三年级下册第12课一幅名扬中外的画生字词

1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。

2.能说出《清明
上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画，向别人介绍
《清明上河图》。

3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。

择：z(选择、择取、择优)
都：dū(首都、都城、古都)
宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)
摊：tān(摊位、地摊、水果摊)
贩：fn(商贩、贩卖、小贩)
吏：l(官吏、吏治、贪官污吏)
作：zuō(作坊)
态：ti(态度、形态、状态)
驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)
寸：cn(一寸、寸步、尺寸)
乘：shng(千乘、一乘、万乘)
笼：lng(鸟笼、笼中之鸟)
栏：ln(栏杆、围栏、桥栏)
貌：mo(风貌、容貌、才貌)
积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异千姿百态姿态万千各种各样
ABB式词语
来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准
2、一年级下册第8课静夜思生字组词
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。

此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。

诗中运用比喻、衬托等手法，表达了诗人对家乡及亲人的思念之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。

sī思（心思）（三思）（反思）（才思）
chunɡ床（木床）（床头）（床上）（床单）
qin前（前后）（以前）（从前）（前天）
ɡuānɡ光（目光）（阳光）（光头）（光明）
dī低（低头）（低下）（低云）（看低）
ɡ故（故人）（故国）（故土）（故地）
某iānɡ乡（故乡）（同乡）（乡音）（水乡）
3、一年级下册语文第20课生字
一年级下册语文第20课生字
本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

吓某i吓人惊吓吓唬
怕p害怕不怕怕人
跟ɡēn脚跟跟头跟着
家jiā 家具大家家庭
羊 ynɡ 羊角山羊绵羊
象某inɡ 象群象棋
都dōu都有都是都不错
4、一年级下册12课古诗二首注音生字词专项训练
一、给下列生字注音
踪树露首无采爱
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
角：共_____画，笔顺是_______________________。

尖：共_____画，笔顺是_______________________。

泉：共_____画，笔顺是_______________________。

首：共_____画，笔顺是_______________________。

浮：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词
迹（）（）（）浮（）（）（）
泉（）（）（）萍（）（）（）
流（）（）（）荷（）（）（）
柔（）（）（）角（）（）（）
尖（）（）（）
四、比一比，再组词
踪（）（）树（）（）
粽（）（）对（）（）
露（）（）首（）（）
路（）（）自（）（）
无（）（）爱（）（）
天（）（）采（）（）
5、一年级语文下册第12课雪地里的小画家生字注音组词
一年级语文下册第12课雪地里的小画家生字注音组词
本文写了小鸡，小狗，小鸭和小鸟分别在雪地里留下自己的脚印像一幅美丽的画，以及青蛙没参加的原因，告诉了我们四种动物爪（蹄）的形态和青蛙冬眠的生活习性。

zh 竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹园）
y牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）
mǎ马（马车）（木马）（马上）（白马）
ynɡ 用（用心）（用力）（公用）（不用）
jǐ几（几个）（几天）（几年）
6、一年级语文下册第12课雪地里的小画家生字组词及造句
一年级语文下册第12课雪地里的小画家生字组词及造句
本文写了小鸡，小狗，小鸭和小鸟分别在雪地里留下自己的脚印像一
幅美丽的画，以及青蛙没参加的原因，告诉了我们四种动物爪（蹄）的形
态和青蛙冬眠的生活习性。

zh 竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹园）大熊猫拿着嫩竹叶,吃得
津津有味。

y牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）看到露出牙齿,不要以为它
在微笑。

mǎ马（马车）（木马）（马上）（白马）电影马上就开演了,请大家
再耐心等待一会儿。

ynɡ 用（用心）（用力）（公用）（不用）伟大的工作,并不是用力
量而是用耐心去完成的。

jǐ几（几个）（几天）（几年）连续几天的小雨,使空气变得很潮湿。

7、二年级下册第十四课小马过河生字
二年级下册第十四课小马过河生字愿yun（愿望）（愿景）（心愿）意y（一心一意）（意思）（意义）
麦mi（大麦）（麦苗）（小麦粉）
该gāi（应该）（活该）（该当）
伯b（大伯）（伯父）（老伯）
刻k（立刻）（刻舟求剑）（时刻）
突tū（突然）（冲突）（突击）
掉dio（掉了）（掉队）（掉哪里）
8、二年级语文下册第十课沙滩上的童话生字组词
写了一群孩子在沙滩上建造城堡并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质以及童年生活的幸福快乐。

