七年级语文上册第三单元闯关冲刺卷(人教部编版)

七年级语文上册第三单元闯关冲刺卷
时间:90分钟满分:100分
一、积累与运用(共22分)
1.下列划线字词的注音完全正确的一项是(3分) （）
A.攒成(zǎn)斑蝥(máo)鉴赏(jiàn)高枕而卧(zhěn)
B.确凿(záo)倜傥(tì tǎng)收敛(liǎn)人迹罕至(hǎn)
C.脑髓(suǐ)蝉蜕(chán tuì)菜畦(xí) 人声鼎沸(dǐng)
D.秕谷(bǐ) 油蛉(líng) 宿儒(xiù) 狗窦大开(dòu)
2.下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是(3分) （）
A.在(西游记》中，面对妖怪，孙悟空有时也会遇到麻烦。

例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另想办法。

B.古时候，我国山的北面和江河的南面叫作阴，山的南面和江河的北面叫作阳。

C.明末清初小说家罗贯中的代表作《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。

D.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的(朝花夕拾》。

3.下列文段中依次填人关联词语恰当的一项是(3分) （）
三味书屋后面也有一个园，______小_____在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是提了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

______
同窗们到园里的大多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!”
A.不但而且可是
B.不但而且如果
C.虽然但除非
D.虽然但然而
4.下列句子中“而”的用法解释有误的一项是(2分) （）
A.择其善者而从之(表示顺承关系)
B.人不知而不愠(表示转折关系)
C.学而不思则罔(表示并列关系)
D.温故而知新(表示递进关系)
5.下面语段的画线句有语病，请在原文中修改。

(3分)
①王老师一再教导我们，写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造，要做生活的有心人，注意现察社会上各种各样的人，揣摩他们的心理，品味富有个性化的语言，并随时做好观察笔记。

②在王老师的耐心指导下，使同学们的写作水平有了很大提高。

③本学期，我们班的“萌芽文学社”还荣获了全国“优秀文学社国”。

6按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的语句最恰当的一项是(2分) （）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_______，多一些和谐与温暖，________，多一些真诚与团结，_________。

A.少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散
B.少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散
C.少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会
D.少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠
7.古诗文积累。

(2分)
(1)开轩面场圃，_______________。

(2)_________________，潭影空人心。

(3)我寄愁心与明月，_________________。

(4)(论语》中“________________，其不善者而改之”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。

8.口语交际。

(4分)
有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。

他对她说:“您真漂亮。

”夫人高傲地回答:“可惜，我无法同样赞美你。

”马克·吐温毫不介意地说:“那没有关系，你可以像我一样说句谎话。

”请问马克·吐温说这话的言外之意是什么?
_______________________________________________________________________ ___________________________
阅读与理解(共38分)
（一）
子曰:“学而时习之，不亦说乎……＂(《学而》)
曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?＂(《学而》) 子曰:“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)
子日:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

＂(《雍也》)
子日:“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《述而》) 9.用现代汉语翻译下面句子。

(4分)
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

_________________________________________________
(2)择其善者而从之，其不善者而改之。

_________________________________________________ 10.学习与思考有什么关系?请结合孔子的话加以分析。

(3分) _________________________________________________ 11.选段中，孔子所提到的哪些学习方法值得你学习?(3分) _________________________________________________ (二) ①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。

②他很富有，又很贫穷;他很慷慨，又很吝啬。

③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。

退休前的他是电子工程师，收入很高。

退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。

他无子女，独身一人。

所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

④但是，让我们看一下他的生活:大多数食物都是超级市场的降价食品;新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水;面包也舍不得买，自己在家做;ー日三餐简单得让人觉得难以下咽:两三片面包，有时涂点花生酱，几片生莱叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。

我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

⑤他是个守财奴吗?住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。

⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。

除了我以外，他家还住有6名中国留学生。

他的家就成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。

没想，他一出门、就捡起了垃圾。

路边的费纸屑、果皮、饮料杯、他都一一捡起的扔进垃圾桶里。

别人家里的报纸散落在地， 他也捡起整理好，放在门前。

有时一些费纸屑、果皮正好扔在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起来扔进垃圾桶。

⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。

我为自己的虚栄心感到脸红。

于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。

而实上，路人的脸上没有不屑，而是写着理解和尊重。

⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说:“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌“谁捡到，谁收起;谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。

⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。

⑾后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

⑿于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。

⒀这是我以往从未有过的感觉和体验。

我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得了____________。

12.第①段写“房东先生是一个很独持的人”。

他的“独特”体现在哪些方面?(用文中原话回答)(4分) _______________________________________________ 13.对文中划线词的理解不正确的一项是(2分) （ ） A .“他邀我出门散步、我欣然应允了。

”“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。

B.“路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。

”“写着”在句中是“表现出”的意思。

C.“我们美其名曰“出门散步。

““美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。

D.“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶”句中的“虚荣心”比作思想垃圾。

14.第⑧段中写“我从惊讶到犹像再到脸红”。

“惊讶”“犹豫”“脸红”、各反映了“我”当时怎样的心理?(3分) (1)惊讶：_____________________________ (2)犹豫：_____________________________ (3)脸红：_________________________________ 15.对文中第⑨段分析理解不正确的一项是(2分) A.写房东先生说话时“得意”的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心态。

B.写房东先生唱“童年时代的儿歌”，表明了这首儿歌对他的影响非常深刻。

C.写房东先生“像个孩子似的”，表明他回忆起童年“捡垃圾”的经历。

D.描写房东先生“天直烂漫的笑容”,表现了他开朗乐观的性格。

16.文章结尾处写道:“我懂得了__________”“我”懂得了什么?请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容写出来。

