2015-2016学年度秋季学期八年级物理教学计划

2015-2016学年度秋季学期八年级物理教学计划
一、教材学情分析
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究方法。

相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

教科书的编排符合学生的认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样的编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

总体的知识点不难，但学生刚接触物理，对于物理的学习方法还不是很了解。

二、教学措施：
1、尽快全面了解学生。

了解学生的兴趣、爱好，为新学期的教学工作奠定良好的基础。

2、积极开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

3、加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

让学生多动手，完成该完成的自主的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究。

4、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

5、严格要求学生。

教学过程必须井然有序，杜绝上课不专心，睡觉，下课不做作业的事情发生。

对于学习态度极差的学生，应该多教育，多表扬鼓励，
找出针对性的办法解决。

针对学生的层次，重点作业尽量在课堂上边练习边讲解，及时检查或批阅作业，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

6、做好“培优补差”工作。

对于班上的“优生”和“学困生”做到心中有数，及时关注“优生”和“学困生”的学习状态，及时教育和鼓励。

课后要抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拨思路，以便“学困生”完成作业。

三、教学进度和教学活动安排表
周次时间内容课时量备注
1 9.1-9.4 1.1希望你喜爱物理
2
1.2测量长度和时间
3
2 9.7-9.11 1.2测量长度和时间
1.3.长度和时间测量的应用
3
3 9.14-9.18 1.3.长度和时间测量的应用
1.4尝试科学探究
3
4 9.21-9.2
5 2.1我们怎样听见声音
2.2我们怎样区分声音
5 9.28-9.30 2.3我们怎样区分声音 1
4
6-7 10.8-10.16 2.4让声音为人类服务
第一、二单元复习
3
8 10.19-10.23 3.1光世界巡礼
3.2探究光的反射定律
3
9 10.26-10.30 3.2探究光的反射定律
3.3探究平面镜成像的特点
3
10 11.2-11.6 3.3探究平面镜成像的特点
3.4探究光的折射规律
11 11.9-11.13 复习、期中考试
12 11.16-1.20 3.5奇妙的透镜
3
3.6探究凸透镜的成像规律
3 13 11.23-11.27 3.6探究凸透镜的成像规律
3.7眼睛与光学仪器
14 11.30-12.4 4.1从全球变暖谈起
3
4.2探究汽化和液化的特点
3 15 12.7-12.11 4.3探究熔化和凝固的特点
4.4升华和凝华
4.5水循环和水资源
16 12.14-12.18 5.1物质的质量
3
5.2探究物质的密度
3 17 12.20-12.25 5.3密度知识的应用
5.4认识物质的一些物理属
性
5.5点击新材料
18-21 期末迎考复习、期考。