相反数说课ppt演示文稿
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第6页，共18页。
教学重难点
重点：理解相反数的意义及双重符号的 化简
难点：“-a”的理解和双重符号的化简
第7页，共18页。
教学分析
“启发引导 突出问题 遵循原则 鼓励探索”将始终 贯穿于整个教学环节，本节课采用了启发、探讨 式教学方法，借助多媒体辅助教学，在教学中遵 循学生的认知规律和兴趣特点，以设疑提问的方 式激励学生去想、去思考，以小组讨论、自由辩 论等方式，鼓励学生积极发言，主动参与。
（）
2、 一个数的相反数小于原数，这个数是（ ） A、 正数 B、 负数 C、 零
3、如果a+b=0，那么（ ）
A、 a、b两个数中一个为正数，一个为负数； B、 a、b两数中至少有一个为0； C、 一定有a=b=0； D、 a、b互为相反数。
第15页，共18页。
能力提高题：
4、如果x+（-4）=0，（+16）+y=0，试求x 2+y的值。
第5页，共18页。
教学目标
• 知识目标：
（1）会求一个数的相反数； （2）能根据相反数的意义，化简含有双重符号的数。
能力目标：
（１）经过观察、思考、分析、发现等学习过程，培养学生分析问题和解 决问题的能力。
（２）通过对“-a”的理解，培养学生思维能力。
情感目标：
通过一系列探求活动，使学生获得解决问题的一些策略，体验成功 的喜悦，建立自信心。 。
3. 教学重难点
第4页，共18页。
教材的地位和作用
“相反数”是初中数学的重要内容，它是在研究 了负数的基础上，遵循过渡时期学生的认知特点 ， 既把小学所学的正数、零和初中的负数知识紧密 结合起来，又为学生以后顺利掌握绝对值的意义， 进行有理数运算打下基础。在以后将要学习的二 次根式、方程、函数和相关学科等知识领域都有 所渗透。因此，这节课内容对今后的学习具有重 要作用。
5、若-x=7，则2x= 。
发展思维题：如果a、b表示有理数，在什么条件下，a+b和a-b互为相反
数？
设计意图： 以上不同层次的练习设置不但可以照顾差生，还可以解放优生 ，同时也能调动中层学生的积极性，努力达到抓两头，促中间 的效果。
第16页，共18页。
回顾总结，发展感情
回顾：这节课有哪些收获？
学生回顾之后，教师加以评价
第8页，共18页。
学法引导
俗语说：“授人以鱼，不如授之以渔”。本节课 主要指导学生在获取知识的过程中，学会观察、 思考以及由特殊到一般的类比推理方法，养成大 胆参与，主动学习的习惯，变“学会”到“会学 ”。
第9页，共18页。
教学流程
创
自
设
主
情
探
境
讨
巩
固
练
回
习
顾
布 置
导
形
入
成
新
概
课
念
拓 展
总 结
思
第18页，共18页。
维
作 业
第10页，共18页。
创设情境，引入新课
第11页，共18页。
第12页，共18页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第13页，共18页。
自主探讨 形成概念
第14页，共18页。
巩固练习，拓展思维
基础知识题：
1、判断正误
（1）a的相反数是负数 （ ） （2）任意一个数都有相反数 （ ） （3）正数与负数互为相反数 （ ） （4）若两个数互为相反数，则这两个数一定是一个正数和一个负数
相反数说课ppt演示文稿
第1页，共18页。
大家好，我说课的内容是《相反数》的
教学，用的是人民教育出版社出版的 义务教育教科书初中数学七年级上册
第一章《有理数》中的第3节《相反数
》。
第2页，共18页。
➢教材分析
➢教法与学法 ➢教学过程
第3页，共18页。
教材分析
1. 教材的地位和作用
2. 教学目标
设计意图：将零 散的知识归纳整理，引导学生感知数学方法，体
会辩证思想。
第17页，共18页。
布置作业
1. 教科书第14页的2题，18页的3题； 2. 生活中经常看到木块漂浮在水面上，你能用今
天所学的知识解释这一现象吗？
设计意图：作业回归，让学生感受到“知识来源于 实践，又服务于实践”，生活中数学知识无处不 在。
教学重难点
