市场经济条件下的学校道德教育

市场经济条件下的学校道德教育
随着市场经济的发展日益壮大，我们的日常生活已经密不可分地与市场经济联系在一起。

但是，市场经济条件下的学校道德教育究竟是怎样的呢？这是一个需要认真探讨的问题，因为如今在市场经济的背景下，学校道德教育面临着一些新的挑战和机遇。

首先，市场经济条件下的学校道德教育面临着诸多困难。

在市场经济中，人们竞争激烈，生存压力也随之增大。

在这样的背景下，学校道德教育的工作就会十分艰难。

学生被家庭和社会的经济压力逼迫，很容易成为利己主义、功利主义和个人主义的附庸，或者走上违法犯罪的道路。

这样，学校道德教育的工作就十分不易。

此外，在市场经济条件下，学校和教师的诱惑和压力也可能成为道德教育的障碍。

许多学校和教师面对利益的干扰，可能会选择走捷径、放弃原则，甚至不择手段地竞争，这些均会影响到学校道德教育的质量。

然而，市场经济条件下，学校道德教育也面临着新的机遇。

市场经济的兴起，为学校道德教育提供了更大的舞台和更广的范围。

在市场经济中，人们的精神追求也逐渐提升，社会越来越需要有道德、有责任感的公民来维护社会稳定和发展。

因此，在市场经济背景下，学校道德教育应该秉持“伦理第一、人文
第一”的理念，通过“以德育人”的方式，启蒙学生们的道德意识，强化学生的道德观念，引导学生塑造正确的人生观、价值观和世界观，让他们成为有爱心、有担当、有社会责任感的优秀公民。

如今，学校道德教育需要从多个方面入手，才能更好地适应市场经济的发展需要。

首先，应该在课程体系上更加注重道德教育的教学，制定全面、系统的道德教育课程，让学生深入学习和领会道德、伦理知识和道德观念，从思想上积极拥抱和认同这些价值观念。

其次，应在教育方法和手段上多做探索和创新。

加强对道德教育师资力量的培养和资讯，采用多元化的教育方式，如开展道德讲座、朗读经典、讲故事、举办文化节等形式，让学生通过自觉习得道德是非感和受益于此，形成道德自觉。

还需要加强学校和社会之间的沟通交流，积极开展校外教育活动，在课外时间组织学生参加社会实践和志愿服务活动，鼓励学生参与各种协会组织和社团，锻炼他们的领导和合作能力，并教育他们关心弱势群体，热心公益，培养他们的社会责任感。

最后，应该强调道德教育要让学生在实践中学习，习得道德是非感并落实道德行为。

对于学生的失败、挫折和犯错，不要一味地强调道德实践的重要性而忽视本人的情感因素。

理解学生，为他们提供必要的心理支持和鼓励，促使他们将道德观念全面化、深度化。

另外，还需要注意将经济学习和道德学习相结合，学生们应该在经济学习中接受到经济道德的教育，明确市场经济中道德的重要性。

为此，应该开设经济伦理课程，向学生解释和探讨在市场经济中的道德和伦理问题，并适时引导学生讨论这些问题，以强化学生的道德意识。

综上所述，市场经济条件下的学校道德教育应该综合运用各种教育手段，加大课程体系的构建，加强教育法规的制订和实施，扩大道德教育在校内和校外的常规、特色和复合性建设，培养更多的有道德、有责任心、有担当的公民。

这不仅可以满足市
场经济的需求，也可以使学校为社会整体和谐发展而贡献更多的力量。