二年级上册美术教学设计第6课 手形的联想｜沪教版

二年级上册美术教学设计第6课手形的联想 | 沪教版
一、教学目标
1.了解手的各个部位的名称和特点；
2.培养学生对手的关注和表达意思的能力；
3.通过观察、分析、整理和创作的方式，开发学生的学习能力和艺术素养。

二、教学内容
本课程主要围绕手形展开。

通过学习和练习手的各个部位的名称和特点，学生将理解手的形态和结构，并通过创作练习，表达出自己的思想和情感。

三、教学活动
活动一：认识手的各个部位
1.教师使用PPT展示手的结构和各个部位的名称及特点，如掌心、手指、腕部、手背等；
2.向学生展示各种手势，如握拳、伸展等，并让学生模仿；
3.分组讨论，让学生在小组内互相组合造型，展示不同的手势。

活动二：用手表达情感
1.向学生展示一些例子，让他们感受各种不同的情感表达（如快乐、悲伤、生气、惊讶等）；
2.让孩子们尝试模仿不同的情感表达，并组合其他动作，创造出更多的表达方式；
3.给学生时间以及材料，让他们用画笔、纸和颜料来表达各种情感，可以选择使用不同的颜色、纹理和形状，展示出个性化的表达方式。

活动三：创作手型拼贴画
1.教师向学生展示几个不同的手类型（如婴儿的手、老年人的手、工人的手等）；
2.让学生用颜色纸、剪刀和胶水等材料制作拼贴画，展示不同手型的特点以及所代表的意义。

活动四：考核与展示
1.让学生展现他们所创作的拼贴画以及手势表情等，让他们自由展示；
2.教师对学生的创意、技巧和表现进行评估。

四、教学反思
本课程的教学时长大约为一堂课，时间合理有效地安排。

尤其是在第二、三个活动中，学生积极、主动地参与，表达出了激情和创意。

在活动四中，学生展示了自己的成果和表现，通过对其作品的评估和评分，学生的创意和表现能力得到了发扬光大。

总之，这个教学设计让学生获得了不少的知识和能力，并拓展了他们的思维和想象力。