(不超过20个字)(3分) _______________________________________________ (三)我没烦恼 陆梓华 假如有一天，你失去了双于、双脚，你将如何吃饭、穿衣和自由地行走、奔跑?你的人生能否像他一样?澳大利亚青年尼克·胡哲每天都要面对这样的现实:生来就没有四肢，只能靠一个“小鸡腿”(左脚掌及相连的两个小脚趾)来活动。

身体的残疾让尼克从小就受到嘲笑，很大了，他还需要父母抱着进洗手间，那种尴尬和羞愧，几乎让他无地自容。

8岁时，他想过自杀，10岁时，他尝试自杀了3次，没有成功。

随着成长，他慢慢意识到，自己与世界是不同的，他问自己:“我存在的价值在哪里?”
第一次玩足球，球向他疾速飞来，他的第一反应是用“小鸡腿”去接。

虽然此后一个星期他都只能跷着脚，用大腿根部走路。

但是，这次尝试让他突然发现自己没什么不可以。

他学习写宇，把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上，夹住笔写写画画。

现在，他每分钟能在电脑上打43个宇母。

他学习刷牙，将牙刷夹在脖子和肩膀之间的肌肉里，来来回回移动嘴巴。

在学校里，他和别的孩子一起学习、运动，他会踢足球、打高尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑滑板，他擅长骑马、游泳、驾驶快艇。

进了大学，他还成为校学生会主席。

“至少我还有大脑，不是吗?”
19岁，他做过一次公开演讲，很多人为他的故事潸然落泪，一个女孩哽咽着拥抱了他，在他的耳边说谢谢。

那一刻，尼克忽然发现了自己的价值。

于是他决定，要做一个演讲家。

尼克的演讲现场总是热闹非凡。

台上的他，喜欢不安分地用“小鸡腿”跳来跳去，对观众搞恶作剧。

“我最喜欢开玩笑了!”仗着身材“迷你”，他曾让朋友把自己塞进行李箱吓唬别人。

他还在汽车座椅上原地转圈，邻车的司机透过车窗玻璃，看到他头部在360度旋转，惊得目蹬口呆。

他用仅有两个脚趾的脚掌灵巧地敲击敲鼓机，节奏强烈的音乐顿时震撼全场。

“That’s cool!＂!(这真酷)他吹着口哨，神采飞扬，有着同龄人的活力。

“我喜欢我的小脚掌!”他调皮地用脚趾比画出一个“V＂字形。

在放给观众的短片中，他从跳板上一跃而下，周围的人提心吊胆，他突然从水里冒出来，哈哈大笑。

“人们的确忘掉了我没有双臂和双腿的事实，而将我当成了普通人看待。

”
尼克走遍了20余个国家，与上百万人分享自己独特的人生。

他的演讲，每到一处就激起心灵震撼，被制作成视频，风靡网络。

他创办了“没有四肢的生活”网站，号召全球各地的年轻人行动起来，帮助贫穷的孩子。

尼克的第一本书即将出版，第一部电“ Butterfly circus＂(蝴蝶马戏团)也即将上映。

2009年来到中国时，他特意去了四川，给经历过地震灾难的孩子们演讲。

他们中有的人在灾难中失去了手脚，尼克希望用自己的故事给他们前行的力量。

“生命中有些东西是我们不能控制和改交的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。

但不因为你看不见，布望就不存在。

”尼克说。

“如果别人没有给你奇迹，你就去成为奇迹。

”
尼克没有四肢，却飞得让大多数健全的人望尘莫及。

(选自《意林》，有删改)
17.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

(3分)
_____________________________________________
18.“那一刻，尼克忽然发现了自己的价值”，你认为他的价值体现在哪里。

(4分)
_______________________________________________
19.请说说“如果别人没有给你奇迹，你就去成为奇迹”这句话的含义。

(4分)
_______________________________________________
20.结合本文，请你为没有四肢的尼克设计一则对联式的赞颂语。

(20字以内)(3分) ______________________________________________
三、写作与表达(40分)
21.有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……别有韵味。

因为携手，我们的生活
天别有的味。

因为携手，我们的生活更加精彩。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章
题目:我们携手走进____________________
要求:①内容具体，有真情实感;②文体不限(诗歌除外)；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

第三单元向关冲刺卷
一、1.B 2.C 3.D 4.C
5.①删去“切忌”或“不要”。

②删去“使”。

③在“优秀文学社团”后加上“的称号”。

6.B
7.(1)把酒话桑麻(2)山光悦鸟性
(3)随风直到夜郎西(4)择其善者而从之
8.你并不漂亮。

二、（一）9.(1)懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。

(2)要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照自己改正。

10.学习与思考要相互结合。

如果只学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从;如果只思考而不学习则会有害，因此二者一定要结合起来。

11.示例:经常温习学过的知识;学习和思考要相互结合;要乐于学习;要向比自己优秀的人学习;要善于自我反省。

(二)12.他很富有，又很贫穷;他很慷慨，又很吝啬。

13.C
14.(1)这样富有的人居然还要捡垃圾，“我”感到很奇怪。

(2)被房东先生的行为感动，想一起捡又怕丢面子。

(3)为自己有虚荣心而感到羞愧不已。

15.C
16.节俭光荣，劳动光荣，奉献光荣
(三)17.澳大利亚青年尼克・胡哲生来没有四肢，但经过自己的奋斗取得了人生的成功。

18.体现在他用自己的乐观和勇气给别人带来希望。

19.当自己遭遇困难或身体残疾时，我们不能怨天尤人，而应该想办法克服困难，成为勇者，去创造奇迹。

20.示例:残疾的身躯，健全的人生。