清华大学出版社三年级下册信息技术教案
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3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点
在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。?
教学难点
Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教 学 过 程
一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）
在Word中，文本框只有一种形状，比较单调，怎样才能获取更多形状的文本框呢？如将文本框形状改变为“竖卷形”操作过程如图8-1所示。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第9课 惊弓之鸟
教学目标
1．能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版
式、形状，使艺术字更加美观。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第8课 古诗欣赏
教学目标
1．能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。
2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。
教学重点
根据需要插入横排文本框和竖排文本框
教 学 过 程
一、导入新课：
同学们，老师将上节课编排好的《鹞子的原因》这篇文稿举行了一些修改，下面请大众来看一下原来的文稿和老师修改后的文稿，比力一下两篇文档有什么分歧。
这便是我们本日要学习的内容：（板书：第5课 如虎添翼——插入剪贴画）
二、新授：
1、在文档中插入剪贴画：
2、调整剪贴画：
2、配置剪贴画的版式：
2．能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜
色。
教学重点
能在Word中插入艺术字
教学难点
能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
教 学 过 程
一、课堂引入
二、新课
（1）精确设置图片的尺寸。通过前面的学习，学生已经掌握了利用鼠标拖动的方法改变图片大小的操作，但是当在文档中插入多张图片，且图片的原始尺寸不一样时，就需要通过“设置图片格式”对话框为图片指定高度和宽度以保证图片的尺寸一致。需要提醒学生的是：在“设置图片格式”对话框中，“锁定纵横比”是一项重要选项，如果插入的多张图片原始尺寸不同，要使它们在Word中的大小相同，就要去掉“锁定纵横比”复选框的“√”，指定高度和宽度，这样有可能会使图片发生变形。
教 学 过 程
一、课堂引入
二．符号的输入
?在Word中输入符号有三种方法：
（1）通过键盘输入一些常用的中文标点符号。
（2）通过软键盘可以输入多种类型的符号：标点符号、数字序号、
数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。
（3）执行“插入”→“符号”命令，弹出“符号”对话框，如图4-1所示，提供了更丰富的符号。
教学难点
能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、版式等。
教 学 过 程
一、课堂引入
?二、新课
1、在Word中可以根据需要插入横排文本框和竖排文本框。在文本框中还可以插入文字和图片。在横排文本框中输入的文字是从左到右、从上到下的横排排版方式，在竖排文本框中输入的文字是从右到左、从上到下的竖排排版方式。
年 级
三
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第1课 认识word——文字的输入
教学目标
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
一、课堂引入
二、新课
1、页面设置。Word为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。在默认情况下，Word文档的页面规格是21×厘米的A4纸型，如图6-1所示，如果在实际应用中需要的纸型没有提供，可以自定义纸张的大小，也可以自行调整页边距。
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置
（三）设置文本段落格式
（四）创作天地：
打开第2课保存的“一定是.doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。
2、文本框很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。指向文本框的边框线右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“设置文本框格式”命令可以打开“设置文本框格式”对话框，通过“设置文本框格式”对话框可以将文本框的填充颜色设置为透明效果。
三、教学补充
1．文本框可以转化成其他形状的自选图形
?2、任务二：对进行断句
和学生探讨一下断句的困难。
学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。
教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
3、任务三：插入空格
学生自学课本并尝试，教师引导。
4、任务四：移动文本
首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
?5、巩固练习：P10创作天地2
教学难点
会将分散的图形组合起来
教 学 过 程
一、创设情景、引入课题
二、出示课题（板书）
三、出示教师作品，学生观察回答问题
四、学生观察后，以二人小组为单位，合作画鸭妈妈（学生操作，教师巡视、指导、评价）
五、教师给学生演示在Word中，用绘图工具栏中的自选图形中的线条里的曲线工具画鸭妈妈的翅膀（学生操作，教师巡视）
三、教师学生小结：
知识着陆1、2、3、4
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第3课 妙笔生花
教学目标
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
教学重点
设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：
教学难点
设置段落的格式。
教 学 过 程
一、导入
出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。
师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。
5、任务五：保存文本
（1)、让学生参考课本保存的方法操作。
(2）、让操作完成的学生上台演示操作方法
（3）、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第2课 字斟句酌——文本的编排
一、导入：
上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图一样。
?二、新授：
1、任务一：打开文档
教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。
根据学生操作让学生演示2种方法。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第6课 相映生辉
教学目标
1．能根据实际需要设置页面的尺寸。
2．能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 预览文档经过修饰后的整体效果。
教学重点
会为文档添加艺术边框和水平分隔线。
教学难点
能把现有的Word文档转换为网页。
教 学 过 程
4、移动剪贴画
我们把剪贴画的版式配置好了以后，下面我们就要把剪贴画移动到我们的笔墨中间了。
5、修改剪贴画的颜色：
三、总结：
那么，经由过程这两课的学习后，你都学到了那些知识呢？
1、最后，我们知道了word中自带一个丰裕的图片库，内里有许多剪贴画，我们可以经由过程图片剪辑治理器把图片插入到word文档中。
六、用填充工具给自选图形填充颜色（板书）
七、指名让学生来插入图片的来自文件
八、各部分图形组合起来，让学生完成自己的《群鸭戏水》图（学生操作，教师巡视，指导，评价）
