教学设计5：第18课 科学技术的成就（二）

第18课科学技术的成就（二）
尊敬的各位评委、老师大家好：
我的说课题目是：第18课科学技术的成就（二）。

下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、学法指导和教学过程这五方面来进行说明。

一、教材分析
新课标人教版八年级历史下册教材，全面贯彻了历史新课程标准规定的三维目标的要求，降低难度、增强趣味性、生动性，培养学生的创新意识与实践能力。

本课内容充分体现了上述特点。

这节课以当今世界激烈的高技术竞争为背景，讲述了863计划制定的经过、涉及的领域、总体目标和已取得的成果，并以信息技术领域中的计算机网络技术为例展开介绍。

重点是863计划的制定，难点是如何理解863计划制定的必要性与紧迫性。

为突出重点，突破难点，在讲课过程中贯彻“开拓视野、注重体验、团结协作、化繁为简”的教学思路。

二、教学目标
1、知识与能力
(1)了解863计划提出的背景、涉及的领域、目前取得的成果；理解“科学技术是第一生产力”的科学论断、计算机网络技术的应用对人类社会生活的影响。

(2)通过课前预习和查找资料，培养学生整理、分析和应用材料的能力，并锻炼他们合作学习的能力。

(3)通过引导学生分析“863计划制定的必要性与紧迫性”和“中学生如何正确面对上网”两个问题，培养学生从不同角度出发，辩证地分析问题的能力。

2、过程与方法
（1）通过学生分组查找材料,使学生掌握通过合作提高学习效率的方法
（2）通过课件的演示，使学生学会利用图片了解历史、表达历史的方法
3、情感态度与价值观
（1）通过对863计划的学习和了解，使学生在思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性；
（2）培养学生学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩、系民族发展为己任的爱国主义精神。

（3）认识到网络是一把双刃剑，自觉抵制网络带给中学生的负面影响。

三、教学方法
以“教师主导、学生主体”新课程理念为指导，结合本课内容和特点采用教师引导、学生自主学习的教学方法。

注重学生的情感体验，开拓学生视野，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。

四、学法指导
在教学中通过教师的引导，使学生在自主、合作探究的过程中体会“感知——理解——化繁为简”的历史学习方法。

五、教学过程
依据本课教材内容以及学生的心理特点和认识规律，对教学过程作了如下设计：
（一）课前预习，搜集材料
学生课前作好准备，在小组交流后，归纳、汇总形成以小组为单位的书面材料，以此锻炼学生整理材料、语言表达、合作学习的能力。

（二）创设情境，引入新课，突破难点
导语：这节课，继续我们的科技之旅，进一步体会“科学技术是第一生产力”论断的精确性。

让我们先来追寻世界科技发展的脚步吧！（演示课件）通过这一环节的设计，达到开拓学生视野、体验论断、引出内容、突破难点的目的。

为突破难点，做如下板书设计：激烈的竞争
抢占科技前沿
历史的警告时代的发展
“落后就要挨打”知识经济、信息社会发展中国家
经济、科技有待发展863计划
教师结合板书，引导学生分析，既形象又可以培养学生从不同角度出发分析问题的能力。

（三）师生互动，合作教学
提出问题，为学生提供合作探究的讲台；给出材料，为学生搭建获取知识的展台；再给出更多的鼓励，为其搭建展示自我的舞台；最后，留给自己一座平台，并用专注的目光注视课堂中的每一个学生。

下面我结合课件，具体讲述我是如何体现上述教学理念的。

1、863计划
（1）由来：展示四位老科学家的图片、提出的建议及邓小平的批示，使学生体会老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩、系民族发展为己任的爱国主义精神，从而树立起献身于祖国科技事业的远大理想。

（2）领域：①学生回答问题，展示预习材料，锻炼学生的语言表达能力，同时了解学生预习效果。

②教师展示生物技术、信息技术和新材料技术资料，并展示目前取得的科研成果图片，加强学生对863计划研究领域的认识，进一步开阔学生视野，体会邓小平“科学技术是第一生产力”论断的精确性，感受“科技与我们同行”，认识科学技术在社会生活中的重要作用。

对其他领域的了解，以“试着辨认”的形式要求学生说出，激发学生的表现欲望，锻炼学生运用知识的能力。

③组织小组讨论：863计划对我国经济和社会的发展产生了怎样的影响。

锻炼学生归纳总结的能力，体验合作学习的好处。

2、计算机网络技术的应用
（1）发展：计算机的发展学生在微机课上已经了解过了，在此展示这些图片，主要是培养学生通过图片了解历史、表达历史的能力。

（2）应用：①这部分内容学生比较熟悉，主要是激励学生踊跃发言，谈谈网络给我们的社会生活带来哪些变化，再次体会科学技术的重要性。

②组织讨论：中学生如何正确面对上网。

通过讨论，培养学生辩证地分析问题的能力，达到自我教育的目的。

3、课堂小结
先由学生小结，锻炼归纳总结的能力；之后，教师提供“全文知识点小结”，帮助学生回忆教学过程，再度感知学习内容，加深理解。

当学生凝神思考之既，教师说出本课歌谣：（一）863计划成就大，生物、航天、自动化。

信息、激光、新材料，能源、海洋也开发。

（二）因特网，数字化，上网便能知天下。

负面影响要抵制，健康向上人人夸。

通过这一环节，使学生快速记忆本课内容，并体会“由感知到理解到化繁为简”的学习方法。

4、练习设计
由基础知识训练到发展思维训练题的设计，检验学生的学习效果，锻炼学生运用知识解决问题的能力，并使学生获得成功的体验与帮助好友之后的快乐。

5、主题升华
展示课件，提出问题：面对这样的挑战，你准备怎么做？学生自由发言。

以此达到深化主题的作用。

我的说课就到这里，请大家多提宝贵意见，以便我今后改正。

谢谢大家！。