本科生参与科研实践在素质教育中的意义

践的现况 ， 笔者试归纳 了本科生参与科研实践在药
学专 业素 质 教育 中 的积极 意义 。
一
、
何 为药 学专 业素 质教 育
所谓 素质 ， 就 是人 在 禀赋 的基础 上 ， 通 过环 境影 响 和后 天教 育所 获 得 的稳 定 的 、 长期 发 挥 作 用 的基 本 品质 ， 包括人 的思想、 智能 、 人文 、 身 心 等 综 合 品 质 。对 于正 在 接 受 药 学 专 业 高 等 教 育 的本 科 生来
会 Ｊ 。药学本科生参 与科研 实践无疑是 一种迈上
专业道 路 ， 提 供 良好开端 的有 效形 式 。 三、 本 科生参 与科研 实 践的可 行性
当代大 学生 大 多 出生 在 １ ９ ９ ０年代 初 ， 个性 、 行
说， 科研素质是其个人素质的最 重要 的组成部分之 贯彻 药 学专 业 素 质 教育 ， 就是 要 通 过 环 境 影 响
四、 本科 生参 与科研 实践 的积极 意义 １ ． 巩 固理 论 知 识 、 提升学 习能力 、 训 练 科 研 思 维、 实践独 立思 考
作者简 介 ： 刘瑜 ， 女， 博士， 讲师， 从事新 型给药 系统研究。
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药 学教 育 ２ ０ １ ３年 第 ２ ９卷 第 ４期
大学 生 的主观 愿望 和学校 有关 制度 的客观 条件 相辅 相成 ， 已经 为本 科 生参 与科研 实践创 造 了 良好条 件 。 而本 科 阶段参 与科研 实践 可 为 以后 的学术 生涯 打下 良好 基础 ， 奠定 良好 开 端 。即 使是 本 科 毕 业就 参 加 工作 的 学生 ， 也 能 从这 一 经 历 中 了解 科 研 工作 如 何 开展 ， 对其 专业 修养 也是 有好处 的 。
药 学教 育 ２ ０ １ ３年 第 ２ ９卷 第 ４期
本 科 生 参与 科研 实践在 素质 教 育 中的意义
刘瑜 谢 操
复旦 大学 药学 院
摘 要
（ 上海 ２ ０ １ ２ ０ ３ ）
本科 生参与科研 实践 中是 药学专业素质教 育的一种有 效形 式， 符 合我 国现阶段 药 学本科教 育 的任务要
素质 教育 的核心 要 求 ， 结 合 目前 本科 生 参 与 科研 实
液和能量。在 医药创新能力成为国家医药事业制高 点的大环境下 ， 科研素质 已经成为衡量本科 生的基
本 素质 之一 。如 何使 这 些 大 学 生成 为创 新 型 人 才 ，
拥有 良好的科研素质 ， 是药学专业高等教 育工作者
一
。
为、 价值取向都有鲜 明的特点。这是一个 自我而又 自信的群体 ， 渴望独立 ， 头脑灵 活 ， 思维敏捷 。当前 的药学专业大学生对参与科 研实践非常积极 ， 他们 对专业领域具有浓厚 的兴趣 ， 对科研 工作 抱有浓厚 的好奇心 ， 并且认识到尽早参与实验室工作 有利 于 今 后 的个人发 展 。根 据 笔 者 了解 的情 况 来 看 ， 很 多 学生从大二就主动申请进入实验室， 利用课余 时间 参与科 研工作 。
助项 目。复旦大学就设立了很多校级或院级科研资 助项 目， 额度在几千元不等得项 目资助。因此 ，
新兴产业 。 ” 药学专业 大学生毕业后 势必将担负其
自己的历 史使 命 ， 为 我 国医 药产 业 提 供 最新 鲜 的血
收稿 日期 ： ２ ｏ １ ３ ￣１ ・ １ ７。
素质教育 ； 科研 实践 ； 本科生
求， 也具有一 定的可行性 。运 用好这 一形 式， 对提 高本科生科研 能力和 品质具有 多方 面的积极 意义。
关键词
药学是一门专业性很强 的学科 ， 该专业的本科 生中很大一部分毕业后将从事药学及相关领域 的科 研工作 ， 高等院校有责任帮助其 成长 为高素质的药 学专业人才。在本科阶段参 与到科研实践中来 ， 是 药学专业素质教育的一种有效形式。针对药学专业
教 育部在 《 关 于加 强 高 等学 校 本科 教 学 工作 提
和后天教育 ， 帮助本科生获得发现问题、 分析问题和 解 决 问题 的能力 和 品质 … 。
二、 本 科生 参与 科研 实践 的必 要性
本世 纪 头 ２ ０年 是 我 国经济 社 会 发 展 的 重要 战
略机 遇期 ， 正如桑 国卫 院士在 ２ ０ １ ２年 中国药学 大会
的重要任务。本科教 育不但要打破 “ 满堂灌 ” 模式
的藩篱 ， 进人 Ｌ Ｂ Ｌ （ “ ｌ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ” 即“ 基 于 授课 的 学 习 ” ） 与 Ｐ Ｂ Ｌ（ “ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ ”即 “ 基于 问题 的学 习” ） 相 结 合 的 授课 新模 式 ， 更 要 注 重理 论 与 实践 相 结 合 ， 给 本 科 生 更 多 的 实 践 机
致辞 中指 出 ： “ 广 大 医药 卫 生 工 作 者 要 以服 务 科 学
发展为主题 ， 抓住新科技革命的战略机遇 ， 不断提高 医药创新能力 ， 努力在抢 占药学科技制高点 、 培育医 药产业增长上下功夫 ， 全面促进科技成果 向现实生
产 力 转化 ； 要 把全面积极配合并参 与 ‘ 重 大 新 药 创 制’ 国家重 大 科 技 专 项 作 为 一 项 重 要 任 务 ， 并 通 过 专 项 的顺 利实 施 ， 大 力 推 动 医药 产 学 研 各 界 的协 作 和联 盟 ， 把 民族 医药 产 业 真 正建 设 成 为 我 国 战 略性
高教学质量 的若干意见》 中提 出“ 创造条件是学 生 较早地参与科学研究 和创新 活动” ， 这一精神 已经
在很多 大学 的管理 中得 到 了体现 。本科 生 不但 有机 会进入 实验 室 ， 协 助研究 生进 行实 验操 作 ， 并且 有机 会 自己相对独 立地 申请专 为 在读学 生设 置 的科 研 资
教师在指导本科生进行科研实践中也要把握好尺度在课题选择上要根据学生的特点因材施教选择难易适中的题目既要有一定难度让学生发挥主观能动性又要有足够的可行性并且为其提供一定42药学教育2013年第29卷第4期的指导和辅助在关键步骤亲自带教从而使学生能够通过自身的不懈努力克服困难取得一定成果获得一定的成就感保护学生的科研热情激发实验兴趣从而形成良性循环