六年级上册数学教研组工作总结

六年级上册数学教研组工作总结上学期小学六年级数学（备课组）工作总结
我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师研究新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。

现将这一阶段工作回顾如下。

（一）加强理论研究，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。

本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论研究，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

还研究了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。

从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。

通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。

（二）深入课题研究，优化教室教学：集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉课本，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分筹办揭晓周全观点。

同时预先告诉各个成员，每一个参加者本着积极介入的精神，充分挖掘和分析课本，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备课本、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为讲话作好充分筹办。

在教学中，我们能按照学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力锻炼为主线，不断激发学生研究的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的研究氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。

让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，把握知识。

然后由大家自由讲话，就本课的各个部分进行深入的商量和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸收学生的方案，并用材料加以辅助。

教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别讲话，要求讲话必须吻合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析当中。

具体表现如下：
1、认真研究教学大纲、教材教法，学期初制订了本期的教育教学计划。

2、积极参加数学联考，在全组老师的努力下取得良好的成就。

3、对黉舍开展的“同课异构”工作，全组教师认真备课、制作课件，顺利完成任务。

4、积极参与听课、评课；同时参与全区观摩课的研究。

5、互教互学，组内教师经常交流教学心得，探讨教学方法，取长补短，共同提高教学质量。

6、认真备课、上课，对于每一节课的教学方法、教学过程、教学重难点、教学手段及学生情况都了如指掌，同时课后还不断地总结经验，找出不足。

7、培优补差工作常抓不懈，常常对后进生进行耐心细致的讲解、辅导及鼓励。

8、批改作业一丝不苟，对学生的作业严格要求、仔细批改，发现问题及时纠正。

最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。

教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不离开书本又使学生通俗易懂的教法和学法。

能力目标方面，通过会商，介入者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。

对选材、教法、教
学用具的分析与研究。

选材方面，肯定要突出新、特、优。

教法方面，肯定要突破政治课本枯燥无味的局限性，争取作到头脑性、趣味性、知识性、科学性相统一。

我们六年级全体数学老师在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探索、勇于实践，取得一定成果。

在工作中我们充分认识到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。

大家都说一份耕耘，一份收获。

我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。