福建省永安市初中七年级历史下册 第21课 清朝前期的文学艺术名师教案 新人教版
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【情 感态度与价值观】
1、通过本课学习，知 道从思想性和艺术性两个方面来鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；
2、激发对祖国传统文化的自豪感。
教学重点
《红楼梦》和京剧的成就
教学资源:
多媒体
教学难点
理解文化成就所反映的时代特征
教学互动内容
设计意图
（一）导入新课
播放视频《唱脸谱》，这 是哪种戏剧的脸谱？看完视频你有什么感受？
（四）课堂练习
（五）板书设计
第21课清朝前期的文学艺术
一、艺术——戏剧
1、昆曲
（1）来源
（2）发展
（3）顶峰
（4）衰落
2、京剧
（1）形成
（2）发展
（3）四大行当——生旦净丑
（4）四大表演艺术——唱念做打
二、文学——《红楼梦》
1、初名和作者
2、内容
3、艺术性
4、思想性
5、地位
发挥 学生想象力，激发学生学习的兴趣，调动 学生学习的积极性
（3）观看视频“龙凤呈祥”第三场选段，感受京剧魅力并引导学生发现京剧四大行当和四大表演艺术。
2、《红楼梦》
1、讲述曹雪芹的励志故事，进行情感教育
2、欣赏电视剧87版《红楼梦》剧照
3、播放《红楼梦》宝黛初见的视频，学生进行配音，提问从视频中你能看到什么？引导学生分 析得出《红楼梦》的艺术性
4、通过《红楼梦》内容分析，引导学生分析得出《红楼梦》的思想性，理解一定的文化 反映一定的时代特征
5、利用两段材料引导学生分析得出《红楼梦》的地位
（3）课堂总结
中华文化博大精深、源远流长。昆曲、京剧、《红楼梦》都是我们中国老百姓智慧的结晶，是中华民族的代表，在外国人面前，是我们的骄傲。作为一名中学生，应该对它们进行保护、传承、弘扬；目前更应该树立远大理想 ，学习文化知识，提高自身素质，为实现梦想不断奋斗。
清朝前期的文学艺 术
课题
清朝前期的文学艺 术
课型
新课
课时
1
授课人
时间
教
学
目
标
【知识与能力】
1、了解曹雪芹创作《红楼梦》 ，知道《红楼梦》的思想性和艺术性；
2、了解昆曲、京剧 的演变历程和代表作，知道京剧是事讲述、学生表演等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
这个受到外国人热烈追 捧的京剧是如何形成的呢？它有哪些表演艺术呢？带着问题学习课文。
（二）教 学 过程
一、戏剧
1、昆曲
介绍昆曲的来源、发展、顶峰和衰落。
讲述昆曲代表作——汤显祖《牡丹亭》的故事。
2、京剧
（1）简单介绍京剧发展的契机和发端的标志。
（2）通过分组竞赛完成小活动“京剧艺术知多少”，提高学生的竞争合作意识和语言表达能力。
用故事吸引学生注意力
培养学生自主思考能力和语言表达能力
用故事、图片吸引学生注意力
创设情境，让学生参与其中，并引导学生主动思考
进行情感教育，增强学生民族自豪感
利用练习，巩固知识
作业设计：1、课课练第21课；2、背诵课课练的“知识归纳”。
反思：
1、通过本课学习，知 道从思想性和艺术性两个方面来鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；
2、激发对祖国传统文化的自豪感。
教学重点
《红楼梦》和京剧的成就
教学资源:
多媒体
教学难点
理解文化成就所反映的时代特征
教学互动内容
设计意图
（一）导入新课
播放视频《唱脸谱》，这 是哪种戏剧的脸谱？看完视频你有什么感受？
（四）课堂练习
（五）板书设计
第21课清朝前期的文学艺术
一、艺术——戏剧
1、昆曲
（1）来源
（2）发展
（3）顶峰
（4）衰落
2、京剧
（1）形成
（2）发展
（3）四大行当——生旦净丑
（4）四大表演艺术——唱念做打
二、文学——《红楼梦》
1、初名和作者
2、内容
3、艺术性
4、思想性
5、地位
发挥 学生想象力，激发学生学习的兴趣，调动 学生学习的积极性
（3）观看视频“龙凤呈祥”第三场选段，感受京剧魅力并引导学生发现京剧四大行当和四大表演艺术。
2、《红楼梦》
1、讲述曹雪芹的励志故事，进行情感教育
2、欣赏电视剧87版《红楼梦》剧照
3、播放《红楼梦》宝黛初见的视频，学生进行配音，提问从视频中你能看到什么？引导学生分 析得出《红楼梦》的艺术性
4、通过《红楼梦》内容分析，引导学生分析得出《红楼梦》的思想性，理解一定的文化 反映一定的时代特征
5、利用两段材料引导学生分析得出《红楼梦》的地位
（3）课堂总结
中华文化博大精深、源远流长。昆曲、京剧、《红楼梦》都是我们中国老百姓智慧的结晶，是中华民族的代表，在外国人面前，是我们的骄傲。作为一名中学生，应该对它们进行保护、传承、弘扬；目前更应该树立远大理想 ，学习文化知识，提高自身素质，为实现梦想不断奋斗。
清朝前期的文学艺 术
课题
清朝前期的文学艺 术
课型
新课
课时
1
授课人
时间
教
学
目
标
【知识与能力】
1、了解曹雪芹创作《红楼梦》 ，知道《红楼梦》的思想性和艺术性；
2、了解昆曲、京剧 的演变历程和代表作，知道京剧是事讲述、学生表演等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
这个受到外国人热烈追 捧的京剧是如何形成的呢？它有哪些表演艺术呢？带着问题学习课文。
（二）教 学 过程
一、戏剧
1、昆曲
介绍昆曲的来源、发展、顶峰和衰落。
讲述昆曲代表作——汤显祖《牡丹亭》的故事。
2、京剧
（1）简单介绍京剧发展的契机和发端的标志。
（2）通过分组竞赛完成小活动“京剧艺术知多少”，提高学生的竞争合作意识和语言表达能力。
用故事吸引学生注意力
培养学生自主思考能力和语言表达能力
用故事、图片吸引学生注意力
创设情境，让学生参与其中，并引导学生主动思考
进行情感教育，增强学生民族自豪感
利用练习，巩固知识
作业设计：1、课课练第21课；2、背诵课课练的“知识归纳”。
反思：