《我为少男少女们歌唱》PPT

写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧 生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治 区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人 的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他 不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是 一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快 乐积极向上诗风的代表作。
一读：读字音（解决生字）
我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 chàn dǒu
快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 qín xián 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望。kě wàng
思考
1.诗中的“我”是谁？ 2.我为谁歌唱？ 3.我为什么要歌唱？
四读：读见解（解决问题）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
研读赏析
1.第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种 事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希 望和鼓舞的力量。
2.讨论：如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四 方八面去”的含义？
前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青 年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的 “快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情感 更加深沉强烈。
三读:读重音（突出重音、感受）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
1.①作者何其芳。 ②同作者有相同观点的人。
2.为少男少女们歌唱。 ①20世纪40年代延安地区的少男少女。 ②社会主义新中国的少男少女。
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3.因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福 的，他们的生活充满青春的活力，显示着勃勃生机， 使人想到他们就是新中国的未来和希望。目的是鼓 舞广大的青少年投身现实生活，为国家民族的未来 而胸怀大志。
3.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过” 应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过 诗人。
4.讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得 年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本 人。 含义：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活， 使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了 许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
作用：（1）诗人把现在与过去进行对比，赞颂、歌唱了新事物 和新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。（2）赞美了少 男少女朝气蓬勃，也鼓舞了成年人焕发青春、积极进取。 作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起 来，显示诗中的“我”不仅是个人，也指和作者观点相同的人。
5.归纳文章的主题思想。
二读：读节奏（解决停顿）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
第六课 我为少男少女们歌唱
何其芳
学习目标
1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作 者的思想感情； 2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能 力； 3、培养积极进取、乐观向上的精神。
作者简介
何其芳(1912-1977)，原名何 永芳，现代散文家、诗人、文艺 评论家，四川万县人。主要作品 有诗集《预言》《夜歌和白天的 歌》，散文集《画梦录》等。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 每天告诉自己一次：我真的很不错。
拓展思维
题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比 作什么？有什么深刻的含义？
文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”， “未来的事物”，“正在生长的量”。这里的少男少 女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的 希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新 世界歌唱。
诗歌主题
《我为少男少女们歌唱》一诗通过诗人对少男少 女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极 投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望 奋发向上，永葆青春活力。
本诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青 少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民 族的希望奋发向上,永葆青春活力。 6.合作探究：诗人运用了丰富联想和想像，主要在哪 里表现，有何作用？ 主要表现在比喻的运用。如把少男少女比喻成“早晨”、 “希望”、“未来的事物”和“生长的力量”，把“快 乐或者好的思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞 的运用增强诗歌的生动性和形象性。