中心学校2014学年第二学期教导处工作计划

镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平教育理论和党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践
“三个代表”重要思想，深入学习贯彻全国农村教育工作会议精神，紧紧围绕在全省率先基本实现教育现代化和教育事业“十一五”规划提出的总体目标，努力抓住省提升农村教师素质工程契机，坚持科学发展观，以统筹为主题，以改革为动力，以创优为目标，推进教育创新，加快教育现代化建设，努力创办人民满意的教育。

二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，努力提高教导教育处的教学管理水平。

2、坚持走科研兴校、兴教之路，规范科研活动，加强校本培训，提升教师素质。

3、加强教研组和骨干教师建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创区名牌
学科。

4、加强师资培训，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5、加强素质教育，拓宽参赛和获奖渠道，提高全体师生在各级各项竞赛中获奖率。

三、工作要点
（一）积极推进素质教育，面向全体学生，全面提高基础教育质量。

1、充分发挥学校的社会服务功能，进一步保障学区内全体儿童的入学权利，
在学额许可的条件下，积极为流动人口子女接受义务教育提供优质服务。

2、进一步提高义务教育质量。

加强对学校教育教学管理，贯彻落实有关减负
的各项措施，切实提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

加强对下属三所完小教育教学工作的检查、指导，对三所完小教育教学管理情况进行定期调研与反馈。

3、认真落实《学科教学常规》，严格执行教学工作“五认真”制度。

规范执
行推门听课制度，教导处成员深入教学第一线，听课调研，了解教师教育教学情况，尝试开展自荐课活动，重点抓好制度制定与落实。

4、继续加大对教学质量调研的力度。

组织有关人员对全镇各校的教学质量进
行调研，举行常规性的学科检查活动，做到向平时要质量，向过程要质量。

争取在毕业考试和年段过关考中取得令学校、家长、教师、学生都满意的成绩，同时积极做好区教育科和教研室学科质量检测的准备工作（完小为主）。

5、规范电教、实验、语音、多媒体室的使用、管理制度。

加强现代教育技术（实验、电教等）的运用、记载，做到制度落实，管理规范。

6、继续开展报刊导读活动，鼓励学生向各类报刊、校刊《初阳》投稿，培养
学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

加强学生的三笔字指导，小学生行为规范的实践，争取在小学阶段有一个终生受用的良好习惯，为将来的学习奠定基础。

（二）进一步深化基础教育各项改革。

坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。

要继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂教学要求的精要概括。

即：要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生为主体，以思维为中心，以发展为目标；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。

1、继续积极稳妥地做好新一轮基础教育课程改革，进一步统一思想、提高认识，深入课堂调研新课程实施情况，针对出现的问题专题研讨，加强交流与指导。

充分发挥镇骨干教师和教研组长的指导作用，及时总结经验，以点带面，提高全镇新课程实施的总体水平。

同时结合学校的地域特色，借助市级立项课题的力量，尝试学校校本课程的开发（主要是地方课程），进行教材重组，加强学科综合。

2、充分利用周一教师业务学习的时间，继续组织教师内化新课程标准，提升
广大教师的教育理念，在教学实践中切实改变传统的教学方法、学习方式和评价方法；进一步树立学生为本的教育思想，引导学生开展合作交流、自主探索、动手操作，培养学生收集信息、获取知识、解决问题、团结协作的能力。

3、优化教学模式和教学方法，推进教育创新，加强语文、数学等主要学科的
科学研究，以学生为中心，以主动探索为主要方式的课堂教学模式，提高教师实施素质教育的能力和水平，强化向教学过程要教学质量的意识。

4、开展教学反思，改善教学行为。

教学反思是教师由经验型转变为研究家型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具体可分为三个阶段即教学前、教学中、教学后。

每位教师每月至少上交1篇教学叙事。

每次外出学习的教师，活动结束后上交1篇高质量的教学叙事。

5、加快信息技术与学科的整合。

充分利用计算机网络强大的资源优势，为学
科教学提供素材，促使教学手段和方法的现代化。

尤其加强为班主任工作服务的能力。

6、加强教学研究，进一步把握新课程的实质，尤其要做好全镇一、二年级新
课程的调研工作。

不断完善集体备课制度，以年级组为单位做到“集体备课，资源共享，个人加减，教后反思”。

7、继续开展第二课堂与兴趣小组活动，抓住重点学科，促进学生全面素质的
提高。

（三）认真抓好德育工作。

继续贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合《镇海区中小学生态德育实施纲要》、《镇海区中小学德育评估体
系》，通过学校网络与电视台等媒体，增强德育工作的针对性、实效性。

