统编人教版四年级语文上册第三单元综合提优测试题课件2

五、阅读古诗,完成练习。(10分) 雪梅(其二)
［宋］卢钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮①诗成天又雪,与梅并作十分春②。
【注释】 ①日暮:指太阳快落山的时候,傍晚。②十分春:全部 的春天。
1.下列说法中不正确的一项是(B )。(2分) A.本诗是一首七言绝句 B.本诗描写了梅花的颜色与形状 C.本诗展现了一幅充满诗意的梅花白雪图,朝气蓬勃 D.傍晚,诗句落笔写完后,天又在下雪,饶有意境
过程,谁都以为它是按顺序织出的这些辐条。因为完工后的网 非常整齐、非常规则。 辐条都织好了,下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这 时,原先的辐条之间并没有连接,它现在要用一种比较细的丝 把相邻的辐条都连接起来,这些丝不断地在辐条上面绕着圆圈 ,等绕完最外面的一圈时,这张网就初具规模了。 它还要从外沿向圆心绕圈。这次它在绕圈时动作很快,根本看 不清楚。如果想知道它具体是如何工作的,就需要把动作放慢 分解。它工作的过程是这样的:①一条腿负责抽丝,把抽出的 丝绞到另一条腿上,另一条腿就会把丝在辐条上轻轻一按。蜘
六、快乐阅读。(12分) 蛛网的建筑(节选)
我选择了一只正在打“地基”的小蜘蛛作为观察对象。它的 丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住,然后 蜘蛛一边拉丝,一边无规则地乱爬。它不停地忙碌,一个丝架 被它织好了。这个丝架的结构很不规则,但非常牢固。这个垂 直的、扁平状的丝架就是我们所说的“地基”。最后,它将一 根丝横穿过“地基”。 “地基”打好了,接下来它要开始织辐条做网。它从横穿“地 基”的那根丝的中间开始往外爬,爬到丝架边缘之后再原路返 回。就这样,一根根丝被它拉了出来。如果没有看过它的工作
回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在ｘｕǎｎ ｚé一
个合适的地方来建造自己的小ｗò ｓｈì。它对住宅地的选择
可真是慎(
)重呀！
● shèn
1.请给加点字注音。(5分) 2.根据拼音,将词语正确、规范地写在田字格中。(12分)
3.语段中的画线词“惊奇”有很多近义词,请结合语境给下列 句子选择恰当的词语。(填序号)(3分) A.惊奇 B.惊讶 C.惊恐 D.惊叹 (1)他做出如此轻率的举动,让人感到十分(B )! (2)这是他第一次看到茫茫的大草原,内心无比( D)。 (3)楼里发生火灾时,大家都非常(C ),纷纷沿着消防通道撤离。
蛛的丝是有黏性的,所以很容易就粘在了上面。就这样,它的 丝一直从外沿绕到圆心,一张网就被织出来了。 织成一张网需要的各种丝加起来得有几十米长,这些丝源源不 断地从它弱小的躯体里面扯出来。②它每天都要修补自己的
. . . . . . 网,一直持续近两个月。这么多的丝并没有将小蜘蛛的身体抽
垮,丝也一直那么有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神奇了! (作 者:法布尔，选文有删改)
2.课内古诗《雪梅》中雪与梅之间的关系是(A ),本诗中雪与 梅之间的关系是(B )。(2分) A.雪梅争春 B.雪梅映春 C.雪化梅开 D.雪化梅落
3.诗中阐述了梅、雪、诗三者之间的关系:三者缺一不可,只有 三者结合在一起,才能组成“__十__分__春___”(用原文填空)。(4分)
4.从诗人描写的“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”中,你仿 佛看到了怎样的景象?(2分) 示___例__:_冬__天__的__傍__晚___,诗__人___刚__写__好__诗___,天__空___又__下__起__了___雪__,那___洁__白__的__雪__ 与___枝__头__的__梅___花__相__映__成___趣__,诗___、__雪__、__梅___三__者__构__成__了___最__美__的__春___色__。_
一、读语段，按要求完成练习。(20分) ｃāo ｃｈǎｎｇ北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子
呈现出ｎèｎ ｌǜ的颜色，它们均( jūn )匀地铺在墙上，绿
●
叶相互ｃｈóｎｇ ｄｉé遮盖，一点儿ｋòｎｇ ｘì也不留，
看起来非常茂密。暮(
●
mù
)色降(
●
jiàng
)临，在墙角的边
缘(
●
yuán
)，我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来
●
●
●
2.下列动物的“家”完全正确的一项是(B )。
A.蚁穴 虎穴 鸟穴
B.狗窝 鸟窝 鸡窝
C.羊圈 马圈 狗圈
D.鼠洞 狗洞 鸟洞
3.下列加点字的解释不正确的一项是( C )。
A.只缘身在此山中(因为)
●
C.可怜九月初三夜(可惜)
●●
B.题西林壁(书写，题写)
●
D.骚人阁笔费评章(诗人)
●●
3.下列加点字的解释不正确的一项是( C )。 A.只缘身在此山中(因为)
二、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.பைடு நூலகம்列加点字读音全部正确的一项是(C )。
