小学美术活动方案范本(3篇)

小学美术活动方案范本
教学目标
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入新课：
(一)、谈话，引起学生兴趣。

在讲课之前，先回答老师几个问题。

请大家要结合自己生活实际
来回答，看谁最积极、回答的。

教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?
学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?
分别让生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)---色彩有对比。

(二)、导入课题：
“色彩的对比是色彩的一种属性。

这节课我们就来体会一下这种对比的感觉，好不好?”(“好”)。

板书课题：色彩的对比
三、讲授新课：
(一)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。

除了黑、白、灰属于无彩色外，
其余的色彩属于有彩色。

这一节课我们来研究感觉一下有彩色的对比。

我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

”
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

(1)、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)---给人以冷的感觉。

(2)、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉?---给人以温暖的感觉。

(3)、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。

(指名回答)
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)。

通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。

比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。

两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的对比。

回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。

分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。

师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。

只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的对比。

究竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢?
(二)放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

(1)在___个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。

(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色?谁敢上台来试一试?
请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。

其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。

教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。

因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

(3)绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

(教师显示色卡，并进行举例说明)
如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。

所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

(4)同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。

对比不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。

如书上第7页下边四幅画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。

(三)结合色相卡讲解色彩的补色对比。

在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。

在色彩中称它们为补色对比(板书)。

补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画(屏幕显示)，体会补色对比中的美感。

四、作业要求：
(一)内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。

(用色彩冷暖涂色印样)
(二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。

涂色时应注意色彩的搭配。

五、学生作画，教师巡回指导
鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。

调色时笔要洗干净，涂色要匀。

六、讲评学生作业，课堂小结。

将学生作业分组(分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的)全部展示出来。

评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。

并指出作业中存在的不足。

板书设计：
7、色彩的对比
冷色：绿、蓝、紫
暖色：红、橙、黄
小学美术活动方案范本（2）
教学目标
1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

教学实施
一、课前准备
1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。

示范用的纸。

笔，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。

带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

二、课堂教学
1.引导阶段
让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。

其中有一个三角形的花样是真实的。

其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2.发展阶段
首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称。

(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。

并且将它表现出来。

3.收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。

那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

小学美术活动方案范本（3）
____年小学美术活动方案范例
一、方案背景
在当今社会中，美术教育作为培养学生的审美能力、创造力以及表达能力的重要手段，受到了越来越多的关注和重视。

小学阶段是孩子们形成美术兴趣和基础的关键时期，因此开展丰富多样的美术活动对于促进学生的全面发展至关重要。

本方案旨在通过设计一系列富有创意和趣味性的美术活动，激发学生的艺术兴趣，培养学生的审美能力、创造力和表达能力，丰富学生的校园生活，开发他们的潜能，为他们的未来发展奠定坚实基础。

二、活动目标
1. 培养学生对美的感知能力，提升他们的审美水平；
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力；
3. 丰富学生的校园生活，增强学生对学校的归属感；
4. 培养学生团队合作精神，培养良好的艺术品味和审美能力；
5. 激发学生对美术学科的兴趣，为发现和培养艺术特长学生打下基础。

三、活动内容
1. 绘画比赛
时间：XX月-XX月
活动方案：
（1）组织开展校内绘画比赛，邀请专业美术教师担任评委；
（2）比赛分为多个年级和主题，鼓励学生自由发挥想象力和创造力；
（3）通过评选出获奖作品，展示学生的艺术才华，激发学生的学习动力。

2. 创意手工制作
时间：XX月-XX月
活动方案：
（1）开设手工制作课程，引导学生运用不同的材料和工具进行创意手工制作；
（2）组织手工制作比赛，鼓励学生独立设计和制作作品；
（3）举办手工制作展览，展示学生的作品，增加学生的成就感和自信心。

3. 壁画创作
时间：XX月-XX月
活动方案：
（1）组织学生自愿参与壁画创作，让学生亲自动手参与到美术创作中；
（2）选择适合校园环境的主题，通过大家的努力，打造美丽的校园壁画；
（3）活动结束后，举办壁画揭幕仪式，让学生欣赏壁画，感受美的力量。

4. 绘本创作
时间：XX月-XX月
活动方案：
（1）组织学生创作自己的绘本故事，培养学生的创造力和想象力；
（2）邀请专业插画师进行指导，提升学生的绘画技巧和表达能力；
（3）举办绘本展览和分享会，让学生交流彼此的作品，提高学
生的艺术欣赏能力。

5. 艺术实践考察
时间：XX月-XX月
活动方案：
（1）组织带领学生参观当地的美术馆、画廊和艺术展览；
（2）通过参观和解说，让学生了解不同艺术形式和艺术家的作品；
（3）鼓励学生写下参观心得和感想，培养学生的观察和表达能力。

四、活动评估
1. 学生评估：通过学生的参与和作品的质量等指标，评估学生对美术活动的兴趣和能力的提升情况。

2. 教师评估：通过观察学生的参与情况、作品的创意和技巧等，评估活动的设计是否符合学生的需求，是否达到预期效果。

3. 家长评估：通过家长对孩子参加活动的反馈和作品的展示，评估活动对学生的影响和效果。

五、预期效果
1. 激发学生对美术的兴趣，提升学生的艺术鉴赏能力和表达能力；
2. 培养学生的创造力和想象力，增加学生的艺术实践机会；
3. 开发学生的潜能，为发现和培养艺术特长学生打下基础；
4. 丰富学生的校园生活，增加学生的归属感和成就感。

六、活动实施方案
1. 成立活动策划小组，负责组织和实施各项美术活动；
2. 制定具体的活动时间表和工作计划，确保活动的顺利进行；
3. 邀请专业美术教师、插画师和艺术家等参与活动的指导和评审工作；
4. 搭建展示平台，用于展示学生的作品和举办各项活动；
5. 对于参与活动的学生进行适当奖励和表彰，激励他们的参与和努力。

七、总结
通过开展丰富多样的美术活动，可以激发学生的艺术兴趣，培养学生的审美能力、创造力和表达能力，丰富学生的校园生活，开发他们的潜能。

同时，通过评估活动效果，可以不断改善和优化活动方案，提高活动的质量和影响力。

相信通过一系列精心设计的美术活动，必将成为小学生们美好校园生活的重要组成部分，并为他们未来的发展奠定坚实基础。