四年级下数学(教案)第9单元第1课时-数的认识-西师大版

四年级下数学（教案）第9单元第1课时数的认识西师大版
在教授四年级下数学（西师大版）第9单元第1课时数的认识时，我是这样准备的：
一、教学内容：
本节课的教学内容主要包括教材第9单元的数的认识部分，具体
涵盖万以内数的认识、数的组成、数的读写以及数的大小比较。

二、教学目标：
通过本节课的学习，使学生能够掌握万以内数的认识方法，理解
数的组成，熟练数的读写，并能进行简单的大小比较。

三、教学难点与重点：
教学难点为数的组成和大小比较，教学重点为万以内数的认识和
数的读写。

四、教具与学具准备：
为了更好地开展教学活动，我准备了多媒体课件、数轴、计数器
等教具，以及练习题、小组讨论表格等学具。

五、教学过程：
1. 实践情景引入：通过数一数教室里的学生人数，引出本节课的
主题——数的认识。

2. 数的组成：用多媒体课件展示万以内数的组成，引导学生通过
数轴理解数的组成。

3. 数的读写：讲解万以内数的读写规则，让学生随堂练习读写数。

4. 数的大小比较：通过实例讲解和练习，让学生掌握万以内数的
大小比较方法。

5. 小组讨论：让学生分组讨论数的组成和大小比较的应用，分享
解题心得。

6. 例题讲解：挑选具有代表性的例题进行讲解，让学生通过例题
理解并掌握知识。

7. 随堂练习：在讲解过程中，穿插随堂练习，及时巩固所学知识。

六、板书设计：
板书设计主要包括数的组成、数的读写规则和数的大小比较方法，以关键词和图形的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计：
2. 答案：
（1）数轴表示：在数轴上标出5和3，然后标出21，读写方法：
五千三百二十一；
（2）数轴表示：在数轴上标出8，然后标出000，读写方法：八千；
（3）数轴表示：在数轴上标出7和6，然后标出53，读写方法：
七千六百五十三。

八、课后反思及拓展延伸：
课后，我反思本节课的教学效果，认为学生们在数的组成和读写
方面掌握较好，但在数的大小比较方面仍需加强练习。

在拓展延伸部分，我布置了课后练习题，让学生们进一步巩固所学知识，并鼓励他
们将在课堂上学习到的知识应用到日常生活中。

重点和难点解析：
1. 数的组成：在这个部分，我使用了多媒体课件和数轴来展示万
以内数的组成。

这是重点也是难点，因为学生们需要理解数的组成不
仅关系到他们对数的认识，也影响到他们后续进行数学运算的能力。

因此，我详细地讲解了每个数字位上的含义，并通过数轴让学生直观
地感受到数的组成。

2. 数的读写：这是另一个重点和难点。

我强调了万以内数的读写
规则，并让学生进行了随堂练习。

这是因为，无论在哪个学段，数学
的基础都是读写数字，如果这部分基础不牢固，将影响学生未来的数
学学习。

3. 数的大小比较：这也是一个重点和难点。

我通过实例讲解和练习，让学生掌握万以内数的大小比较方法。

这部分的教学，我注重让
学生通过实际操作来理解和掌握概念，而不是单纯地灌输知识。

4. 小组讨论：这个环节是我设计的让学生通过实践活动来加深对
知识的理解。

我让学生分组讨论数的组成和大小比较的应用，并分享
解题心得。

我认为，这样的教学方式可以提高学生的学习兴趣，也有
助于他们更好地理解和掌握知识。

5. 例题讲解和随堂练习：这两个环节是我设计的让学生通过实践
活动来加深对知识的理解。

我挑选了具有代表性的例题进行讲解，让
学生通过例题理解并掌握知识，并通过随堂练习及时巩固所学知识。

7. 作业设计：我布置了课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。

我特别强调了作业的重要性，并鼓励他们将在课堂上学习到的知识应
用到日常生活中。

对于这些重点和难点，我投入了大量的时间和精力进行讲解和辅导，因为我深知，只有让学生真正理解和掌握了这些基础知识，他们
才能在未来的数学学习中更加得心应手。

本节课程教学技巧和窍门：
在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的
学习兴趣和效果。

1. 语言语调：我注意到在讲解数的组成和读写规则时，使用生动
的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增强记忆。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行讲解和练习，同时也留出时间让学生进行小组讨论和提问。

3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与，
以加深他们对知识的理解。

4. 情景导入：我以数一数教室里的学生人数为起点，引出本节课
的主题——数的认识，这样的情景导入使学生感到亲切和有趣。

教案反思：
在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改
进和提高。

1. 在讲解数的组成时，我可能可以更加直观地展示数的组成过程，例如通过计数器让学生亲自操作，以加深他们的理解。

2. 在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，下次我可以
尝试分配具体的任务和问题，以确保每个学生都能积极参与。

3. 在布置作业时，我可以增加一些实际生活中的应用题，让学生
更好地将所学知识应用到实际情境中。

总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在一定程度上提高了
学生的学习兴趣和效果。

但在今后的教学中，我还需要不断尝试和探索，以找到更适合学生的教学方法，提高他们的数学学习兴趣和能力。

课后提升：
1. 数的组成：
（1）将数字 2356 分解成千位、百位、十位和个位的数字。

（2）用数字 7、2 和 7 组成一个四位数，要求千位和百位上的数字相同，十位和个位上的数字不同。

2. 数的读写：
（1）写出数字的读法。

（2）将数字 5678 写出来。

3. 数的大小比较：
4. 应用题：
（1）小华有一些糖果，他先给小明一半，然后又给小亮剩下的一半。

如果小华剩下10颗糖果，请问小华最初有多少颗糖果？
（2）一个数字的个位是3，十位是2，百位是1，千位是4。

请问这个数字是多少？
答案：
1. 数的组成：
（1）2356 的千位是2，百位是3，十位是5，个位是6。

（2）组成的四位数可以是 727 或 772。

2. 数的读写：
（1）的读法是一千二百三十四。

（2）5678 写作五十六百七十八。

3. 数的大小比较：
（1）3456 小于 3500。

（2）4321 大于 4300。

4. 应用题：
（1）小华最初有20颗糖果。

（2）这个数字是1233。

通过这些课后练习题，学生们可以进一步巩固本节课所学知识，并提高他们的数学能力。

我希望他们能够在完成作业的过程中，不断巩固和提高，为未来的学习打下坚实的基础。