2020部编版三年级语文下册9 古诗三首课件

活动指导：
1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解 的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。
2.组员分工合作。小组成员可以通过询问 长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频 资料等方式来了解传统节日，再通过卡片、表 格等形式来记录了解到的信息。
活动展示：
节日 过节时间
节日习俗
端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
活动提示
我国有很多传统节日，如春节、端午节、 中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特 的习俗。
让我们开展一次综合性学习活动，了解我 国的重要传统节日，以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了 解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式 记录，然后各自开展活动。
写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：初升的太阳照耀 着千家万户，家家门上的桃 符都换成了新的。
千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了太阳出来后天色渐
亮的样子，象征无限光明美好的前景。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
独 在 异 乡/为 异 客 ，
bèi
每 逢 佳 节/倍/思 亲 。
遥 知 兄 弟/登/高 处 ，
遍 插 茱 萸/少/一 人 。
诗词讲解 单独。 别的，其他的。 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
碰见；遇到。 加倍。
诗意：独自远离家乡，无 法与家人团聚，每逢重阳佳节 就倍加思念远方的亲人。
孤身一人 孤
独 孤单寂寞
思念家乡；无法与亲人团 聚的孤单、落寞。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
浓浓的思乡之情
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗意：远远想到兄弟们 身佩茱萸登上高处，也会因 为少我一个而生遗憾之情。
9 古诗三首
元日
[宋]王安石
作者简介
王安石（1021—1086），字 介甫，号半山。抚州临川（今属 江西）人。“唐宋八大家”之一。 他一生写了不少反映百姓疾苦和 社会问题的作品。 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》 《书湖阴先生壁》等。
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
这两句诗中，诗人想到了什么？从中能 体会到什么？
这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、 插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从 中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和 思乡之情。
板书设计
九月九日忆 山东兄弟
在异乡 想家乡
为异客 逢佳节 倍思亲
登高处 插茱萸 少一人
倍感 孤单
情景 交融
思念亲人
主旨概括
2. 结合注释理解诗意。
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ，
tú sū
春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
诗词讲解
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧 的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春 天的气息。
渲染： 紧扣题目，通过描
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一指，抹 去诗人心中的阴云，使全 诗的气氛豁然开朗。
清明 清明时节雨纷纷，
凄迷感伤 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？
鲜明生动 牧童遥指杏花村。
先抑后扬， 对比交错， 相映成趣。
板书设计
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
清明
清 明/时 节/雨 纷 纷，
hún
路 上/行 人/欲 断 魂。
jiǔ
借 问/酒 家/何 处 有？
mù 牧
童/遥
指/杏
花
村。
诗词讲解
悲伤愁苦的样子。
二、翻译下列诗句。
1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节这一天，细雨纷纷。赶路
的人心里更加增添了一份愁苦，简直 是失魂落魄。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独自远离家乡，无法与家人团聚， 每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
乞巧 ［唐］林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
元宵节 农历正月十五
吃汤圆，赏花灯
春节 农历正月初一 吃饺子，贴春联，拜年
节日 七夕
过节时间 农历七月初七
重阳节 农历九月初九 腊八节 农历腊月初八
节日习俗
乞巧
登高，插茱萸，喝 菊花酒 喝腊八粥
课后作业
1. 背诵这三首诗，并默写。 2. 你喜欢哪个传统节日？说说你的
理由。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗 大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。
默写指导：默写时注意不要写错字， 第三句后面的标点符号是“？”，不要 写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写 出了什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃符换旧桃符等热闹场面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。
“新桃换旧符”写出了当时的民间风 俗，又寓含除旧迎新的意思。“新桃换旧 符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应， 形象地表现了万象更新的景象。
板书设计
Байду номын сангаас元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和 万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治 的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过 大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。 让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团 聚的喜悦吧！
排解愁闷 振作精神
课堂小结
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
此处指华山以东。
九月九日忆山东兄弟
农历九月初
[唐]王维
九重阳节。
作者简介
王维（约701—761），字摩诘，因 官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。 盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山 水田园诗派的代表人物。 主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹 里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
雨密而杂乱地下着。 诗意：
清明节这一天，细雨
纷纷。赶路的人心里更加
增添了一份愁苦，简直是
失魂落魄。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意： 他向牧童询问附近
哪儿有酒馆，牧童伸手 指了指遥远的杏花深处 的小村庄。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅 沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的 日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂 的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融， 用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的心情。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在
朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、 韵律美。读《元日》时，语气要喜庆轻快，语 调高昂向上；读《清明》时前两句是低沉的， 语速缓慢，后两句趋向欢快；《九月九日忆山 东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。
诗人通过描写自己独在 异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景， 抒发了深深的思乡情怀。
拓展延伸
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
随堂练习
一、将下列诗句补充完整。 千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明
[唐]杜牧
知识备查
清明节：我国的传统节日，是重要的 祭祖和扫墓的日子。清明节又叫踏青节， 按阳历来说，它是在每年的4月4、5日或6 日，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也 正是人们春游（古代叫踏青）的好时候， 所以古人有清明踏青的习俗。
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。