人教版七年级上册(2016部编版)第7课《散文诗二首-荷叶·母亲》教案
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-感悟诗中所表达的母爱主题，引导学生联系实际生活，体会母爱的伟大。
2.教学难点
-难点一：散文诗的鉴赏方法。学生可能难以把握散文诗的抒情性和形象性，需要教师通过具体实例引导分析，如解释“荷叶”如何作为象征物表达母爱。
-难点二：修辞手法的识别与应用。学生可能在识别和分析修辞手法上存在困难，教师需详细讲解每种修辞手法的特点和效果，例如比喻如何使母爱形象更加生动。
在本次教学《散文诗二首-荷叶·母亲》的过程中，我深刻地感受到了散文诗的魅力和学生对母爱主题的共鸣。从教学实践来看，以下几点值得我反思和总结：
1.教学导入环节，通过提问引导学生思考母爱在日常生活中的体现，这一设计成功地激发了学生的兴趣和参与热情。今后，我可以更多地运用这种提问方式，让学生从生活实际出发，更好地理解文本。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了散文的叙述性和诗歌的抒情性的文学体裁。它在文学史上具有重要地位，能够以简洁的语言表达深刻的情感。
2.案例分析：接下来，我们来看《荷叶·母亲》这首诗。这个案例展示了散文诗如何通过具体形象和修辞手法来表达母爱，以及它如何触动我们的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“母爱在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享个人经历，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现母爱的不同表现形式，分析散文诗中的情感表达。
5.引导学生关注社会现实，从生活中体会文学之美，培养审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握散文诗的基本特点，如抒情性、形象性、节奏性等，通过分析《荷叶·母亲》体现这些特点。
-鉴赏诗中的美词佳句，如“荷叶轻摇绿伞，母亲为我遮风挡雨”，体会作者如何通过具体形象表达母爱。
-识别并分析诗中的意象、比喻、拟人等修辞手法，如将荷叶比作母亲的庇护，深化对文本的理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的特点和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过具体例句和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对散文诗的理解，我们将进行一个简单的创作活动。学生尝试仿写一段表达母爱的散文诗。
5.培养学生的文学素养和审美情趣，激发对母爱的感悟。
二、核心素养目标
1.提高学生对散文诗文学体裁的理解和鉴赏能力，培养文学素养。
2.培养学生从文本中提炼信息、分析意象和修辞手法的能力，提升思维品质。
3.激发学生感悟母爱，培养良好的家庭观念和道德情感，增强人文关怀。
4.通过合作交流与讨论，提升学生的表达沟通能力和团队合作精神。
4.学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题。但从实践来看，学生在讨论过程中仍然存在一定的依赖心理。为了培养学生的独立思考能力，我需要在今后的教学中适当放手，鼓励学生自主探索。
5.在总结回顾环节，学生对母爱主题的感悟让我深感欣慰。这也提醒我，在教学中要关注学生的情感体验，让他们在学习过程中得到情感的升华。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的语文素养，使他们更好地理解和感悟生活，表达自己的情感。同时，我也将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让课堂更加生动有趣，富有实效。
-难点三：情感体验的深入。学生可能对文本中的情感表达理解不深，教师需设计相关活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生深入体验母爱的情感。
-难点四：联系实际与创造性表达。学生可能不知道如何将文本与自身经历结合，教师应鼓励学生进行创造性写作或口头表达，如写一段话表达对母亲的感激之情，从而加深理解和情感体验。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了散文诗的特点、重要性和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对母爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加珍惜和感悟母爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散文诗二首-荷叶·母亲》教案
一、教学内容
人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散文诗二首-荷叶·母亲》主要包括以下内容：
1.理解散文诗的特点及作者、背景及其在文学史上的地位。
3.分析诗中的意象、修辞手法及情感表达。
4.鉴赏诗中的美词佳句，体会母爱的伟大。
2.在新课讲授过程中，我发现学生对散文诗的特点和修辞手法的理解有一定难度。今后，我需要更加细致、生动地讲解这些知识点，运用更多实例来帮助学生消化吸收。
3.实践活动中的分组讨论和创作活动，让学生们有了充分的表现和交流空间。但从学生的讨论和创作成果来看，部分学生仍然在情感表达和修辞手法运用上存在不足。为此，我将在今后的教学中加强个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的综合素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《散文诗二首-荷叶·母亲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到母爱的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的伟大和散文诗的魅力。
