中班艺术活动：开火车

第十二周
中班艺术活动：开火车
琼海市教育幼儿园中三班陶春莉
教材分析
韵律活动是孩子们非常喜欢的一种活动，活动《开火车》可以在游戏中充分调动幼儿的积极性，一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同游戏的喜悦之情。

这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。

活动目标
1.根据音乐节奏感受音乐，并能与同伴合作创编出不同火车开动的动作。

2.能随音乐大胆地唱儿歌，随音乐表现自己。

3.体验扮演火车司机、乘客的乐趣。

活动准备
音乐《开火车》。

活动重难点
活动重点：随音乐与同伴合作表现出开火车的动作。

活动难点：加入音乐之后随音乐的变化按照游戏规则做开火车的动作。

指导要点：教师通过听一听、动一动、说一说、玩一玩等形式，引导幼儿初步感受音乐的变化，并能随音乐守规则地与同伴合作玩开火车的游戏。

活动过程
1.听一听，动一动，说一说，引导幼儿初步感受音乐。

教师告诉幼儿今天带来了一段好听的音乐，请小朋友跟着音乐动一动，
并提醒幼儿在做动作时注意倾听音乐。

引导幼儿随音乐做律动，初步感受音乐。

提问：听了这段音乐有什么感受？
教师与幼儿一起小结，这是一段开火车的音乐。

2.幼儿合作创编开火车的动作。

(1)调动生活经验。

提问：火车是什么样子的？(火车有火车头和车厢，火车长长的)
(2)与同伴合作创编。

教师扮演火车车头，请幼儿扮演火车车厢，随音乐做火车开动的动作。

提问：我们可以用哪些不同的动作表现火车？
教师引导幼儿表现火车头时可以做什么动作，表示车厢连接在一起时可以做什么动作。

(可以用搭肩的方法或牵手等方法表现车厢连在一起) 教师请幼儿自由结伴合作创编开火车的动作，播放音乐后随音乐表演。

师：现在我们一起来学一学开火车的动作，跟着音乐一起来表演吧！
小结：教师根据幼儿的表演情况，对幼儿的表现进行及时反馈和表扬。

3.玩“开火车”的游戏，熟悉音乐。

(1)与幼儿一起讨论游戏玩法。

提问：在音乐的什么时候火车要停下来让乘客上车？(小朋友快快来，我们的火车就要开)乘客上车时要注意什么？(要按照火车车厢连接的样子站好，不要推)火车停下来时，哪些乘客可以上车呢？(在火车开动时，火车司机摸了头的小朋友可以上车)
(2)师幼一起完整地玩“开火车”的游戏。

教师扮演火车司机，请几个幼儿搭好火车，其他幼儿坐在小椅子上当乘客。

（教师在游戏的过程中用眼神提醒幼儿注意游戏玩法。

）
师：现在，老师来当司机，宝贝们坐在小椅子上当乘客，一起玩“开火车”的游戏。

请个别幼儿当火车司机，再次玩游戏。

师：现在老师请一位小朋友来当司机，其他小朋友当乘客，我们再玩一次游戏。

小结：今天我们玩了一个“开火车”的游戏，小司机和小乘客们都非常棒，都能遵守游戏规则。

回家以后，我们还可以把这个游戏带回去和小伙伴们一起玩一玩哦！。