冀教版四年级英语下册Unit 3 Lesson14 Are You Short or Tall(优质教案)
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How tall are you?
I’m _______ meters tall
教学反思：
___ meters tall.
教学难点：
学生之间能就各自的身高进行对话。
教学准备：
皮尺，录音机
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting:
Hale Waihona Puke Good morning,2. Review
复习前面学过的表示身高的词tall, short.
Step 2: Presentation
1、让学生拿出事先准备好的皮尺，互相量自己的身高，并写出来和同桌比较。
4、再读课文，让学生跟读。
Step 3: Teacher-student interaction
1、完成Let’s do it!
让学生说出每幅图的内容，三名学生想要知道他们的身高。他们让老师测量。然后，谈论彼此的身高。
2、练习对话：通过用皮尺量他们每人的身高引导学生进行对话：学生甲：How tall are you?
2、教师引导学生观察教材插图，学生交流对图画的理解，教师作补充。讲解对身高的提问句型：
How tall are you?
I’m _____ meters’ tall.
强调身高的正确读法。学生用刚才测量的结果回答问题。注意比较学生之间的身高。
3、播放录音，要求学生不看教材听录音，能大概听明白录音意思。
学生乙：I’m _______ metres tall. How tall are you?
学生甲：I’m _______ metres tall.
Step 5: Homework
1.完成配套练习。
2. Write new words and phrases.
板书设计：
Lesson 14：Are You Short or Tall?
Lesson14 Are You Short or Tall?
1、学习对身高的表达。
2、掌握并烂熟应用句型：
How tall are you?
___ meters tall.
3、学生之间能就各自的身高进行对话。
教学重点：
1、学习对身高的表达。
2、掌握并烂熟应用句型：
How tall are you?
I’m _______ meters tall
教学反思：
___ meters tall.
教学难点：
学生之间能就各自的身高进行对话。
教学准备：
皮尺，录音机
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting:
Hale Waihona Puke Good morning,2. Review
复习前面学过的表示身高的词tall, short.
Step 2: Presentation
1、让学生拿出事先准备好的皮尺，互相量自己的身高，并写出来和同桌比较。
4、再读课文，让学生跟读。
Step 3: Teacher-student interaction
1、完成Let’s do it!
让学生说出每幅图的内容，三名学生想要知道他们的身高。他们让老师测量。然后，谈论彼此的身高。
2、练习对话：通过用皮尺量他们每人的身高引导学生进行对话：学生甲：How tall are you?
2、教师引导学生观察教材插图，学生交流对图画的理解，教师作补充。讲解对身高的提问句型：
How tall are you?
I’m _____ meters’ tall.
强调身高的正确读法。学生用刚才测量的结果回答问题。注意比较学生之间的身高。
3、播放录音，要求学生不看教材听录音，能大概听明白录音意思。
学生乙：I’m _______ metres tall. How tall are you?
学生甲：I’m _______ metres tall.
Step 5: Homework
1.完成配套练习。
2. Write new words and phrases.
板书设计：
Lesson 14：Are You Short or Tall?
Lesson14 Are You Short or Tall?
1、学习对身高的表达。
2、掌握并烂熟应用句型：
How tall are you?
___ meters tall.
3、学生之间能就各自的身高进行对话。
教学重点：
1、学习对身高的表达。
2、掌握并烂熟应用句型：
How tall are you?