2.教学难点
-难点一：散文诗的鉴赏方法。学生可能难以把握散文诗的抒情性和形象性，需要教师通过具体实例引导分析，如解释“荷叶”如何作为象征物表达母爱。
-难点二：修辞手法的识别与应用。学生可能在识别和分析修辞手法上存在困难，教师需详细讲解每种修辞手法的特点和效果，例如比喻如何使母爱形象更加生动。
在本次教学《散文诗二首-荷叶·母亲》的过程中，我深刻地感受到了散文诗的魅力和学生对母爱主题的共鸣。从教学实践来看，以下几点值得我反思和总结：
1.教学导入环节，通过提问引导学生思考母爱在日常生活中的体现，这一设计成功地激发了学生的兴趣和参与热情。今后，我可以更多地运用这种提问方式，让学生从生活实际出发，更好地理解文本。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了散文的叙述性和诗歌的抒情性的文学体裁。它在文学史上具有重要地位，能够以简洁的语言表达深刻的情感。
2.案例分析：接下来，我们来看《荷叶·母亲》这首诗。这个案例展示了散文诗如何通过具体形象和修辞手法来表达母爱，以及它如何触动我们的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“母爱在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享个人经历，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现母爱的不同表现形式，分析散文诗中的情感表达。
5.引导学生关注社会现实，从生活中体会文学之美，培养审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握散文诗的基本特点，如抒情性、形象性、节奏性等，通过分析《荷叶·母亲》体现这些特点。
-鉴赏诗中的美词佳句，如“荷叶轻摇绿伞，母亲为我遮风挡雨”，体会作者如何通过具体形象表达母爱。
-识别并分析诗中的意象、比喻、拟人等修辞手法，如将荷叶比作母亲的庇护，深化对文本的理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的特点和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过具体例句和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对散文诗的理解，我们将进行一个简单的创作活动。学生尝试仿写一段表达母爱的散文诗。
5.培养学生的文学素养和审美情趣，激发对母爱的感悟。
二、核心素养目标
1.提高学生对散文诗文学体裁的理解和鉴赏能力，培养文学素养。
2.培养学生从文本中提炼信息、分析意象和修辞手法的能力，提升思维品质。
3.激发学生感悟母爱，培养良好的家庭观念和道德情感，增强人文关怀。
4.通过合作交流与讨论，提升学生的表达沟通能力和团队合作精神。
4.学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题。但从实践来看，学生在讨论过程中仍然存在一定的依赖心理。为了培养学生的独立思考能力，我需要在今后的教学中适当放手，鼓励学生自主探索。
5.在总结回顾环节，学生对母爱主题的感悟让我深感欣慰。这也提醒我，在教学中要关注学生的情感体验，让他们在学习过程中得到情感的升华。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的语文素养，使他们更好地理解和感悟生活，表达自己的情感。同时，我也将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让课堂更加生动有趣，富有实效。
-难点三：情感体验的深入。学生可能对文本中的情感表达理解不深，教师需设计相关活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生深入体验母爱的情感。
-难点四：联系实际与创造性表达。学生可能不知道如何将文本与自身经历结合，教师应鼓励学生进行创造性写作或口头表达，如写一段话表达对母亲的感激之情，从而加深理解和情感体验。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了散文诗的特点、重要性和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对母爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加珍惜和感悟母爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散文诗二首-荷叶·母亲》教案
一、教学内容
人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散文诗二首-荷叶·母亲》主要包括以下内容：
1.理解散文诗的特点及作者、背景及其在文学史上的地位。
3.分析诗中的意象、修辞手法及情感表达。
4.鉴赏诗中的美词佳句，体会母爱的伟大。
2.在新课讲授过程中，我发现学生对散文诗的特点和修辞手法的理解有一定难度。今后，我需要更加细致、生动地讲解这些知识点，运用更多实例来帮助学生消化吸收。
3.实践活动中的分组讨论和创作活动，让学生们有了充分的表现和交流空间。但从学生的讨论和创作成果来看，部分学生仍然在情感表达和修辞手法运用上存在不足。为此，我将在今后的教学中加强个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的综合素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《散文诗二首-荷叶·母亲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到母爱的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的伟大和散文诗的魅力。