2016新外研版四年级英语下册第一至第五模块单元备
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单元学情分析及教学建议本模块的教学是以未来计划和天气状况为主线的话题活动而这两项与生活有着密切的联系学生比较感兴趣本模块第二单元中描述天的词汇大多已学过因此本模块词汇的学习会较容易本模块的难点在一般将来时一般疑问句的运用上
Module１单元备
教材分析
本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元中，熊猫Panpan介绍他的好朋友的性格特征。第二单元，熊猫介绍自己的亲朋好友。通过熊猫的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家庭成员的特征，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。
Module４单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。在第一单元中，Sam和Amy星期六去野餐，Sam询问Amy明天要带什么东西，引起的一个小误会，这一故事为主体，学习句型will you take……？Yes，I will/ No,I will not.在第二单元中，通过小朋友询问机器人天气状况，学习了句型It will be……/will it……及其答句。
Module３单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论将来可能发生的事情和一周七天的计划。本模块学生将要学习英语一种新的时态——一般将来时，学生需要了解并掌握一般将来时的基本结构及用法。本模块除了重点学习will的用法以外，教师应充分利用这一机会，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。
单元总体目标
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“will you take……？Yes，I will/ No,I will not”
3、引导学生尝试归纳已学的描述天气的词汇，建立天气的相关词汇图。
4、敢于开口，积极参与。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
２、引导学生运用已学语言模拟真实的情境，在真实的情境下运用语言，达到学以致用的目的。
单元学情分析及教学建议
本模块的教学是以未来计划和天气状况为主线的话题活动，而这两项与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣，本模块第二单元中描述天的词汇大多已学过，因此本模块词汇的学习会较容易，本模块的难点在一般将来时一般疑问句的运用上。因此，建议教师针对这一点，在课堂上创设多种情境设计大量的游戏、活动，对学生进行操练。尤其在第二单元中“rain，sonw”与其他描述天气词不同要加以强调。
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
２、全体学生能运用全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
3.学生能根据已有的知识，描述人物的性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.全体学生能运用全体学生会运用“was were”
单元学情分析及教学建议
本模块的教学重点是用was were谈论过去的事情和情况，课文中过去和现在的概念十分清晰，学生能够通过学习课文理解过去与现在的时间变化。不过由于本模块是学生第一次接触一般过去时语法结构，对于四年级学生来说还是有一定的难度，建议教师开展对比教学，教师要注意用特别显著的颜色区分was were和am is are，帮助学生建立用动词表示时间变化的语言意识。
Module２单元备
教材分析
本模块的教学内容是描述一座城市、一处景物、一件物品。在第一单元中，通过Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，来引起话题描述英国著名的景点白金汉宫和玲玲的家。在第二单元中，Amy继续向Lingling介绍伦敦的著名景点。通过学习，使学生能够描述和介绍自己的家乡和自己喜欢的地方，同时了解英国的首都伦敦。
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2பைடு நூலகம்全体学生会运用“Robots will do everything . On Monday I will go swimming. They will do the housework.”
3、对所学内容能复习归纳
4、培养学生的观察能力和表达能力
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Nice clever answer call bad cool aunt uncle big little
三会单词：听懂、会读、会说
Naughty a bit shy cute
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“Robots will do everything . On Monday I will go swimming. They will do the housework.”
