外研版小学三年级英语教案范文

外研版小学三年级英语教案范文
一、教学内容
本节课选自外研版小学三年级英语教材，具体章节为Unit 2 "My Family"。

详细内容包括：学习家庭成员的词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），掌握一般现在时的肯定句和
疑问句，运用所学词汇进行自我介绍和家庭成员介绍。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读家庭成员词汇。

2. 能够运用一般现在时介绍自己的家庭成员。

三、教学难点与重点
重点：家庭成员词汇的认读和运用，一般现在时的肯定句和疑问句。

难点：一般现在时的疑问句构成，以及词汇的拼写。

四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、卡片、录音机。

学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入课堂。

2. 新课内容呈现：展示PPT，呈现家庭成员图片，引导学生学习
词汇，并进行认读练习。

3. 例题讲解：讲解一般现在时的肯定句和疑问句，结合家庭成员
词汇进行示范。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行自我介绍和家庭成员介绍。

5. 小组活动：分组讨论，互相介绍家庭成员，巩固词汇和句型。

7. 课堂反馈：针对学生的表现给予评价，鼓励学生积极参与。

六、板书设计
1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。

2. 句型： Who is this? This is my
father/mother/brother/sister/grandpa/grandma. Do you have a brother/sister? Yes, I do./No, I don't.
七、作业设计
（1）写出家庭成员词汇的英文。

（2）用一般现在时介绍自己的家庭成员。

（3）根据图片，完成对话。

答案：
（1）father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。

（2）例：This is my family. I have a father, a mother, a brother and a sister. My grandpa and grandma live with us, too.
（3）略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生对家庭成员词汇的掌握情况较好，但在
一般现在时疑问句的构成上存在一定问题，需要加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后采访家人，了解家庭成员的兴趣爱好，
下节课分享。

同时，鼓励学生观看英语动画片，提高英语听说能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3. 作业设计中的题目和答案的详细程度。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。

一、教学难点与重点的识别
在教学设计中，正确识别教学难点和重点是确保教学效果的关键。

对于本节课，难点在于一般现在时疑问句的构成，而重点在于家庭成
员词汇的认读和运用。

详细补充：
一般现在时疑问句的构成：应重点讲解疑问词的使用（如Who,
Do/Does），以及肯定句到疑问句的转换规则（如第三人称单数主语时，谓语动词的变化）。

家庭成员词汇的认读和运用：应通过图片、卡片等多种教学手段，帮助学生记忆和运用词汇，同时注重词汇的语音教学，确保学生能够
准确发音。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计
例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识的重要环节。

应设计具
有代表性的例题，并通过练习让学生在实际语境中应用所学。

详细补充：
例题讲解：应提供至少两个不同场景的例句，一个用于介绍自己
家庭成员，另一个用于询问他人家庭成员。

讲解时要明确一般现在时
的时态特点和疑问句的构成。

随堂练习：设计真实生活场景的对话练习，如“Meet my family”角色扮演，让学生在小组内进行互动，增加语言实践的机会。

三、作业设计中的题目和答案的详细程度
作业设计应旨在巩固课堂所学，并提供一定的挑战性。

题目和答
案的详细程度直接影响到学生的自学效果。

详细补充：
作业题目：应包含词汇拼写、句型构造和对话填空等多种题型，
以全面考察学生对课堂内容的掌握。

答案：提供详尽的答案，包括语法正确、表达清晰的句子，以及
对话的完整语境，帮助学生对照和改正。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作建议
课后反思是教师自我提升的重要途径，而拓展延伸则为学生提供
了更广阔的学习空间。

详细补充：
课后反思：教师应关注学生的学习反馈，分析教学过程中的不足，如学生对疑问句掌握不足的原因，并制定相应的改进措施。

拓展延伸：建议具体的实践活动，如采访家人，要求学生以视频
或书面形式记录，并在下节课分享，以提高学生的实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解时，注意语速适中，发音清晰，以利于学生听懂并模仿。

2. 在提问或强调重点时，适当提高语调，吸引学生的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保新课内容有充足时间进行讲解和练习。

2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，保证学生充分理解和实践。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2. 针对不同难度的问题，合理分配给不同水平的学生，鼓励他们积极参与。

四、情景导入
1. 使用歌曲、图片等多元化的教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生生活实际，设计相关情景，使新课内容更贴近学生生活。

教案反思
一、教学内容
1. 在讲解家庭成员词汇时，可以结合实物或真实照片，增加学生的直观感受。

2. 对于一般现在时疑问句的讲解，可以采用对比法，将肯定句和疑问句进行对照，便于学生理解。

二、教学过程
1. 在例题讲解环节，注意引导学生关注疑问句的构成，强调疑问词和动词的变化。

2. 随堂练习时，关注学生的互动情况，鼓励学生大胆开口，及时纠正错误。

三、课堂互动
1. 提问时注意观察学生的反应，给予适当的提示或鼓励，以提高学生的自信心。

2. 在小组活动中，关注每个成员的参与情况，确保每个人都有机会发言。

四、作业设计
1. 作业题目应具有一定的挑战性，同时注意难易程度，以免影响学生的积极性。

2. 答案部分应详细，方便学生自查和改正。

五、课后反思
1. 针对本节课的教学难点，思考如何改进教学方法，以便让学生更好地掌握。

2. 关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，不断调整教学策略。