（详见德育计划）
（四）加强师资培训，提高教师素质。

1、根据省提升农村教师素质工程的要求与区教师进修学校制定的教学计划，
落实本学期教师全员培训活动，并做到学以致用。

（详见全员培训计划）
2、充分发挥镇“学科骨干”教师的指导作用，建立一支政治素质强、业务水
平高的师资队伍，从而带动全镇教师整体素质的提高。

（详见实施方案和考核办法） 3、以骨干教师、高级教师、教研组长为中心，用合作的形式，在教师中继续开展以教学为中心的研究活动，立意新、切口小、结题率高快、实际利用率高。

4、结合学校的实际情况，为近几年毕业的新教师进行针对性的辅导和提供各
种外出学习机会，真正提高他们的全面素质，同时让他们树立有作为，才有将来的思想，力争有几名教师能在今后的各级比赛中有所收获，为学校争光。

每月一次说课、上课
5、结合区名牌学科建设活动，加强教研组建设，依靠全体教师开展教研活动，提升教研活动的质量，向精品化发展。

加强校际交流，提高我镇教师在全区的知名度，由规范向特色提升，争取在区、市级教师业务竞赛中有所收获。

本学期计划举行的学生竞赛：
1、镇二年级情境会话能力检测
2、镇五年级句式达标
3、校读书读报比赛。

（团体平均分、个人10%）
4、校一年级识字、三年级看图写话、四年级作文检测
5、全镇四年级学生应用题能力比赛（团体平均分、个人10%）
6、全镇二年级新课标内容抽查、口算达标。

7、校1-3年级学生数学小日记展示，4～6年级学生自制数学小报展示
本学期计划举行的教师竞赛：
1、镇语文、数学学科教师说课比赛。

2、镇语文、数学学科教师课堂教学比武
3、镇各学科案例（教学叙事）评比。

四、分月工作安排：
二月份：
1、始业教育。

2、统计学生变动情况，做好学生变动表，完善电子学籍管理系统。

3、制定教导处工作计划和各教研组活动计划。

4、制定各学科教学计划。

5、区美术、体育、英语、科学学科教研组长会议。

6、区数学青年教师汇教活动。

7、校本培训。

三月份：
1、区美术论文、案例评比（3月1日止）
2、区数学青年教师汇教活动。

（教龄三年内）
3、市数学“计算教学”研讨活动。

4、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。

5、省“少年文学之星”征文比赛。

（3月15日）
6、区英语教学随笔、案例、论文评比。

7、区音乐教学论文评比。

8、区学生美术、书法预决赛。

9、校本培训、镇教研组活动。

四月份：
1、区数学、英语专题教研活动。

2、区综合实践案例、论文评比。

（4月15日）
3、区语文名优教师教学展示。

4、区音乐优质课评比。

5、市英语送教活动。

6、市综合实践研讨活动。

（海曙）
7、区体育课堂教学技能评比。

8、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》。

（闭卷、4月底）
9、镇学科骨干教师示教活动。

10、校本培训、镇教研组活动。

五月份：
1、区语文论文，数学论文、案例评比。

（5月8日止）
2、区美术精品课展示。

3、区科学学科示教活动。

4、市综合实践专题研讨活动。

（庄市中心）
5、心育上岗资格报名。

6、区数学专题式研讨活动。

7、区英语五年级学生讲故事比赛。

8、区教研组达标考核。

9、校本培训、镇教研组活动。

六月份：
1、试用期新教师业务考核。

2、心育上岗资格面试。

3、市音乐艺术教学论文、案例评比。

4、区体育教学课时计划评比。

5、六年级毕业考试、1-5年级年段过关考试。

6、镇骨干教师、教研组考核。

5、评选、表彰学校“三好学生”、“单项积极分子”。

7、部署暑假工作。

其他：
1、语文第一学段学生写字能力测评。

2、市学生计算能力检测。

（1---2年级）
3、镇数学校本教研有效性论坛。

（各校教导、教研组长、骨干教师）
4、科学研究会每月一次活动。

镇海区九龙湖镇中心学校教导处
2014年2月
一、指导思想：
根据《县教研室xx年工作意见》和学校新学期的工作重点，本学期教导处继
续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。