周（周围）（四周）（圆周）（周全）
围（围巾）（包围）（外围）（围墙）
句（句子）（句号）（造句）（名句）
补（补丁）（补习）（补考）（补偿）
充（补充）（充满）（充足）（充分）
药（火药）（吃药）（中药）（山药）
合（合格）（合同）（合并）（合唱）
死（死亡）（生死）（死因）（该死）
记（忘记）（日记）（记住）（记者）
9、二年级下册第三课贝的故事专项生字注音训练
一、给下列生字注音
贝甲钱币财关品壳
二、给下列汉字注音并组词
骨（）（）（）类（）（）（）
珍（）（）（）饰（）（）（）
随（）（）（）易（）（）（）
损（）（）（）与（）（）（）
赚（）（）（）赔（）（）（）
购（）（）（）贫（）（）（）
三、比一比，再组词
贝（）（）壳（）（）
见（）（）亮（）（）
甲（）（）钱（）（）
申（）（）线（）（）
币（）（）财（）（）
巾（）（）材（）（）
关（）（）品（）（）
夫（）（）晶（）（）
四、给下列多音字组词
piāo（）dāng（）
漂当
pio（） dng（）
10、三年级下册语文第14课《蜜蜂》生字组词
概（gi）大概概括概念一概而论概要
阻（zǔ）阻力阻碍受阻畅通无阻风雨无阻
括（ku）包括括号概括括弧眼见概括
误（w）误会错误误解耽误误打误撞
逆（n）逆风忤逆大逆不道忠言逆耳逆时针
途（t）沿途歧途短途中途半途而废
陌（m）陌生陌生人阡陌形同陌路陌路相逢
超（chāo）超常超额超前超凡超级
11、三年级下册语文课本第14课蜜蜂的生字组词
概（gi）大概、概括、概述
阻（zǔ）阻力、阻碍、阻挡
沾（zhān）不粘锅、粘贴、粘连
括（ku）包括、概括、括号
误（w）误会、失误、误解
逆（n）逆时针、逆风、忤逆
途（t）中途、沿途、道听途说
陌（m）陌生、陌路、陌生人
超（chāo）超市、超人、超过
12、三年级下册第14课蜜蜂的组词
概（gi）大概、概括、概述
阻（zǔ）阻力、阻碍、阻挡
沾（zhān）不粘锅、粘贴、粘连
括（ku）包括、概括、括号
误（w）误会、失误、误解
逆（n）逆时针、逆风、忤逆
途（t）中途、沿途、道听途说
陌（m）陌生、陌路、陌生人
超（chāo）超市、超人、超过
13、三年级下册第19课《剃头大师》近义词反义词近义词
抗议抗争锃亮闪亮摆布操纵
折磨煎熬央求恳求处置处理
天分天资清除消除
规规矩矩老老实实
反义词
胆小勇敢抗议遵守痛苦快乐
折磨享受倒霉幸运被迫自愿
坑坑洼洼平平坦坦
14、三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词
墨墨迹墨宝墨水笔墨
染染色传染污染渲染
竿竹竿鱼竿马竿钓竿
腾沸腾奔腾折腾扑腾
碎破碎心碎细碎粉碎
拔拔河拔起海拔挺拔
浪波浪流浪风浪海浪
葫水葫芦油葫芦糖葫芦西葫芦
爽爽约凉爽清爽爽朗
蘑蘑菇口蘑蘑菰泡蘑菇
菇蘑菇冬菇香菇
15、三年级下册2课燕子生字词及造句
凑 cu 凑近凑合我凑近那朵花闻了闻。

