我的母亲 邹韬奋
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母亲夏夜忙碌的辛劳
母亲元宵夜背“我”赏灯
根据该段内容用两个词语形容母爱 细腻而周到 圈画出表现母亲形象的语句和关键词语 活泼、欢悦、柔和、青春 我的感受如何？ 是我对母爱最初的感觉。
母亲因“我”受罚而流泪
“我”为什么受罚？ 因为年底父亲“‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背 书 ”，但是没有背不出来。 此时，母亲是怎样的？在文中找出相应的语句。 “坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她 见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却 时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！” 母亲的行为为什么如此矛盾？ 母亲疼爱儿子，为儿子遭受皮肉之苦而哭；但同时，母亲 又希望儿子上进，期待以严训促使儿子成才，表现了母爱 的理性和深沉。 我的感受如何？ 感念着慈爱的母亲。
比较阅读：母亲两次哭的不同
母亲读小说热泪涌流
母亲因“我”受罚而流 泪
心疼“我”背不出书挨打 而流泪 唏唏嘘嘘、泪如泉涌、呜 咽的“饮泣吞声” 感念慈爱的母亲
原因 情状
给“我”感 受
被孤女患难、义妇含冤的 凄惨所打动 热泪盈眶，泪珠尽往颊上 涌流着的“挥泪痛哭” 年幼不懂，莫名其妙
讨论问题，揭示主题
母亲=？
体贴，严格，唠叨……
我 的 母 亲
邹 韬 奋
—
邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出 版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。 1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主 编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。他 还是妇女运动的倡导者。著作编有《韬奋全集》、 《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆 语》等散文作品。
“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲 ”
“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到 说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成
母亲读小说热泪涌流
了解妹仔
后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有 了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只 有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。“做官”似乎怪好听，但是 当时父亲赤手空拳出来做官，家里一贫如洗。
为什么母亲读到孤女患难、义妇含冤的凄惨情形就会热泪盈眶？ 在封建社会，女性社会地位低下，没有话语权，自身命运不能自我 把握。母亲也是封建家庭中的一员，对于孤女、义妇的遭遇，她感 同身受，故而“挥泪痛哭”。
文章中还有哪些语句体现了母亲缺乏应有的社会地位？ （1）“说起我的母亲，我只知道她是‘浙江海宁査氏’，至今不知道她有什么 名字” （2）在教育儿子的问题上，遵从丈夫的意愿 母亲最终的命运如何？ 母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的 精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有 什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 对于母亲的命运，作者的态度是怎样的？ 惋惜。因为母亲作为一个女性，没有凭借自己的才华在社会上发光 发热，铸造属于自己的精彩，而是将一切的美好埋没在一个封建家 庭中，葬送在没有什么意义的事务上。
母亲夏夜忙碌的辛劳
该段写了哪些内容？
1、母亲的劳苦 2、我对母亲的陪伴
体现了母亲怎样的形象？
家境拮据，母亲教养我们三个儿女已是艰难，可是，为 了生计，她还收一些女红来做，昼夜不歇，辛勤劳作， 可见母亲的坚毅与担当。夜深人静，还在为儿子做鞋字， 可见母爱的无私付出。
我对母亲是怎样的感情？
播放歌曲，陶冶情感
懂你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 (music) 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
作者眼中的母亲是怎样的？
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉 得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能 干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里， 都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定 可以成为社会上一个更有贡献的分子。
用简洁的语言概述故事情节
母亲元宵夜背“我”赏灯 母亲读小说热泪涌流
母亲因“我”受罚而流泪
关注板书，探讨主题
1、文章主题 （1）感受永恒的母爱 （2）理解母子情深 （3）作者对于母亲作为一个独立女性的命运 和价值的思考
关注板书，探讨主题
2、现实意义
在邹韬奋的眼中，母亲不仅是母亲，更是一个独立的个体， 是一个美好的女性，是一个完整的人。而我们的同学们，只把自 己的母亲当做妈妈，却从来没有从另一个角度去看待自己的母亲 。我们应该像邹韬奋一样，把自己的母亲看做一个独立完整的人 ，一个美好活泼的女性。因为每一个母亲都有过自己的豆蔻年华 ，有过自己的青春正茂，有自己的喜怒哀乐，有自己的个性气质 。我们要学会看到一个完全的母亲，更好地爱我们的母亲。
母亲元宵夜背“我”赏灯