二、具体工作及措施
（一）严格教学常规，优化过程管理
贯彻执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。

1．严格执行课程计划。

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得
任意增删课时，更不得把课程分为所谓的“主科”“副科”。

杜绝为提高“主科”的教学质量牺牲“副科”的教学时间。

加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2．严格备课管理。

要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，
要善于驾驭教材，创新性的处理教材。

把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

3．精心设计及批改作业。

克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性，对作业的内容、形式，同年级组同学科要进行研究、讨论，布置的作业教师要心中有数，减少重复无效的练习；学生的作业，教师必须全部批改，做到“四精四必”（四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补）。

4．加强质量监控。

组织好校内期中、期末等阶段性教学质量的检测工作。

深
入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。

各年级教师要掌握每个学段学生素质发展的要求，六年级教师更要多研究毕业考试的命题走向，做好小学和初中教学的衔接工作。

各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

5．加强教学常规的检查制度。

探索开展教学常规月检查制度，加大对备课、
作业布置及批改、阶段性检测的检查力度，并将检查情况及时在校园网上公布。

加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，
（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长
坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促
进我校教师队伍建设。

1．加强高效课堂研究。

教师应从三方面潜心研究：①确定有价值的教学内容。

静心凝神去研读教材，准确把握教材的知识点、训练点、能力点；②采用恰当的教学策略。

明确“自主学习，以学论教”的课堂教学原则，从关注学生的学习状态出发，指导学生在课堂上有方向有目的的开展有效的学习活动，把课堂教学的有效性真正体现在促进学生发展上；③重视教学反思研究，要在每节课的教学结束后，让教师在脑海中认真地去“精彩回放”，去审视、研究教学实践中的疑难困惑，找出每节课的成功感悟或缺失原因，把教学体验上升到理性认识，并形成积极有效的整改对策，把教学和教研融合为一体。

2．强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究
定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导，充分发挥教研组、课题组在教科研中的作用。

课题研究要重成果体现，课题组成员本学期应当至少有县级以上获奖一篇论文。

进一步强化三级教研网络的建设，教师要立足日常教学搞教研，根据课前设定的教学目标，创设生动活泼的教学情境，进行有目的的提问、检测，并利用师生、生生之间的互动
评价，提高学生自主学习的意识和能力，增强课堂的生动与灵动，在互动中捕捉各种有效信息，及时调整教学过程，最后根据“先快后慢”的遗忘规律出示检测题，让学生及时训练，并尽量以学习小组为单位进行评价，让学生尽可能在较短的时间内掌握知识，达成教学目标。

积极探索以生为本的新型教学模式，这样不但能调动学生学习的积极性和主动性，还有利于学生形成合作探究意识和习惯，能够较好地促进学习方式的转变。

各年级教师尤其是六年级教师要认真制订构建有效课堂的教学研究计划，定期举行年级组例会，定期分析研究工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教育教学质量稳步提升。

同时，要做好课题的结题准备工作，做好研究过程、研究结果资料的收集、整理工作，确保课题顺利结题。

本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比。

积极申报“微型课题”，全面推进“微型课题”研究，切实增强课题研究的应用性和有效性。

3．坚持科研与培训相结合。

一是教研例会——有计划，按步骤地召开教研会议，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；二是课例研究——以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例；三是课题研究——将各课题的研究作为推动整个学校教学工作的抓手，渗透到学校工作的每个环节。

学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训带动教学，以教学促进培训。

3.进一步强化教师业务学习，教师要继续利用好“学习笔记”走进书籍，向书本学习，学理论，学课标，学经验；要虚心向他人学习，走进同事课堂听课，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；要发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。

高效的课堂源于高质的备课，本学期教导处首先要将加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中要强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。

其次要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，避免大而化之的集体备课。

更要关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，有位教育专家讲得好：认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师。