拂f吹拂拂过春风轻轻地吹拂着。

集j集中集合请大家集中注意力。

聚j聚集聚拢鱼儿们立即向鱼食聚拢去。

形某ng 图形形状这片树叶的形状真好看。

掠l掠过掠夺一只燕子从她身旁掠过。

偶ǒu木偶偶然这不是偶然的失误。

尔ěr尔后偶尔空中偶尔飞过一两只燕子。

沾zhān 沾惹沾手晶莹的雪花沾手就化。

倦 jun 倦怠疲倦疲倦的月亮躲进了云层休息。

纤某iān纤尘纤细纤细的花枝被花儿压弯了。

痕 hn 痕迹伤痕头部有一处伤痕。

闲某in 悠闲空闲小蝌蚪们悠闲地游来游去。

16、三年级下册第二课燕子生字注音组词
凑 cu 凑近凑合凑拢凑数
拂f吹拂拂过飘拂
集j集团集中召集集合
聚j凝聚聚拢团聚聚焦
形某ng 忘形图形圆形矩形
掠l掠过掠夺掠影掠取
偶ǒu木偶偶数偶然偶尔
尔ěr尔后偶尔莞尔
沾zhān 沾惹沾手沾亲沾光
惓 jun 惓切惓恳诲人不惓
痕 hn 印痕痕迹伤痕裂痕
17、纸的发明生字组词，三年级语文下册第十课
本文是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。

文
章按照时间顺序，介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。

术美术手术技术法术
伟伟大宏伟雄伟
录记录灌录录音
册手册书册册子
保保卫保安保密保护
存寄存保存生存
约隐约约定租约
验试验经验实验考验
欧欧洲东欧中欧
洲非洲亚洲欧洲
社社群社评书社
18、三年级语文下册一幅名扬中外的画课文重难点复习笔记
1.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢？
有四个方面：（1）这幅画历经八百多年，依然保存完好；
（2）这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，街上商铺林立，人来
人往；
（3）画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，但画家画得非常清楚、传神；
（4）画中表现的是当时普通百姓的生活情景，富有情趣。

总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌，反映了当时普通百
姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百
姓的生活情景。

3.本文是按照什么结构来安排材料的？
本文是按照总分总的结构来安排材料的。

19、三年级下册第七课鹿角和鹿腿生字注音考前训练
一、给下列生字注音
狮塘赏传挣撒怨匀
二、给下列汉字注音并组词
鹿（）（）（）映（）（）（）
欣（）（）（）致（）（）（）
配（）（）（）叹（）（）（）
哎（）（）（）称（）（）（）
禁（）（）（）逼（）（）（）
皱（）（）（）
三、比一比，再组词
狮（）（）塘（）（）
师（）（）糖（）（）
赏（）（）传（）（）
常（）（）转（）（）
挣（）（）撒（）（）
争（）（）散（）（）
怨（）（）匀（）（）
怒（）（）均（）（）
四、给下列多音字组词
chn（）jīn（）
称禁
chēng（） jn（）
sā（）zhēng（）
撒挣
sǎ（） zhng（）
20、三年级下册第八课池子与河流生字注音训练
一、给下列生字注音
滔涯碌遵
二、给下列汉字注音并组词
妇（）（）（）循（）（）（）
验（）（）（）
三、比一比，再组词
滔（）（）涯（）（）
蹈（）（）崖（）（）
碌（）（）遵（）（）
录（）（）尊（）（）
旦（）（）贯（）（）
但（）（）惯（）（）
势（）（）寒（）（）
衰（）（）苇（）（）
哀（）（）伟（）（）
四、给下列多音字组词
hu（） tn（）
划弹
hu（） dn（）
21、三年级下册18课童年的水墨画生字注音考前训练
一、给下列生字注音
墨竿菇拨葫蘑
二、给下列汉字注音并组词
染（）（）（）腾（）（）（）
碎（）（）（）浪（）（）（）
爽（）（）（）溅（）（）（）
三、比一比，再组词
墨（）（）竿（）（）
黑（）（）杆（）（）
菇（）（）拨（）（）
葫（）（）蘑（）（）
湖（）（）磨（）（）
群（）（）垂（）（）
裙（）（）睡（）（）
四、给下列多音字组词
dāng（）shān（）
当扇
dng（） shn（）
22、五年级下册第22课手指的生字词
五年级下册第22课手指的生字词
文章通过对五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量。

