人教版初中化学九年级上册 课题 燃烧和灭火【省一等奖】

《燃烧和灭火》教案设计
决问题的条件实验2点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，
尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实
验现象
实验3将一张小纸片和一根小木条放在酒
精灯上点燃，比较点燃的难易件。

讨论归纳燃烧
的条件
生思考。

4、加深理解燃烧的三
个条件缺
一不可演示实验：学生观察现
象。

找一名学
生到黑板分
析每一种物
质满足的条
件，得出燃烧
的三个条件
缺一不可的
结论
在白板上写字，
方便，清晰明
了！
5、反思与评价培养逻辑
思维能力
归纳：
燃烧定义
热水中的白磷怎样才能燃烧
老师做的实验和书上的实验一样吗这两个
实验哪个更好
根据物质燃烧时的共同现象和燃烧的条件
总结出燃烧的定义
找一名学生
做实验，出现
水火相容的
景像。

回忆学过的
物质与氧气
反应的现象：
如木炭，硫，
铁丝等在氧
气中燃烧。

出示两幅图片
对比，引发学生
思考。

展示木炭，硫，
铁丝等在氧气
中燃烧的图片，
帮助学生回忆
实验现象。

6、拓展与迁移探究灭火
原理
其原理就
是阻止燃
烧反应的
发生，破
坏燃烧所
需要的条
件，灭火
时只需阻
止一个条
件即可。

多媒体展示1联系生活思考问题
①做完饭后，你怎样将气炉熄灭
②油锅着火了，怎么熄灭
③抽烟引起棉被着火又如何扑灭呢
2用尽可能多的方法熄灭燃着的蜡烛
小组讨论灭火
方案，完成实
验，并思考这
些方法为什么
能够灭火。

学生思考方法
中存在的共
性，总结出灭
火的原理。

问题醒目，便于
学生思考;
灭火方法归类，
学生很容易总
结出灭火的原
理。

多媒体展
示：炒菜时油锅
着火、高压水枪
灭火、燃气炉着
火、森林着火四
幅画面。

7、表达与交流火灾中的
自救知识在电视上我们经常看到一些火灾的报道，为
了保护自己，救护他人，我们必须要学会一
些火灾中的自救知识。

请观看视频“火场逃
生”
观看视频普及火场逃生
知识，大大提高
了课堂效率。

8、归纳总结培养学生
归纳总结
能力讨论交流本节课的收获
多媒体展示本节课主要内容
学生谈收获明确本节课重
点知识
9、巩固练习检查学生穿越火线：学生回答学生到白板上。