本学期将继续有计划地组织教师外出学习，并加强与兄弟学校的校际联系，开展联谊教研活动，让教师走出学校，为他们搭建平台，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，促进教师的专业成长。

同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。

3．以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，
营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。

①注重日常渗透，养成良好学习习惯。

良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。

教学的首要目的是培养其习惯。

教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预
习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

②加强学法指导，培养学生良好学习品质。

平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。

如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

二——三月份
1．组织学生参加“讯飞杯”电脑制作作品及报表的上报工作。

（电教组 2月26日）。

2．开展校级“小学生科技创新竞赛”，择优推荐作品参加安徽省青少年科技
创新大赛。

（综合组 3月3日）
3．完成上学期教学常规检查。

（3月6日）
4．做好新学期开学的各项筹备工作，3月4日召开教研组、课题组联席会议。

各教研组、年级组和教师制定好各项教育教学计划。

（上交电子版时间：xx年3
月12日）
5．数学培优班、英语每日一句、校乒乓
球队等活动从第二周恢复，大课间活动从第三周启动。

（相关教研组）
6．上交《国家学生体质健康标准》学生达标数据纸质版及汇总表。

（3月15日）选好苗子备战10月份县中小学生田径运动会。

五、六年级继续开展学生阳光
体育冬季长跑活动。

（体育组）
7．语数教研组筹备xx年度教科研课题申报立项工作。

（上交时间为：3月15日）
8．与总务处协调做好下学年教材征订工作。

（3月11日）
9．召开第一次家长会。

（3月29日——3月31日）
四月份：
1．协助我校5位教师做好“县小学、幼儿名师课堂教学展示活动”的试教工作。

（语、数教研组）
2．开展“上好课”高效课堂研讨活动（综合组）；开展赛课活动，择优推荐
参加市优质课评选。

（英语组）
3.迎接县教研室来我校验收《国家学生体质健康标准》。

（体育教研组4月中下旬）
4．开展一年级速算比赛。

（数学组4月中旬）
5．期中教学检测及期中教学常规检查。

6．开展“优秀作业”评比及展示活动。

7．召开第二次家长会。

8.三年级《留守学生的关爱与教育》课题的资料整理工作。

五月份：
1．协助我校教师参加县教研室开展的“小学语文、数学城乡互动交流活动”。

2．开展“利用家乡资源，开展语文实践”教学设计评选、授课活动。

（语文
教研组）
3．开展“数学广角”教学设计评比活动。

（数学教研组）
4．《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动（一）。

（英语组） 5．上交市级科学课优秀教学案例，市第十一届中小学思想（品德）政治教学
论文参评。

（综合组）
6．组织参加县小学生乒乓球比赛，五、六年级进行“学生长跑之星”评选活动，专职体育教师进行说课、听课、评课活动。

（体育组）
7．推荐教师参加县整合课例评比活动。

（电教组）
8．组织教师参加黄山市首届中小学幼儿园心理健康教育征文。

9．各班开展全面家访工作。

六月份：
1．开展“经典诵读”系列活动。

（语文组）
2．2——6年级学生数学第二课堂展示活动。

（数学组）
3．《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动（二）。

（英语组）4．组织教师参加“优秀课件”评选活动。

（电教组）
5．组织期末教学质量检测并做好成绩统计分析、试卷分析工作。

6．组织教师参加县教学论文（案例、设计、叙事）评选活动。

7．课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一学期教学教研
工作，谋划新学年工作思路，撰写全县教学工作交流材料。

协助办公室做好校本培训课时考核认定。

（以上安排，根据上级教研部门及学校工作作调整,以具体通知为准）
2014—2014学年第二学期教导处工作计划（ .）一、指导思想：依据学部年
度工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点，2014—2014
学年第二学期教导处工作计划。

二、重点工作及目标1、深入毕业班课堂，力争毕
业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、
加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果
考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活
动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继
续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外
兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡1、发扬
备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

每位老师要认真研究河南中招考
试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规
管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。

教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次
分明，有梯度。

练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。

总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学
科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。

要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每
一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研
活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。

三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。

三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检
查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。

在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐
美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展1、抓好随即教学
常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。

加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试
的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。

教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学。