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.全体学生能运用全体学生会运用will谈论将来可能发生的事情。
单元学情分析及教学建议
本模块的教学重点是学习一般将来时的基本结构“will+动词原形”，并能用这一结构来谈论将来可能发生的事情。这种时态虽是学生第一次接触，但对于学生而言，will+动词原形表示将来行为的用法难度不大，因为其用法于汉语中“将+动词”的结构基本一致。所以，一般将来时的教学可以从语义上帮助学生掌握基本结构，为下一模块学习一般将来时的一般疑问句打好基础。
4、鼓励学生能较流利地正确使用所学语言进行口语交际。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
City ship beautiful whose close old
三会单词：听懂、会读、会说
Queen famous
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“London is a big city. My house is very small,but it is beautiful.It is very old”
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.学生能准确流畅的介绍自己的家或者喜欢的地方。
单元学情分析及教学建议
本模块学习重点是伦敦地标性建筑物的名称，以及用形容词描述某地的语句。这与上一模块所学形容词的用法相同，只是上一模块是形容词描述一个人的性格特征，这一模块是形容词描述一个地方的特征，难度仍然在于如何对事物作出判断。
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“I was two then. They were young”
3、全体学生能运用was were谈论过去的事情和情况。
4、培养学生的观察能力和表达能力
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Was then were young old hair short long clean dirty
三会单词：听懂、会读、会说
Grandparents so wasn’t weren’t
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“I was two then. They were young”
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
3、对所学内容能复习归纳
4、培养学生的观察能力和表达能力
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“London is a big city. My house is very small,but it is beautiful.It is very old”
3、通过对伦敦景点的了解，来初步了解英国的文化。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Robot will everything our have next week holiday one day housework will not
三会单词：听懂、会读、会说
Learn homework、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday
单元重难点
重点
难点
1．掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Take、fly great why cloudy weather why not
三会单词：听懂、会读、会说
Picnic because so
2．掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“will you take you kite？Yes，I will/No ,I will not”能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
Module５单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论过去的事情和情况。对比过去与现在的不同。在第一单元中，通过Amy询问lingling家墙上挂的一张老照片，呈现lingling一家人过去与现在的不同，从而学习一般过去时。在第二单元中，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片，继续对比过去与现在的不同。让学生感知英语中一般现在时和一般过去时的不同用法。
单元学情分析及教学建议
通过本模块的学习，让学生运用功能语句来介绍朋友、家人并描述他们的性格特征。对于四年级的学生来说，对于人物性格的判断可能存在一定的困难，而且人物性格往往并不能仅仅通过一个词语描述清楚。所以教师要引导学生善于用but描述人物性格特征的复杂性。
本模块的任务是介绍好朋友的性格特征，相对来说语言难度不大，教师可以给英语学习有困难的学生更多展现的机会。
Module１单元备
教材分析
本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元中，熊猫Panpan介绍他的好朋友的性格特征。第二单元，熊猫介绍自己的亲朋好友。通过熊猫的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家庭成员的特征，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。
Module４单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。在第一单元中，Sam和Amy星期六去野餐，Sam询问Amy明天要带什么东西，引起的一个小误会，这一故事为主体，学习句型will you take……？Yes，I will/ No,I will not.在第二单元中，通过小朋友询问机器人天气状况，学习了句型It will be……/will it……及其答句。
Module３单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论将来可能发生的事情和一周七天的计划。本模块学生将要学习英语一种新的时态——一般将来时，学生需要了解并掌握一般将来时的基本结构及用法。本模块除了重点学习will的用法以外，教师应充分利用这一机会，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。
单元总体目标
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“will you take……？Yes，I will/ No,I will not”
3、引导学生尝试归纳已学的描述天气的词汇，建立天气的相关词汇图。
4、敢于开口，积极参与。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
２、引导学生运用已学语言模拟真实的情境，在真实的情境下运用语言，达到学以致用的目的。
单元学情分析及教学建议
本模块的教学是以未来计划和天气状况为主线的话题活动，而这两项与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣，本模块第二单元中描述天的词汇大多已学过，因此本模块词汇的学习会较容易，本模块的难点在一般将来时一般疑问句的运用上。因此，建议教师针对这一点，在课堂上创设多种情境设计大量的游戏、活动，对学生进行操练。尤其在第二单元中“rain，sonw”与其他描述天气词不同要加以强调。
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
２、全体学生能运用全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
3.学生能根据已有的知识，描述人物的性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.全体学生能运用全体学生会运用“was were”
单元学情分析及教学建议
本模块的教学重点是用was were谈论过去的事情和情况，课文中过去和现在的概念十分清晰，学生能够通过学习课文理解过去与现在的时间变化。不过由于本模块是学生第一次接触一般过去时语法结构，对于四年级学生来说还是有一定的难度，建议教师开展对比教学，教师要注意用特别显著的颜色区分was were和am is are，帮助学生建立用动词表示时间变化的语言意识。
Module２单元备
教材分析
本模块的教学内容是描述一座城市、一处景物、一件物品。在第一单元中，通过Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，来引起话题描述英国著名的景点白金汉宫和玲玲的家。在第二单元中，Amy继续向Lingling介绍伦敦的著名景点。通过学习，使学生能够描述和介绍自己的家乡和自己喜欢的地方，同时了解英国的首都伦敦。
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2பைடு நூலகம்全体学生会运用“Robots will do everything . On Monday I will go swimming. They will do the housework.”
