《青铜葵花》课外阅读

01
第一章 小木船 第二章 葵花田 第三章 老槐树 第四章 芦花鞋 第五章 金茅草 第六章 冰项链 第七章 三月蝗 第八章 纸灯笼 第九章 大草垛
02
目 录
《青铜葵花》是中国现代著名作家（ ）写的。
01
为了家里盖房子，奶奶当掉了身上的 （ ） 。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
01
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
02
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
03
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
04
书是人类进步的阶梯。——高尔基
05
“读书”的名言
走进《青铜葵花》
第一小节
走进《青铜葵花》
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。 中国作家协会全国委员会委员、 北京大学中文系教授、 中国现当代文学博士生导师。
01
从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出青铜(葵花）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
02
填空题：
1
河那边的村庄有一个很好听的的名字 。
2
大麦地的人把城市里的人称作 。
3
大麦地有一个祖祖辈辈养鸭的男孩名叫 。
青铜抽到的真的是一颗绿色的银杏，所以他不能去上学。（ ）
青铜家去海滩租茅草地割茅草的钱是他奶奶用金戒指换来的。（ ）
《青铜葵花》这部作品将苦难写到深刻之处；将美写到极致；将爱写得充满生机与情意。（ ）
青铜和葵花是一对亲兄妹，他们从小一起生活，一起长大。（ ）
葵花为了筹钱给奶奶治病，自己瞒着家里人孤身去江南捡银杏。（ ）
学生习作
01.
哑巴青铜看到葵花向他摇手，他 喊出了葵花的名字，他……
02.
嘎鱼在放鸭时听到青铜会说话了，他……
03.
葵花被接回城里去了，她……
续写超市（三选一）
带着你们的渴望， 带着你们的梦想， 带着你们的追寻， 走进书里去， 走进最纯美的世界。
哑巴青铜看到葵花向他摇手，他喊出了葵花的名字，他……
《青铜葵花》所获奖项：
首届中国出版政府奖
4
中国作家协会第七届优秀儿童文学奖
5
《中国时报》2005十大好书奖
1
台湾“好书大家读”年度长篇小说类 创作最佳奖
2
第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖
3
曹文轩纯美一个男孩与一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但12岁那年，命运又将葵花召回了她的城市。男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方……
01
葵花被接回城里去了，她……
02
嘎鱼在放鸭时听到青铜会说话了，他……
03
作业：续写
学生习作
1
2
放下这本书，我的心久久不能平静。为什么要以悲剧结尾呢？这成为我读完此书后最大的一个疑问。后来，我终于想明白了：作者是想让我们正视苦难，懂得人生的价值。快乐在我们的生活中可谓是无所不在。大家都喜欢快乐，都爱快乐。但是苦难为何就不值得尊敬？如果所有的人都沉醉在盲目的快乐之中，那么这个世界又怎么会有进步呢？苦难可以带给人们动力，磨练人们的心智。这正是《青铜葵花》告诉我的。 —— 摘选自冯昱棠的 《苦难与快乐 ——读<青铜葵花>有感》
4
一个名叫青铜的男孩，他是一个 。
5
青铜家的牛，刚到青铜家时身上长满了 。
6
葵花的父亲死后，她被 领养。
7
葵花的父亲死后，她被 领养。 青铜的家像一辆 。自从这辆马车上多了葵花，它就显得 。 或许是 ，或许是 ，所以 。 那串青铜给葵花的项链是用一颗颗 ，细心的做出来的。 青铜会说话了，他说的话是 “ !