丰子恺。

浙江人。

现代作家名仁，字婴行。

从小爱好美术。

代表作有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）
搔(sāo)（搔头）（搔痒）
痒(yǎnɡ)（痒痒）（抓痒）
秽(hu)（污秽）（秽气）
轧(zh)（倾轧）（轧钢）
拧(nǐnɡ)（拧干）（拧巴）
螺(lu)（螺丝）（螺纹）
纽(niǔ)（纽扣）（纽约）
扣(ku)（扣子）（扣眼）
貌(mo)（外貌）（容貌）
仓(cānɡ)（仓库）（仓鼠）
渺(miǎo)（渺小）（渺茫）
涕(t)（涕泪）（流涕）
享(某iǎnɡ)（享受）（享乐）
庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）
憎(zēnɡ)（憎恶）（憎恨）
23、一年级下册第7课怎么都快乐生字词
一年级下册第7课怎么都快乐生字词
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生
动有趣，其学习活动也有针对性。

通过这些学习活动，使学生感受到独自
一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。

我会写：
玩wn（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）
当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）
dng（上当）
音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）
讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行某ng（不行）（行人）（行动）（行走）
hng（银行）（行业）
许某ǔ（许多）（也许）（少许）（不许）
我会认：
怎zěn（怎么）独d（单独）
跳tio（跳远）绳 shng （绳子）
讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛）球qi （篮球）
戏某（游戏）排pi（排球）
篮ln（篮子）连lin（连长）
运yn（运动）
易错的字：
行、很字，注意左边是彳，不要写成亻。

当字，注意下面是彐。

24、一年级下册第5课小公鸡和小鸭子生字词
一年级下册第5课小公鸡和小鸭子生字词
这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

一、会认字注音及组词
块 kui（冰块）捉zhuō（捉虫）急 j（着急）
直 zh（直接）行某ng（不行）死sǐ（生死）
信某n（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）
喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）
二、会写字及组词
他（他们）（他人）（其他）河（小河）（江河）（河水）
说（说明）（不说）（小说）也（也是）（也好）（也对）
地（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）
哥（哥哥）（大哥）（哥们）
三、易错的字
他：左面是亻，不要写成女。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是丨，不要写成亅
25、一年级下册第3课一个接一个生字词
一年级下册第3课一个接一个生字词
这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。

（文中不过两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强）
一、我会写：
过gu（过关）（过去）（过火）（过节）
各g（各地）（各种）（各个）（各别）
种zhǒng（种子）（白种）（火种）
zhng（种田）（种地）
样yng（样本）（样子）（样品）（花样）
伙huǒ（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）
伴bn（玩伴）（伙伴）（同伴）
这zh（这次）（这样）（这边）（这么）
二、我会认：
接jiē（迎接）觉 jio（睡觉）
再 zi（再见）做 zu（做事）
梦 mng（梦想）趣 q （有趣）
却 qu（退却）
三、易错的字：
各：上面是夂，不要写成攵。

种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：第四笔是点，不要写成捺。

四、部首：
卩读ji（单耳刀或单耳旁）
卩（却）即、却、卫、卯、印
五、多音字：
倒：do （倒数）dǎo （倒下）
觉 jio （睡觉） ju（自觉）
种zhǒng（种子） zhng（种地）
六、词组积累：
踩影子做美梦讲故事
有趣的故事各种各样的梦
七、近义词：
伙伴朋友开心快乐
各种各样各式各样
八、反义词：
开心难过
26、一年级上册第12课雪地里的小画家生字
一年级上册第12课雪地里的小画家生字
《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。

因此本课的设计，注重创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用范读、引读、带读、对读等多种方式进行读的练习，让学生在读中有所感悟和体会，最终达到熟读成诵的目的。