重点：理解相反数的意义及双重符号的 化简
难点：“-a”的理解和双重符号的化简
第7页，共18页。
教学分析
“启发引导 突出问题 遵循原则 鼓励探索”将始终 贯穿于整个教学环节，本节课采用了启发、探讨 式教学方法，借助多媒体辅助教学，在教学中遵 循学生的认知规律和兴趣特点，以设疑提问的方 式激励学生去想、去思考，以小组讨论、自由辩 论等方式，鼓励学生积极发言，主动参与。
（）
2、 一个数的相反数小于原数，这个数是（ ） A、 正数 B、 负数 C、 零
3、如果a+b=0，那么（ ）
A、 a、b两个数中一个为正数，一个为负数； B、 a、b两数中至少有一个为0； C、 一定有a=b=0； D、 a、b互为相反数。
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能力提高题：
4、如果x+（-4）=0，（+16）+y=0，试求x 2+y的值。
第5页，共18页。
教学目标
• 知识目标：
（1）会求一个数的相反数； （2）能根据相反数的意义，化简含有双重符号的数。
能力目标：
（１）经过观察、思考、分析、发现等学习过程，培养学生分析问题和解 决问题的能力。
（２）通过对“-a”的理解，培养学生思维能力。
情感目标：
通过一系列探求活动，使学生获得解决问题的一些策略，体验成功 的喜悦，建立自信心。 。
3. 教学重难点
第4页，共18页。
教材的地位和作用
“相反数”是初中数学的重要内容，它是在研究 了负数的基础上，遵循过渡时期学生的认知特点 ， 既把小学所学的正数、零和初中的负数知识紧密 结合起来，又为学生以后顺利掌握绝对值的意义， 进行有理数运算打下基础。在以后将要学习的二 次根式、方程、函数和相关学科等知识领域都有 所渗透。因此，这节课内容对今后的学习具有重 要作用。
5、若-x=7，则2x= 。
发展思维题：如果a、b表示有理数，在什么条件下，a+b和a-b互为相反
数？
设计意图： 以上不同层次的练习设置不但可以照顾差生，还可以解放优生 ，同时也能调动中层学生的积极性，努力达到抓两头，促中间 的效果。
第16页，共18页。
回顾总结，发展感情
回顾：这节课有哪些收获？
学生回顾之后，教师加以评价
第8页，共18页。
学法引导
俗语说：“授人以鱼，不如授之以渔”。本节课 主要指导学生在获取知识的过程中，学会观察、 思考以及由特殊到一般的类比推理方法，养成大 胆参与，主动学习的习惯，变“学会”到“会学 ”。
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教学流程
创
自
设
主
情
探
境
讨
巩
固
练
回
习
顾
布 置
导
形
入
成
新
概
课
念
拓 展
总 结
思
第18页，共18页。
维
作 业
第10页，共18页。
创设情境，引入新课
第11页，共18页。
第12页，共18页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第13页，共18页。
自主探讨 形成概念
第14页，共18页。
巩固练习，拓展思维
基础知识题：
1、判断正误
（1）a的相反数是负数 （ ） （2）任意一个数都有相反数 （ ） （3）正数与负数互为相反数 （ ） （4）若两个数互为相反数，则这两个数一定是一个正数和一个负数
相反数说课ppt演示文稿
第1页，共18页。
大家好，我说课的内容是《相反数》的
教学，用的是人民教育出版社出版的 义务教育教科书初中数学七年级上册
第一章《有理数》中的第3节《相反数
》。
第2页，共18页。
➢教材分析
➢教法与学法 ➢教学过程
第3页，共18页。
教材分析
1. 教材的地位和作用
2. 教学目标
设计意图：将零 散的知识归纳整理，引导学生感知数学方法，体
会辩证思想。
第17页，共18页。
布置作业
1. 教科书第14页的2题，18页的3题； 2. 生活中经常看到木块漂浮在水面上，你能用今
天所学的知识解释这一现象吗？
设计意图：作业回归，让学生感受到“知识来源于 实践，又服务于实践”，生活中数学知识无处不 在。