北师大版小学六年级上学期数学期末质量监测试卷

2011—2012学年度第一学期期末质量检测卷
六年级数学
亲爱的同学：
祝贺你完成了本学期的数学学习，现在是展示你的学习成果之时，请认真答卷，尽情地发挥，相信你是最棒的！ 一、我会填。

（每空1分，共14分）
1、把一根5米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。

2、有8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都要进行一场比赛，一共要比赛（ ）场。

3、把10克盐溶解在100克水中，盐占盐水的（ ）%，水和盐的比是（ ： ）。

4、六（1）班今天出勤38人，缺勤2人，今天的出勤率是（ ）%。

5、热传递的方式有（ ）、（ ）、（ ）。

6、30米增加51是（ ）米， 30米增加5
1
米是（ ）米。

7、新疆一月的平均气温是－15℃，福州一月的平均气温是12℃，海南一月平均气温 是18℃。

福州与新疆一月的平均气温相差（ ）℃，新疆与海南一月的平均气温相差 （ ）℃。

把海南一月份的平均气温当0℃，福州一月的平均气温是（ ）℃。

二、我来当法官。

（对的在括号里打上“√”，错的打上“×”）（5分） 1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

（ ） 2、一种商品先降价10%，再涨价10%，价格不变。

（ ） 3、栽120棵树，都成活了，成活率是120%。

（ ） 4、一个圆的半径是2厘米，它的周长的面积相等。

（ ） 5、定滑轮，动滑轮都能省力。

（ ）
三、我会选择。

（把正确答案的序号填在括号里。

）（5分）
1、一个三角形三个内角的度数比是2：3：5，这个三角形是…………（ ）。

A 、钝角三角形
B 、锐角三角形
C 、直角三角形
2、要统计一个病人一天之内的体温变化情况，应选择…………………（ ）。

A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
3、用一个动滑轮吊起60千克的物体，需要的力是 ……………………（ ）。

A 、60千克 B 、30千克 C 、120千克
4、三角形框架与长方形框架比较，容易变形的是………………………（ ）。

A 、一样 B 、三角形 C 、长方形
5、骑单车上斜坡，直骑上斜坡与绕S 形上斜坡比较，较省力的是……（ ）。

A 、直骑上斜坡 B 、一样 C 、绕S 形上斜坡
四、我会算。

（32分） 1、直接写出得数。

（8分）
0.75÷0.5= 7.25＋2.75= 9.8÷98= 0.125×29×8＝ 13 — 14 = 5 ÷ 57 = 827 × 916 = 1—2
3 ÷2＝ 2、计算，能简算的要简算。

（6分） (131＋161)×13×16 12×（31 ＋21 ＋61
）
3、解方程。

（6分）
70%x －10%x ＝15 35%x ＋x ＝27
4、化简比。

（6分）
3︰0.5 201︰5
2
5.6︰9.1
学校＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿＿＿＿
－－－－－－－－－－－－－－－密－－－－－－－－－－－－封－－－－－－－－－－－－线－－－－－－－－－－－－－－
5、列式计算。

（6分）
①一个数的20%正好是24，这个数是多少？
②40%除4，加上2.4的30%，和是多少？
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五、分别画出从正面、上面看到的立体图形的形状。

（4分）
正面上面
六、如下图，求阴影部分的周长与面积。

（8分）
七、我能解决问题。

（32分）
1、盒子中有45厘米3的水，结成冰后，冰的体积约为50厘米3。

冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？（6分）
2、李叔叔购买了五年期的国家建设债券4000元，年利率是3.81%。

到期时，李叔叔的本金和利息共有多少元？（6分）
3、黄师傅用一根长6米的钢管做零件，第一次用去
3
2
米，第二次用去剩下的
8
5
，这根钢管还剩下多少米？（6分）
4、一批儿童读物，按6︰8分给甲、乙两个班。

分完后发现，乙班比甲班多分得30本。

这批儿童读物有多少本？（6分）
5、一座电视塔的圆形塔底的半径是30米，现在要在它的周围种上10米宽的环形草坪（如图）。

（8分）
（1）如果在草坪的外围围一圈铁栅栏，这圈铁栅栏长多少米？
（2）草坪的面积有多大？
友情提示：祝贺你，终于将试题做完了。

请你再仔细地检查一遍，看看有没有错的、漏的，可要仔细点呀！
1、仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

2、学生汇报
刚见草地，感到，因为
；
扒开草丛，见到，感到
因为；
离开维也纳前，感到，因为
；
看见花的原野时，感到，因为
；
体会到小花的气魄时，心里，因为。

三、
研读，品味语言1、学生
自主研读
再读课文，把自己喜欢的多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受深刻的地方仔细体会体会。

2、学生交流自己的体会，重点体会
“没有花的绿地是寂寞的”，“绿色到处泛滥”“居然有如此的气魄”“我的心头怦然一震”分别体会此时此刻作者的心情。

为什么作者会发出这样的感叹“使我明白了生命的
意味是什么，是――勇气！”四、
总结全文，升华情感。

1、无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者感到生命的伟大。

随着文章的层层推进，作者在文章的最后发出了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛，很多人也有着自己的感悟。

交流收集的关于生命的名人名言。

2、结合自己的实际，谈一谈本文及这些名人名言对你有什么启发？写一写。

《语文园地五》
学习目标：
（一）知识与技能：引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化对生命的理解和认识，同时培养学生处理信息的能力。

积累关于生命感悟的名人名言。

（二）过程与方法：鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意，发现并总结体会句子含义的方法，养成良好的阅读习惯。

（三）情感态度与价值观：学习成语故事，讲述成
语故事，激发学生继续学习中华传统文化的兴趣。

教学重点：
教学安排：二课时
第一课时
一、利用课文导入：
同学们，这几天，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示着他们对生命的热爱。

同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事，相信你们对生命也一定有自己的解读。

今天，我们就围绕“生命”这一永恒的话题来畅所欲言。

二、学习课文中的资料。

1、默读资料，想一想这些资料都讲了什么。

2、全班交流对资料的解读，搞清楚每一段资料所立足的角度。

（1）面对个体生命与更多人的生命的时候，众多的医护工作者们用自己的生命谱写了一曲曲生命之歌，换来了更多人的生命。

（2）我们身边，有许多热爱生命的人。

（3）生物界表现出来的顽强的生命力。

3、交流：你还搜集了哪些关于生命的资料呢？给同学们说一说吧！
三、交流——有感于生命
1、学生自己思考、组织语言。

（1）生自己确定发言角度，选择内容，组织语言，注意围绕自己选好的内容组织语言，切莫走题。

（2）自由组合，互说互评。

说的过程中注意语言流畅、中心明确，听的同学有不明白的地方可以提出来，对说得同学提出修改意见，评出小组讲得最好的同学。

2、全班交流：四、
总结：
生命对于我们每个人来说只有一次，假如生命是水船。

请不要停泊，也不要随波逐流！请高高地升起风帆，向着未有人到达的海域……
五、我的发现
1、读一读，说一说。

小林和小东发现了什么？他们发现了哪几种体会句子含义的方法？
你在阅读过程中还发现了哪些方法呢？
2、师生共同总结方法：要体会揣摩句子的含义，除了仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验等方法外，还有抓住重点词语、联系上下文揣摩体会等方法。