（ ）（ ）少（ ）（ ）
4。试着用下列词语说一句话。
邀请：
心灵手巧：
5。 照样子，填表示动作的词.