3、对所学内容能复习归纳
4、培养学生的观察能力和表达能力
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Nice clever answer call bad cool aunt uncle big little
三会单词：听懂、会读、会说
Naughty a bit shy cute
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“Robots will do everything . On Monday I will go swimming. They will do the housework.”
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.全体学生能运用全体学生会运用will谈论将来可能发生的事情。
单元学情分析及教学建议
本模块的教学重点是学习一般将来时的基本结构“will+动词原形”，并能用这一结构来谈论将来可能发生的事情。这种时态虽是学生第一次接触，但对于学生而言，will+动词原形表示将来行为的用法难度不大，因为其用法于汉语中“将+动词”的结构基本一致。所以，一般将来时的教学可以从语义上帮助学生掌握基本结构，为下一模块学习一般将来时的一般疑问句打好基础。
4、鼓励学生能较流利地正确使用所学语言进行口语交际。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
City ship beautiful whose close old
三会单词：听懂、会读、会说
Queen famous
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“London is a big city. My house is very small,but it is beautiful.It is very old”
3.能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
1.使学生掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。
2.学生能准确流畅的介绍自己的家或者喜欢的地方。
单元学情分析及教学建议
本模块学习重点是伦敦地标性建筑物的名称，以及用形容词描述某地的语句。这与上一模块所学形容词的用法相同，只是上一模块是形容词描述一个人的性格特征，这一模块是形容词描述一个地方的特征，难度仍然在于如何对事物作出判断。
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“I was two then. They were young”
3、全体学生能运用was were谈论过去的事情和情况。
4、培养学生的观察能力和表达能力
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Was then were young old hair short long clean dirty
三会单词：听懂、会读、会说
Grandparents so wasn’t weren’t
2.掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“I was two then. They were young”
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“She is very nice. But she is a bit shy . He is cool”
3、对所学内容能复习归纳
4、培养学生的观察能力和表达能力
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
单元总体目标
1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。
2、全体学生会运用“London is a big city. My house is very small,but it is beautiful.It is very old”
3、通过对伦敦景点的了解，来初步了解英国的文化。
5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。
单元重难点
重点
难点
1.掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Robot will everything our have next week holiday one day housework will not
三会单词：听懂、会读、会说
Learn homework、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday
单元重难点
重点
难点
1．掌握重点词汇
四会单词：听懂、会读、会说、会写
Take、fly great why cloudy weather why not
三会单词：听懂、会读、会说
Picnic because so
2．掌握重点句型
全体学生能运用全体学生会运用“will you take you kite？Yes，I will/No ,I will not”能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂并跟读录音材料
Module５单元备
教材分析
本模块的教学内容是谈论过去的事情和情况。对比过去与现在的不同。在第一单元中，通过Amy询问lingling家墙上挂的一张老照片，呈现lingling一家人过去与现在的不同，从而学习一般过去时。在第二单元中，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片，继续对比过去与现在的不同。让学生感知英语中一般现在时和一般过去时的不同用法。
单元学情分析及教学建议
通过本模块的学习，让学生运用功能语句来介绍朋友、家人并描述他们的性格特征。对于四年级的学生来说，对于人物性格的判断可能存在一定的困难，而且人物性格往往并不能仅仅通过一个词语描述清楚。所以教师要引导学生善于用but描述人物性格特征的复杂性。
本模块的任务是介绍好朋友的性格特征，相对来说语言难度不大，教师可以给英语学习有困难的学生更多展现的机会。