最新人教部编版二年级语文下册教案—3.开满鲜花的小路教学设计

总第课时
3 开满鲜花的小路（第一课时教学设计）
主备教师：修改教师：
教学目标：
1．会认15个生字，会写9个生字，认识多音字“啊”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解故事的经过，理解文中“美好的礼物”的含义。

3．引导学生感受生活中的美，懂得分享生活中的美好事物和感受。

教学重点难点：
1．识记生字，分角色朗读课文。

2．理解“美好的礼物”的含义，培养学生有爱心，乐于分享的美好品质。

教学准备：
故事图片课件
教学过程：
一、谈话导入。

1．同学们，今天我们学习一篇童话，(课件出示)一张“开满鲜花的小路”的照片，请同学们谈谈你看到后的感觉。

(漂亮、愉快)
2．“开满鲜花的小路”在哪儿？让我们一起走进这篇美丽的童话吧！
3．板书课题“开满鲜花的小路”齐读课题。

二、初读课文，认识生字词。

1．学生自由读文，借助拼音把课文读正确。

2．学生勾画本课生字词。

3．出示相关词语，开火车认读生字、生词，认识多音字“啊”。

三、默读课文，整体感知。

1．默读课文，思考：课文写了一个什么故事？
2．请大家默读课文，讨论交流。

3．请同学们用自己的话说说这个故事的主要内容。

长颈鹿给鼹鼠寄来一个包裹，结果鼹鼠不认识，去询问松鼠，在路上包裹漏了。

第二年，在通往松鼠家的小路上开满鲜花。

原来，长颈鹿寄来的礼物是花籽，这条开满鲜花的小路成了最好的礼物。

四、学习课文1—5自然段。

1．轻声朗读1—5自然段。

思考以下几个问题：
(1)谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹？(长颈鹿)
(2)包裹里面有什么？(一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。

)
(3)鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？(包裹破了，花籽漏在路上了。

)
(4)从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？
根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

原来，包裹破了，里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上了。

(鼹鼠的心情“很懊丧”。

)“懊丧”是什么意思？(伤心失意，形容震惊失色) 2．指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。

五、指导书写。

1．指导写字。

“邮、叔、礼”：是左右结构，注意左右两部分所占比例大小。

“员”：上下结构，“员”注意下半部分托住上面的“口”。

2．学生书写，教师巡视指导。

板书设计：
3 开满鲜花的小路
鼹鼠长颈鹿
教学反思：
总第课时
3 开满鲜花的小路（第二课时教学设计）
主备教师：修改教师：
教学目标：
1．会认15个生字，会写9个生字，认识多音字“啊”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解故事的经过，理解文中“美好的礼物”的含义。

3．引导学生感受生活中的美，懂得分享生活中的美好事物和感受。

教学重点难点：
1．识记生字，分角色朗读课文。

2．理解“美好的礼物”的含义，培养学生有爱心，乐于分享的美好品质。

教学准备：
故事图片课件
教学过程：
一、复习导入。

我们上节课知道了长颈鹿寄给鼹鼠的礼物是花籽，鼹鼠却没有留住，因此很懊丧，那后来为什么却说它是最好的礼物呢？
二、研读课文，理解内容。

(一)学习6—11自然段
春天来了，发生了一件什么事，让大家又惊讶又快乐？
1．用自己喜欢的方式朗读课文。

2．分角色读，要读出“惊讶、欢乐”的感情。

3．找出下面句子，读一读。

通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

门前也开着一大片五颜六色的鲜花。

理解“绚丽多彩、五颜六色”的意思。

绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。

5．读到这些语句的时候，同学们想象一下，如果是你，你会是怎样一种感受？(无比快乐、惊讶而且兴奋)
6．我们为什么会有这种感觉？(花太漂亮了，生活在这样的环境太幸福了。

)
7．思考：加点词有什么作用？师：说明花的大小、色彩、数量，用来形容修饰鲜花的。

8．学写句子。

房子旁边________________________。

山坡上
__________________________。

老师提示：先想“房子旁边、山坡上”有什么，然后写出“它”的大小、色彩、数量等特点。

例：房子旁边长着一棵高高的白杨树。

山坡上爬满一片绿茸茸的小草。

自己写一句：
例：田野里生长着一大片黄灿灿的稻子。

天空上蒙着一层薄薄的白雾。

(二)学习第12自然段。

1．松鼠太太怎么知道长颈鹿叔叔寄来的礼物是什么？
2．为什么说是“美好的礼物”？
3．生讨论回答。

4．师总结：
“美好的礼物”指长颈鹿叔叔送给鼹鼠的花籽。

漏在地上的花籽变成了美丽的鲜花，开满了小路，给大伙带来了美丽，使大家生活中充满笑声和欢乐，所以这礼物是美好的。

三、课堂小结，演故事、讲故事。

1．小结：对于人类和动物来说，最好的礼物是美丽和快乐，最美的礼物就是美丽的大自然。

生活中美好的礼物还有无私的帮助、真诚的祝福、亲切的笑容、真心的朋友……生活中我们要学会感谢、感恩和奉献。

2．分角色朗读课文，进行角色表演。

(1)分组练习，派代表戴头饰上台表演。

(2)借助图片讲故事。

3．你喜欢这条小路吗？生活中还有什么也是美好的礼物呢？
四、指导书写。

1．将汉字按结构进行归纳，重点讲解“递、原、局”。

(这三个字是半包围结构，书写时包围部分的撇画或捺画要写得伸展)
2．教师范写，生书空。

3．学生描红，教师巡视指导。

五、作业。

给爸爸妈妈准备一个美好的礼物，让他们开心，幸福。

板书设计 3.开满鲜花的小路
鼹鼠收到包裹，不知是什么(奇怪)
询问松鼠太太，包裹漏掉(懊丧) 美丽
春天来了……快乐
小动物家的门前小路都开满鲜花是最
(快乐、幸福、感激) 美好
原来礼物是花籽。

的礼物
教学反思
总第课
3.满鲜花的小路（第一课时作业）
一、给下列字选择正确的读音，连线。

xuàn lòu wèi dìjì·····漏绚递寄猬
二、看拼音，写词语。

yóu jú xiān huā tǔduīdàshū
三、选字填空。

原员
( )工( )来草( )
礼里
( )物( )外( )貌
四、我会填量词。

一( )包裹一( )鲜花
一( )小路一( )摩托车
五、照样子，写一写。

例：门前开着(一大片)(绚丽多彩)的鲜花。

1.池塘里游着( )( )的小鱼。

2.天空中飘着( )( )的云朵
总第课
3.满鲜花的小路（第二课时作业）
1.写出下列词语的近义词。

奇怪（）知道（）美好（）2．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。

A.长颈鹿大叔
B.松鼠太太
C.鼹鼠先生
(1)( )给( )寄来了一个包裹。

(2)( )到邮局领包裹。

(3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。

3．仿写句子。

他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。

兰兰打开_________，看见_____________。

4.课内阅读。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹请您看看是什么东西”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

原来，包裹破了，里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧
．．。

1.在里填上合适的标点。

2.鼹鼠收到的包裹是( )邮寄的。

A.松鼠太太
B.长颈鹿大叔
C.狐狸太太
3.包裹里的东西不见了是因为：______________，东西都漏在____________。