2024年学校“三风”整顿工作总结

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2024年学校“三风”整顿工作总结2024年,“三风”整顿工作在学校全面展开,围绕“形式主义、官僚主义和享乐主义”的问题,采取一系列措施加强对教育教学工作的监督和管理。

经过一年的努力,取得了以下几方面的成果和经验:
1.强化组织领导:学校成立了“三风”整顿工作领导小组,明确了分工和责任,确保整顿工作得到有效推进。

领导小组每月召开会议,研究部署工作,并及时解决整顿中遇到的问题。

2.加强宣传教育:学校开展了系列宣传活动,以提高全校师生对“三风”问题的认识。

开展了主题班会、座谈会、专题讲座等形式多样的活动,增强了师生的思想动力和自觉性。

3.强化监督检查:学校建立了“三风”问题的排查和督查机制,定期开展巡查,重点关注学校各个层级的工作情况。

对发现的问题和情况进行及时跟进处理,确保整顿工作有效进行。

4.加强制度建设:学校加强了制度建设,对各项工作进行规范化管理。

编制了《学校“三风”整顿工作细则》,明确了责任分工和工作要求,加强了对各项工作的监管和落实。

5.加强教师队伍建设:学校加强了教职工培训,提高了教师的教育教学能力和素质。

开展了定期培训、交流研讨等活动,激发了教师的工作热情和创造力。

6.加强家校合作:学校积极与家长建立沟通渠道,加强与家长的互动,共同关注学生的成长和发展。

定期开展家长会、家校合作座谈、教育讲座等活动,加强了学校与家庭的合作共同体。

通过一年的整顿工作,学校取得了明显的成效,形式主义、官僚主义和享乐主义问题得到了一定的纠正和改进。

但同时也发现了一些问题和不足,需要进一步加强,比如:部分教师对整顿工作重视程度不够,学校对“三风”问题的预防和治理还需进一步加强。

因此,我们将进一步提高全校师生对“三风”问题的认识,加强组织领导和宣传教育,加强监督检查和制度建设,加强教师队伍建设和家校合作,努力推动学校“三风”整顿工作再上新台阶,为学校的发展提供良好的环境和保障。

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