《找规律》教学课件(第1课时)图文

三、数形结合，认知规律
（1） 232323
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先观察碗的排 列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
你能圈出其中的一组吗？
三、数形结合，认知规律 后面该你填能哪试两一个试数吗呢？？
（2）
13
13
13
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字
1. 摆一摆，填一填。
二、引导探究，寻找规律 再是来的看！看它美们丽都的是小重花复吧排！列的。
像彩灯旗我笼、发和小现小花小朋、花友灯的的笼排排、列列小规朋律友是这：样1朵，几个、为1一朵组重复出现 的规也律为有叫一类做组似重重的复复规排排律列列吗的。？规律。
二、引导探究，寻找规律 反馈练习
图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？
先观察图形的排列规 律，再观摆察一数摆字。的排列规
律，可以帮助我们 检查填的对不对。
4
3
三、数形结合，认知规律
四、巩固练习，强化认知 1.做动作，猜规律
你知道下一个动作是什么吗？
四、巩固练习，强化认知
2.基本练习： 练习二十第2题。 3.提高练习： 练习二十第1、10题
五、欣赏设计，总结延伸
第七单元：找规律
图形与数字的变化规律
初稿：安徽省黄山市黟县碧阳小学 魏雪风 统稿：安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利
一、情境创设，理解规律
你有什么发现？
图中的人和物都是按规 律排列的。
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 小旗的规律是一面 ，一面 又一面 ，一面 ，……
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
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