九、学生互评、自评
十、总结
在给图形填充颜色时，遵循的原则是“先选取后操作”。
十一、作业：
通过今天在Word中绘图工具栏中的自选图形的学习，你能用我们学过的内容画出奥运五环吗？
让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名
学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件
让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字
在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
教学目标
1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
???3.掌握选取文本的两种基本方法。
4.会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。
教学重点
利用Enter键、空格键移动文本。
教学难点
对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教 学 过 程
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：
1、任务一：创建文件夹
在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）
（五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
三、老师小结：
板书设计：
年 级
学 科
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备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
板书设计：
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第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第7课《群鸭戏水——自选图形》
教学目标
1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”工具。
2、掌握给自选图形填充颜色。
3、会将分散的图形组合起来。
教学重点
利用“绘图”工具栏中的自选图形工具绘制图形
学期第课时
教学内容
第4课 妙用标点
教学目标
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
教学重点
了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
教学难点
会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第五课如虎添翼——插入剪贴画
教学目标
1、能按照文本的内容插入恰当的剪贴画。
2、能使用鼠标拖动的要领调剂剪贴画的巨细、位置。
3、能配置剪贴画的版式，能转变剪贴画的颜色。
教学重点
向word文档中插入剪贴画的要领。
教学难点
配置剪贴画式样的通常要领。
（2）制作艺术字。艺术字是一种特殊的文字效果，色彩艳丽、造型别致，用到文档中会起到令人赏心悦目的效果。熟练掌握“艺术字”工具栏的使用，会使制作艺术字更加得心应手。教师可以提示学生：设置艺术字的版式、大小等操作与自选图形、剪贴画相同。
2、经由过程学习，我们知道了若何配置剪贴画的围绕方法，使画与文本融为一个别。
3、经由过程学习，我们还知道了怎样对图片举行简略的修饰，转变图片的配景颜色。
好，本日的课就上到这里。（1、下课。2、剩下的时间请没做完的同砚抓紧时间做，做完的同砚把你的文档留存以后，把书翻到28页，按照课后创作天地中的要求，完成劳动。
二、新授：
（一）快速选取文本：
1、快速选取一行、一段或整篇文本
2、快速选取连续多行文本
（1）学生先带着问题自学P12，并尝试；
?问题：怎样可以快速先以连续多行文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
（二）设置文本字体格式：
1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点
在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。?
教学难点
Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教 学 过 程
一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）
在Word中，文本框只有一种形状，比较单调，怎样才能获取更多形状的文本框呢？如将文本框形状改变为“竖卷形”操作过程如图8-1所示。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第9课 惊弓之鸟
教学目标
1．能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版
式、形状，使艺术字更加美观。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第8课 古诗欣赏
教学目标
1．能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。
2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。
教学重点
根据需要插入横排文本框和竖排文本框
教 学 过 程
一、导入新课：
同学们，老师将上节课编排好的《鹞子的原因》这篇文稿举行了一些修改，下面请大众来看一下原来的文稿和老师修改后的文稿，比力一下两篇文档有什么分歧。
这便是我们本日要学习的内容：（板书：第5课 如虎添翼——插入剪贴画）
二、新授：
1、在文档中插入剪贴画：
2、调整剪贴画：
2、配置剪贴画的版式：
2．能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜
色。
教学重点
能在Word中插入艺术字
教学难点
能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
教 学 过 程
一、课堂引入
二、新课
（1）精确设置图片的尺寸。通过前面的学习，学生已经掌握了利用鼠标拖动的方法改变图片大小的操作，但是当在文档中插入多张图片，且图片的原始尺寸不一样时，就需要通过“设置图片格式”对话框为图片指定高度和宽度以保证图片的尺寸一致。需要提醒学生的是：在“设置图片格式”对话框中，“锁定纵横比”是一项重要选项，如果插入的多张图片原始尺寸不同，要使它们在Word中的大小相同，就要去掉“锁定纵横比”复选框的“√”，指定高度和宽度，这样有可能会使图片发生变形。
教 学 过 程
一、课堂引入
二．符号的输入
?在Word中输入符号有三种方法：
（1）通过键盘输入一些常用的中文标点符号。
（2）通过软键盘可以输入多种类型的符号：标点符号、数字序号、
数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。
（3）执行“插入”→“符号”命令，弹出“符号”对话框，如图4-1所示，提供了更丰富的符号。
教学难点
能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、版式等。
教 学 过 程
一、课堂引入
?二、新课
1、在Word中可以根据需要插入横排文本框和竖排文本框。在文本框中还可以插入文字和图片。在横排文本框中输入的文字是从左到右、从上到下的横排排版方式，在竖排文本框中输入的文字是从右到左、从上到下的竖排排版方式。
年 级
三
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第1课 认识word——文字的输入
教学目标
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
一、课堂引入
二、新课
1、页面设置。Word为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。在默认情况下，Word文档的页面规格是21×厘米的A4纸型，如图6-1所示，如果在实际应用中需要的纸型没有提供，可以自定义纸张的大小，也可以自行调整页边距。
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置