根据该段内容用两个词语形容母爱 细腻而周到 圈画出表现母亲形象的语句和关键词语 活泼、欢悦、柔和、青春 我的感受如何？ 是我对母爱最初的感觉。
母亲因“我”受罚而流泪
“我”为什么受罚？ 因为年底父亲“‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背 书 ”，但是没有背不出来。 此时，母亲是怎样的？在文中找出相应的语句。 “坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她 见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却 时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！” 母亲的行为为什么如此矛盾？ 母亲疼爱儿子，为儿子遭受皮肉之苦而哭；但同时，母亲 又希望儿子上进，期待以严训促使儿子成才，表现了母爱 的理性和深沉。 我的感受如何？ 感念着慈爱的母亲。
比较阅读：母亲两次哭的不同
母亲读小说热泪涌流
母亲因“我”受罚而流 泪
心疼“我”背不出书挨打 而流泪 唏唏嘘嘘、泪如泉涌、呜 咽的“饮泣吞声” 感念慈爱的母亲
原因 情状
给“我”感 受
被孤女患难、义妇含冤的 凄惨所打动 热泪盈眶，泪珠尽往颊上 涌流着的“挥泪痛哭” 年幼不懂，莫名其妙
讨论问题，揭示主题
母亲=？
体贴，严格，唠叨……
我 的 母 亲
邹 韬 奋
—
邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出 版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。 1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主 编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。他 还是妇女运动的倡导者。著作编有《韬奋全集》、 《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆 语》等散文作品。
“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲 ”
“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到 说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成
母亲读小说热泪涌流
了解妹仔
后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有 了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只 有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。“做官”似乎怪好听，但是 当时父亲赤手空拳出来做官，家里一贫如洗。
为什么母亲读到孤女患难、义妇含冤的凄惨情形就会热泪盈眶？ 在封建社会，女性社会地位低下，没有话语权，自身命运不能自我 把握。母亲也是封建家庭中的一员，对于孤女、义妇的遭遇，她感 同身受，故而“挥泪痛哭”。
文章中还有哪些语句体现了母亲缺乏应有的社会地位？ （1）“说起我的母亲，我只知道她是‘浙江海宁査氏’，至今不知道她有什么 名字” （2）在教育儿子的问题上，遵从丈夫的意愿 母亲最终的命运如何？ 母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的 精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有 什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 对于母亲的命运，作者的态度是怎样的？ 惋惜。因为母亲作为一个女性，没有凭借自己的才华在社会上发光 发热，铸造属于自己的精彩，而是将一切的美好埋没在一个封建家 庭中，葬送在没有什么意义的事务上。
母亲夏夜忙碌的辛劳
该段写了哪些内容？
1、母亲的劳苦 2、我对母亲的陪伴
体现了母亲怎样的形象？
家境拮据，母亲教养我们三个儿女已是艰难，可是，为 了生计，她还收一些女红来做，昼夜不歇，辛勤劳作， 可见母亲的坚毅与担当。夜深人静，还在为儿子做鞋字， 可见母爱的无私付出。
我对母亲是怎样的感情？
播放歌曲，陶冶情感
懂你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 (music) 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
作者眼中的母亲是怎样的？
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉 得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能 干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里， 都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定 可以成为社会上一个更有贡献的分子。
用简洁的语言概述故事情节
母亲元宵夜背“我”赏灯 母亲读小说热泪涌流
母亲因“我”受罚而流泪
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1、文章主题 （1）感受永恒的母爱 （2）理解母子情深 （3）作者对于母亲作为一个独立女性的命运 和价值的思考
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2、现实意义
在邹韬奋的眼中，母亲不仅是母亲，更是一个独立的个体， 是一个美好的女性，是一个完整的人。而我们的同学们，只把自 己的母亲当做妈妈，却从来没有从另一个角度去看待自己的母亲 。我们应该像邹韬奋一样，把自己的母亲看做一个独立完整的人 ，一个美好活泼的女性。因为每一个母亲都有过自己的豆蔻年华 ，有过自己的青春正茂，有自己的喜怒哀乐，有自己的个性气质 。我们要学会看到一个完全的母亲，更好地爱我们的母亲。