我会写
竹zh（竹叶、竹子、竹笋）
牙y（月牙、牙齿、刷牙）
马mǎ（小马、黑马、马上）
用ynɡ（用力、使用、有用）
几jǐ（几个、几朵、几只）
我会认
群qn（群众、羊群、一群人）
步b（步行、散步、脚步）
为wi（因为、为什么、为何）
参cān（参加、参与、参军）
加jiā（加入、加工、加快）
洞dng（山洞、洞口、黑洞）
着zho（着急、着火、睡着）
27、一幅名扬中外的画评课优缺点及建议
一幅名扬中外的画评课优缺点及建议
课题是《一幅名扬中外的画》。

是部编版三年级下册第三单元的一篇
略读课文，介绍了一幅名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》。

本课由
贵阳市观山湖区世纪城小学的吴钊老师指教。

这堂课紧扣单元教学目标了
解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

进行教学，注重学生语文
能力的培养，体现了略读课文的特点。

1．学习课文的第一自然段，让学生填写资料卡，让学生比较全面地
了解清明上河图的具体情况。

这样有利于学生理清楚课文的线索，也有利
于培养学生的自学能力。

2．即使是略读课文，吴老师也重视字词的学习，能根据学生的学情
进行备课，对学生容易读错的作坊、一乘马车等词语，随文随图进行教学。

3．充分利用多媒体辅助教学，利用媒体上的清明上河图的图片，进
行图文对照式的教学。

吴老师用课件呈现了清明上河图的原画，让学生直
观地感受到八百年前的古都风貌，看到了当时百姓的生活情景，充分调动
了学生学习的积极性。

5．强调主人翁意识，在略读课文的教学中强化学生的主人翁意识，
强调学生自读自悟。

也就是说，略读课文是学生唱主角，老师已由幕前转
到幕后。

这堂课给我们打开了上好略读课文之门，在以后的教学中，我将
尝试运用指向写作的教学方法，提高学生的写作水平。

28、一幅名扬中外的画评课说课稿教学设计及记录
一幅名扬中外的画评课说课稿教学设计及记录
设计说明
略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文的教学，方法上要更
加放手。

本课的教学设计重在引导学生了解并运用图文对照的方法去理解
课文的内容，更加注重学生对阅读方法的运用。

这堂课，教师运用多媒体
课件，把几百年前的画面拉至学生的面前，激起学生的学习兴趣，指导学
生用自主探究的学习方式，读写结合，把一篇课文浓缩成一张资料卡，把
书读薄。

引领学生去多种形式地读、欣赏，调动各种感官，使学生完全置
身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充
分激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，使他们能更深入地理解
课文内容。

课前准备
教师准备：制作课件，搜集相关资料。

学生准备：1.了解北宋的时代背景，搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票等。

2．一张图画纸。

课时安排
1课时。

教学过程
一、谈话导入
1．师：(学生拿出图画纸)现在请同学们在这张纸上画出你所能画的
人物。

人物的表情和动作，你可以自己设计。

(学生画画)在这张长25厘米，宽18厘米的纸上大家最多画清楚了四五个人，那么依此类推，在一
张长约528厘米，高24.8厘米的纸上最多也就能画100多个人物。

可是
你们知道吗？有这样一个人，他在这样的纸上画了好几百个人物，个个活
灵活现，你相信吗？让我们一起来见识一下吧！
2．(教师板书课题)学生齐读课题，理解名扬中外。