1
灯 B.南瓜花灯 C.蜡烛
2
葵花从江南回家时，青铜的手上拿着 （ ） 。
3
风车 B.纸灯笼 C.纸船
4
葵花的爸爸是（ ） 。
5
死的 B.病死的 C.饿死的
03
《青铜葵花》是（ ） 。
05
A.曹文轩 B.路遥 C.贾平凹 D、陈忠实
02
A.耳环 B.金戒指 C.玉镯
04
篇小说 B.散文 C.童话故事
06
家里穷，晚上葵花只能在 ( ) 下看书写字。
再读一读，小说中哪些语言描写打动了你？和小组同学一起交流讨论一下。
这些打动你的语言让你感受到了什么？
小组交流
你想对文中的人物说些什么呢？
01
02
03
04
精致温暖的芦花鞋
璀璨闪烁的南瓜花灯
温馨明亮的纸灯笼
晶莹剔透的冰项链
稻香渡里看马戏
……
青铜坐在草垛下，很有耐心地做着他的事。那些被他从大盘中挑选出来的冰凌，大小、形状，都不可能完全一样，但正是不完全一样，它们堆放在一起时，才更见光芒闪烁。那光芒带了一点儿寒意，但却显得十分宁静而华贵。 青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。 —— 选自《青铜葵花 · 冰项链》
12、葵花爸爸的职业是 （ ） 。 A.教师 B.画家 C.雕塑家 13、在决定是青铜上学，还是葵花上学，全家采用抓阄的方法，谁摸到（ ）银杏，谁就上学。 A.红 B.绿 C.蓝 D.黑 15、在文艺表演中，葵花戴着（ ）作为饰品。 A.冰项链 B.金项链 C.银项链 三、判断（对的打“√”，错的打“×”。） 1、青铜一生下来就是哑巴。 （ ） 2、葵花的爸爸最喜欢葵花，他几乎所有的作品都是青铜葵花。 （ ） 3.《青铜葵花》的作者出生于1954年2月。（ ）
标题
点击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
1
2
3
4
5
选择题：
5、给油麻地小学拍照的人叫做（ ）。 A、张瘸子 B、刘瘸子 C、王瘸子 6、 在自己家没灯时，葵花每天在（ ）做作业。A、自己家 B、老师家 C、同学家 7、青铜用（A）给葵花做了一盏全村最漂亮的灯。A、萤火虫 B、蜡油 C、煤油 8、青铜在草滩上遇到了（ ）。 A、嘎鱼 B、翠环 C、青狗 9、葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被（ ）吃光了。 A、狗 B、蝗虫 C、鸭子 10、葵花是（ ）把考试考砸了。 A、故意 B、不小心 C、意外的
6
葵花回城后被安排在（ ） 。
7
阿姨家 B.何阿姨家 C.市长家
8
8、跟《青铜葵花》统一系列的是（ ） 。 A.《山羊不吃天堂草》 B. 《平凡的世界》 C.《高老庄》 9、青铜一家人一共编了（ ）芦花鞋。 A.50双 B.101双 C.100双 10、青铜给葵花做的项链是（ ）做的 。 A.豆子 B.棱角 C.冰 11、当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，（ ）救了她。 A.青铜 B.嘎鱼 C.乡亲们
把葵花从小木船上“救”下来的人是（ ）。
A、聋子 B、瞎子 C、哑巴 葵花的爸爸是（ ）死的。
A、青铜 B、嘎鱼 C、朱国
A、嘎鱼 B、青铜 C、葵花的爸爸 青铜是（ ）。
A、被火烧死的 B、从天上掉下来摔死的 C、掉进河里淹死的 葵花被（ ）一家领养。
葵花回城那一天，青铜亲自去码头送她。（ ）
《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩（ ）和城市女孩（ ），在充满（ ）的岁月里，和（ ）的百姓一起乐观生活，从容应对（ ）、（ ）等苦难，处变不惊，战胜苦难，追求幸福的故事。
小说片段
我们现在的“幸福”与青铜一家的“幸福”比一比，你明白了什么？
七嘴八舌 话感想
在这里，亲情珍贵，友情难忘。在这片土地上，情感是一件无价的宝物。它是《青铜葵花》里抹不掉的感动。 —— 选自陈妍的 《感情的力量——读<青铜葵花>有感》
学生习作
看完《青铜葵花》这本书，有种酸、甜、苦、辣一起涌上心头的感觉。这本书所散发的不同的味道深深吸引了我。 —— 选自赵沁一的 《酸、甜、苦、辣的生活 ——读<青铜葵花>有感》