（三）设置文本段落格式
（四）创作天地：
打开第2课保存的“一定是.doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。
2、文本框很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。指向文本框的边框线右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“设置文本框格式”命令可以打开“设置文本框格式”对话框，通过“设置文本框格式”对话框可以将文本框的填充颜色设置为透明效果。
三、教学补充
1．文本框可以转化成其他形状的自选图形
?2、任务二：对进行断句
和学生探讨一下断句的困难。
学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。
教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
3、任务三：插入空格
学生自学课本并尝试，教师引导。
4、任务四：移动文本
首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
?5、巩固练习：P10创作天地2
教学难点
会将分散的图形组合起来
教 学 过 程
一、创设情景、引入课题
二、出示课题（板书）
三、出示教师作品，学生观察回答问题
四、学生观察后，以二人小组为单位，合作画鸭妈妈（学生操作，教师巡视、指导、评价）
五、教师给学生演示在Word中，用绘图工具栏中的自选图形中的线条里的曲线工具画鸭妈妈的翅膀（学生操作，教师巡视）
三、教师学生小结：
知识着陆1、2、3、4
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第3课 妙笔生花
教学目标
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
教学重点
设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：
教学难点
设置段落的格式。
教 学 过 程
一、导入
出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。
师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。
5、任务五：保存文本
（1)、让学生参考课本保存的方法操作。
(2）、让操作完成的学生上台演示操作方法
（3）、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
板书设计：
年 级
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信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第2课 字斟句酌——文本的编排
一、导入：
上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图一样。
?二、新授：
1、任务一：打开文档
教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。
根据学生操作让学生演示2种方法。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第6课 相映生辉
教学目标
1．能根据实际需要设置页面的尺寸。
2．能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 预览文档经过修饰后的整体效果。
教学重点
会为文档添加艺术边框和水平分隔线。
教学难点
能把现有的Word文档转换为网页。
教 学 过 程
4、移动剪贴画
我们把剪贴画的版式配置好了以后，下面我们就要把剪贴画移动到我们的笔墨中间了。
5、修改剪贴画的颜色：
三、总结：
那么，经由过程这两课的学习后，你都学到了那些知识呢？
1、最后，我们知道了word中自带一个丰裕的图片库，内里有许多剪贴画，我们可以经由过程图片剪辑治理器把图片插入到word文档中。
六、用填充工具给自选图形填充颜色（板书）
七、指名让学生来插入图片的来自文件
八、各部分图形组合起来，让学生完成自己的《群鸭戏水》图（学生操作，教师巡视，指导，评价）
九、学生互评、自评
十、总结
在给图形填充颜色时，遵循的原则是“先选取后操作”。
十一、作业：
通过今天在Word中绘图工具栏中的自选图形的学习，你能用我们学过的内容画出奥运五环吗？
让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名
学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件
让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字
在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
教学目标
1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
???3.掌握选取文本的两种基本方法。
4.会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。
教学重点
利用Enter键、空格键移动文本。
教学难点
对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教 学 过 程
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：
1、任务一：创建文件夹
在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）
（五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
三、老师小结：
板书设计：
年 级
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信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第7课《群鸭戏水——自选图形》
教学目标
1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”工具。
2、掌握给自选图形填充颜色。
3、会将分散的图形组合起来。
教学重点
利用“绘图”工具栏中的自选图形工具绘制图形
学期第课时
教学内容
第4课 妙用标点
教学目标
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
教学重点
了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
教学难点
会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
板书设计：
年 级
学 科
信息
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
第五课如虎添翼——插入剪贴画
教学目标
1、能按照文本的内容插入恰当的剪贴画。
2、能使用鼠标拖动的要领调剂剪贴画的巨细、位置。
3、能配置剪贴画的版式，能转变剪贴画的颜色。
教学重点
向word文档中插入剪贴画的要领。
教学难点
配置剪贴画式样的通常要领。
（2）制作艺术字。艺术字是一种特殊的文字效果，色彩艳丽、造型别致，用到文档中会起到令人赏心悦目的效果。熟练掌握“艺术字”工具栏的使用，会使制作艺术字更加得心应手。教师可以提示学生：设置艺术字的版式、大小等操作与自选图形、剪贴画相同。
2、经由过程学习，我们知道了若何配置剪贴画的围绕方法，使画与文本融为一个别。
3、经由过程学习，我们还知道了怎样对图片举行简略的修饰，转变图片的配景颜色。
好，本日的课就上到这里。（1、下课。2、剩下的时间请没做完的同砚抓紧时间做，做完的同砚把你的文档留存以后，把书翻到28页，按照课后创作天地中的要求，完成劳动。
二、新授：
（一）快速选取文本：
1、快速选取一行、一段或整篇文本
2、快速选取连续多行文本
（1）学生先带着问题自学P12，并尝试；
?问题：怎样可以快速先以连续多行文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
（二）设置文本字体格式：
1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”