小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《观察土壤》教案3

小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料
《观察土壤》教案
一、教学目标：
1、能想出了解土壤成分的办法，能够在老师的指导下，完成探究土壤成分的活动。

2、能利用简单的工具把砂和粘土区分开，能对土壤的观察和实验结果记录下来，能归纳出土壤的主要成分。

3、能持之以恒的进行科学观察。

联系实际生活系列说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响，从而树立环保意识。

二、重点；“埋垃圾”的活动对学生理解腐殖质的概念并帮助学生树立环保意识。

三、教学准备：土壤、放大镜、烧杯、水、玻璃棒、小筛子、纱布、纸巾、记录卡。

四、教学流程
（一）创设情境、导入新课
1、同学们，又一次相聚在宽敝、明亮的实验室，老师很高兴，你们高兴吗？实验桌上，老师为大家准备一组实验盆，轻轻地打开盒盖，你们看到了什么？你想提出什么问题？
2、学生打开实验盒，发现了土壤，并广泛地提出问题。

3、师生共同讨论，疏理问题
4、土壤里除了有动物和植物之外，还有些什么？带着这个问题我们继续观察土壤，板书课题
[设计意图]巧妙的利用实验盒吸引学生的眼球，学习兴趣盎然，轻轻地一句“看一看，你想提出什么问题？”这个问题对于启迪学生问题意识尤为重要。

（二）大胆猜测，设计实验
学生活动：找出土壤中的砂和粘土
1、猜一猜：土壤里还有些什么？
2、学生大胆猜测：砂、粘土……
3、同学们，真了不起！猜想是科学探究的第一步。

到底猜得对不对呢，就让实践来检验真理吧！
4、每组实验盒里，老师为大家准备了实验材料，你们准备怎样做呢？
5、小组讨论选择材料，设计实验。

6、小组汇报实验方案：用放大镜观察，用筛子筛，用沉淀……
[设计意图]猜想有利于激活思维，在活动中不让孩子们急于手动，鼓励学生大胆猜测，设计实验方案，再实验，这样不仅调动了学生的学心热情，也有利于学生科学素养的培养。

（三）实验探究，得出结论
1、老师为你们的实验方案带来温馨提示：
(1)小组分工合作；
(2)用你喜欢的方式记录；
(3)如果需要可以在实验室中寻找实验所需物品；
(4)注意保持卫生。

2、学习分组实验并做记录；
3、学生汇报实验结论：土壤中有砂、粘土、水、空气。

4、讨论：砂和粘土有哪些不同？（启发学生从颗粒大小、粘性等方面观察）
5、看——浮在水面上的是什么？用小勺把浮在水面上的东西搬出来，分散在纸巾上，用放大镜观察它们是什么？
6、学生再次实验并汇报实验结论：土壤是由：砂、粘土、水、空气、腐殖质等组成。

[设计意图]培养学生良好的学习习惯和实事求是的精神。

（四）生活应用，拓展延伸
1、课件展示生活中常见的垃圾：能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？
2、欣赏高土其的诗歌《我们的土壤妈妈》。

[设计意图]科学来源于生活，并应用于生活。

这一环节的设计一方面加深了学生的认识，让他们体会到科学学习的兴趣。

另一方面从诗歌中感悟到人与环境的关系，从而发自内心的产生环保意识.。