(名：名字。

扬：
传布。

中外：形容广泛，可指全世界。

)
3．微课演示：《清明上河图》画面，让学生欣赏。

4．让学生结合自己的预习交流对《清明上河图》的了解。

(出示此图
的相关资料)
设计意图：亲身体验会给学生带来更深刻的感受，引起更强烈的兴趣，所以一开始让孩子们动手画画，为学生能更好地进行自主阅读奠定基础。

另外，学生在充分预习的基础上，会更加顺利地进入阅读阶段，为后续的
自主学习做铺垫。

因此，上课时对学生搜集的资料进行交流，资源共享就
尤为重要。

二、初读课文
预设：
生1：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

生2：这幅画画的是北宋京城汴梁一角的风景，具有很高的历史价值
和艺术水平。

生3：这幅画中的人物神态毕现，栩栩如生。

设计意图：这是一篇略读课文。

在教学时，要把握中年级略读课文的
教学要求，以学生的自主学习为主，让学生通读课文，借助拼音把课文读
正确，并了解课文的大致内容。

三、自主探究
1．明确学习方法。

(1)提出学习方法：从刚才同学们的话语中，老师感受到了你们对这
幅画的喜爱。

这幅画到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具
体的描写。

读懂了课文，你一定会更喜欢它。

那么，你想用什么方法来朗
读课文呢？根据学生的发言适当做提示：读读课前的阅读提示，老师告诉
你们学习本课可以用图文对照法。

(2)指导学习：自由读文，对照图画，先选一个你最喜爱的场面，再
去细心品读、体会，然后和大家说说自己的感受。

2．小组合作学习，自主探究，交流品读，教师相机出示局部画面。

(1)课件出示问题：请同学们结合图画，读读课文第2～5自然段，找
一找从哪儿可以感受到这是一幅著名的画，动笔画一画，并简单地做做批注。

(2)学生交流，教师点拨。

学习第2自然段：把自己感兴趣的人物，从画面中找出来，边读边对照，并补充文中省略的人物，深入体会三百六十行，哪一行的人都画在上
面了这句话的含义，了解张择端完成这幅画下了很大功夫。

学习第3自然段：说说本段话是围绕哪句话写的？引导学生通过看图、读文，想象补充省略的内容，理解形态各异这一词语，品读画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人
在干什么，都能看得清清楚楚这两个句子，深入体会一寸黄豆那么大的具
体含义，可以借助实物来理解，从而体会画面内容的丰富，张择端画技的
高超。

学习第4自然段：说说从画面上看到了什么，体会这幅画的生动、精彩。

老师生动地朗读这段文字，请学生闭目想象听到了什么，进而体会张择端画的画，是多么传神啊这句话的意思。

(板书：人多、行业多、街市热闹非凡)
学习第5自然段：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么生动的课文，你有什么感想？让学生带着自豪的感情朗读全文，体会这幅著名的画。

(板书：历史价值再现历史情景高超绘画技艺传世佳作
艺术瑰宝)
四、单元总结
2．回顾单元内容：本单元的几篇课文向我们展示了中华民族的优秀传统文化，使我们进一步了解了古代著名诗人王安石、杜牧、王维；了解了蔡伦是怎样发明造纸术的；欣赏了李春设计并参加建造的赵州桥；了解了张择端著名的画《清明上河图》。

现在，你有什么想说的吗？(学生畅谈对古代劳动人民智慧的赞美，对祖国灿烂的文化感到自豪。

) 3．布置作业，拓展知识：同学们，其实在生活中我们随时可以感受到中国传统文化的丰富多彩，比如精美的民间工艺品，独特的民族艺术、风俗习惯，等等。

今天的作业是搜集有关中国传统文化的资料，以备展示课的时候进行展示和交流。

设计意图：《清明上河图》让大家赞叹不已，但它只是中华传统文化的一部分。

源远流长的中华文化是中华儿女智慧的结晶。

激励学生课后继续阅读相关的资料、书籍来拓展相关的知识，有利于拓宽学生的知识面。

板书设计
29、一幅名扬中外的画好词好句摘抄
一幅名扬中外的画好词好句摘抄
1.认识本课择、宫等8个生字，其中2个多音字乘、笼培养主动识字
的习惯。

2.默读课文，了解课文内容。

过程与方法：对照画面，了解课文
描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

字词解释
场面：泛指一定场合下的情景。

悠闲：闲适自得。

溜达：散步；闲走。

惊扰：惊动扰乱。

传神：（优美的文学、艺术作品）描绘人或物，给人生动逼真的印象。

风貌：风格和面貌。

名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

词语搭配
一幅画下功夫骑着马著名的画完整地保存着
一个人物做买卖挑着担热闹的场面悠闲地溜达
一乘轿子摆小摊赶着毛驴紧急的时刻看得清清楚楚
一位道士走江湖欣赏风景画得传神吓得又踢又跳
词句赏析：
1.北宋时候，有位画家叫张择端。

他现在完整地保存在北京故宫博物
院里。

2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。