A.瑟瑟(sè) 逊色(sùn) 输送(shū)
●
●
●
B.骚人(sāo) 叶柄(ｂǐnｇ) 弯曲(qǔ)
●
●
●
C.枯萎(wěi) 蜗牛(wō) 挖掘( jué)
●
●
●
D.抛弃(pāo) 骤雨(zòu) 搜索(sōu)
2.阅读下面句子,完成练习。(6分) 例:①蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。 ②当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 (1)通过对比,我发现了两个句子在表达上的不同:句① B(A. 活 泼 B.平实),句② A (A.活泼 B.平实)。这是因为句②运用了 _拟__人____的修辞手法,富有情趣,表达了作者_对__蟋___蟀__的__喜__爱___之__情__ 。(4分) (2)请仿照句②将下面的句子补充完整。(2分) 我一回到家,小狗就会_热___情__地__摇__着___尾__巴__跟__我__打___招__呼_____。
三、根据课本内容填空。(10分)
1.古人的经典语言里,蕴含着许多道理与智慧，如“立了秋， __把__扇__丢__”“八月暖,九月温，_十__月__还__有__小___阳__春______”体现了 先民们的善于观察、善于总结;古人常以诗词抒情,白居易在 《暮江吟》中用“_可__怜__九__月___初__三__夜__，_露__似__真___珠__月__似__弓____”抒 发自己对大自然的热爱之情;古人常以诗词寓理，苏轼用 “_不__识___庐__山__真__面__目______，_只__缘__身___在__此__山__中____”揭示“当局者 迷，旁观者清”的生活道理。
●
B.题西林壁(书写，题写)
●
C.可怜九月初三夜(可惜)
●●
D.骚人阁笔费评章(诗人)
●●
4.下列说法错误的一项是(B )。 A.《暮江吟》是唐代著名诗人白居易写的,诗中描写了暮江落 日和露伴新月的情景 B.《爬山虎的脚》主要写了爬山虎的脚的样子，表现了作者 对爬山虎的喜爱 C.《蟋蟀的住宅》节选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫 记》，课文生动地介绍了蟋蟀住宅的特点以及修建的过程 D.要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好记录
3.下面关于短文内容的说法有误的一项是( A)。(2分) A.小蜘蛛在打“地基”时,一边拉丝,一边有规则地爬行 B.小蜘蛛每天都要修补自己的网,并且会持续近两个月 C.小蜘蛛的丝是有黏性的,所以丝与丝之间能够粘在一起
4.作者在短文结尾为什么说“小小的蜘蛛太神奇了”?根据短 文内容用自己的话写一写。(3分) ______因__为__蜘__蛛___能__从__弱__小___的__身__体__里__扯___出__几__十__米___长__的__丝__,_并__且__在___ _持__续___近__两__个__月___修__补__网__的__过___程__中__,_不__仅__没__将___身__体__抽__垮___,还__能___够__保__ _持__丝___的__弹__性__,_所__以__作___者__说__小__小___的__蜘__蛛__太__神___奇__了__。______________
七、习作乐园。(30分) 有人曾说,世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。请以“ 我的发现”为题写一篇习作,写写自己的发现。你可以写观察 到的景物,也可以写身边的人,还可以写你发现的问题，不少 于350字。
2.农历的二月和八月，天气变化反复无常，可能早晚穿冬衣 ，中午穿单衣，所以说“二__八__月______，乱__穿___衣______”； “__八___月__里__来__雁___门__开____，_雁__儿___脚__上__带__霜___来____”这句谚语是 说农历八月，大雁开始向南飞，这就表示要下霜了。
1.根据短文第1~4自然段,将小蜘蛛的织网流程补充完整。 (2分)
织辐条
从外沿向 圆心绕圈
2.读画横线的句子,体会文章准确生动的表达,感受作者连 续细致的观察。(5分) (1)句①中的“_绞___、_按___”等动词,准确形象地写出了蜘蛛 绕圈织网的过程,可见作者观察得_非__常__细___致___。(3分) (2)读句②,注意加点部分,我知道作者进行了__连__续___的观察 ;还从“近”字中体会到了文章语言_准__确__、__严___谨_____的特点 。(2分)
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 (1)这两句诗告诉我们,随着_观__察__的___地__点__和__角___度__的变化,人们看到 的庐山景色也各不相同,表现了庐山_雄__奇___壮__观__、__千___姿__百__态_____的 特点。(2分) (2)读了这两句诗,我明白了一个与“观察”相关的道理:(B )。(2 分) A.经过反复观察,结果才会准确 B.从不同角度观察，结果会不同 C.观察的过程比结果更重要 D.经过连续观察,结果才会准确