北师大版小学五年级上学期数学第一单元倍数与因数试题

（北师大版）五年级数学上册第一单元（倍数与因数）测试
题
班级________姓名________分数_______
一、填空（30）
1.在18÷3=6中，( )和( )是( )的因数
在3×9=27中，( )是( )和( )的倍数。

2.2 的所有因数有( )，从小到大15的5个倍数是( )。

3.7是7的( )数，也是7的( )数。

4.在15、18、25、30、19中，2的倍数有( )，5的倍数有( )3的倍数有( )，既是2、5又是3的倍数有( )。

5.一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。

6.在20以内的自然数中，是奇数又是合数的数是（）。

7.一个数既是25的倍数，又是25的因数，这个数是（）。

8.20以内，最小的质数与最大的合数的和是（），积是（）。

9.20以内，所有合数的和是（）。

10.10以内，所有质数的积是（）。

11.30的因数中，最小的是( )最大的是( )
12.在1-20的自然数中最小的奇数是（）最小的偶数是（）最大的奇数是（）。

13.如果a是偶数，那么与它相邻的两个数是（）和（）这两个数是（）数。

二、判断（对的打“√”错的打“×”）（10）：
1. 1是奇数也是质数。

……………（）
2. 所有的偶数都是合数。

………………（）
3. 18的因数有6个，18的倍数有无数个。

（）
4. 一个数是6的倍数，这个数一定是2和3的倍数。

……………………………（）
5. 两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数。

……………………（）
6. 一个自然数个位上是0，这个自然数一定是2和5的倍数。

……………………（）
7. 一个自然数越大，它的因数个数就越多。

……………………（）
8. 连续三个自然数的和一定是3的倍数。

……………………（）
9. 连续三个奇数的和一定是3的倍数，连续三个偶数的和也一定是3的倍数，。

…（）
10. 一个合数的因数至少有三个。

……………………（）
三、选择（将正确的序号填在括号里）（10）：
1.13的倍数是（）
①合数②质数③可能是合数，也可能是质数
2.2是（），但不是（）。

①合数②质数③偶数
3.的倍数都是（）的倍数。

① 2 ② 3 ③ 8
4.甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（）
①倍数②因数③无法确定
5.如果□37是3的倍数，那么□里可能是( )。

① 2、5 ② 5、8 ③ 2、5、8
6.20以内所有质数的和是（）。

① 18 ② 50 ③ 76 ④ 77
7.一个正方形的边长是一个质数，这个正方形的周长一定是（）。

①合数②奇数③质数
8.相邻两个自然数的积一定是（）。

①质数②合数③奇数④偶数
9.已知数b是 1的因数，那么b（）
①一定是1 ②一定是 1
③无法确定④是1或 1
10.从256里至少减去（），才能使得到的数同时是2、3和5的倍数。

① 6 ② 16 ③ 26 ④ 36
四、用2、5，组成数两位：（3）
1. 组成的数是偶数。

2. 组成的数是5的倍数。

3. 组成的数既是2和5的倍数，又是3的倍数。

五、按要求在□里填数：（4）
1. 3□6是3的倍数，□里最大填（）。

2. 17□是2的倍数，□里最大填( )。

3. 25□是3和5的倍数，□里最大填( )。

4. 8 □是2、3和5的倍数，□里最大填( )。

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六、在括号里填上合适的质数： (3)
20 =（）+（）=（）+（）+（）
39 =（）+（）=（）-（）
七、解决问题：(40)
1.货场有96吨煤，现有三种不同载重量的卡车，用哪一种卡车正好可以装完？
1号车 2号车 3号车
2吨 3吨 5吨
2.一个数既是36的倍数，又是6的倍数。

这个数可能是几？
3.一个长方形周长是16米，它的长、宽的米数是两个质数，这个长方形面积是多少平方米？
4.小明现在还不到 0岁，5年前他的年龄是3的倍数，现在的年龄正好既是2的倍数又是5的倍数，小明现在多少岁？
5.植树节到了，何老师带四（2）班同学去植树，一共植了123棵，已知何老师植树的棵数和每个同学植树棵数一样。

这个班有多少名同学？每个同学植树多少棵？
6.一只小鸭子在河两岸来回游，若规定从一岸游到另一岸叫渡河一次
（1）小鸭子最初在右岸，来回若干次又回到又岸她渡河的次数是奇数还是偶数？
（2）如果来回101次，小鸭子在那个岸边？
7.我是一个奇数是一个两位数，十位数字语个位数字的积是2，猜猜看我是？
8.我和另一个数都是质数，我们的和是25，我们是几？
第二课时
（三）学习第九自然段
①朗读。

思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？
②再次讨论，领悟父亲的高尚人格。

a.朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读这句话：
“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”
b.引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。

（学生上黑板完成板书：诚信）
c.同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。

“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。

让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：
“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”
●想象拓展
①学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话
了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出
父亲可能说的话。

②同学们。

车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。

●学习最后一段
①齐读最后一段。

（虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段）
②齐读中心句。

（投影）
●总结拓展
①学完这篇文章，你有什么收获与体会？
②把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。

如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有
6* 万年牢
学习目标
知识与技能：认识本课8 个生字。

过程与方法：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神
财富，它比物质财富更珍贵的道理。

教学重点与难点：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

教学时间：
教学过程：
一、揭示课题：《万年牢》
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容
1.读通课文，读准生字。

2.检查字词：多音字：把、闷、削。

词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）
3.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。

细读课文，感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

”
a.为什么叫万年牢？
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

二、.第二处的万年牢指什么？
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

”
a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）
三.第三处的万年牢又指的是什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。

无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

” 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

四.这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

深入体验你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。

交流“做事认真，讲诚信”的故事。