带班日记
项目负责人带班记录【可编辑范本】
项目负责人带班日志2０1 年月日~２01 年月日工程项目名称：赣州蓉江新区武陵小学项目工程项目地址：赣州蓉江新区填写说明一、填写与检查:本日志由项目领导每日填写，公司（分公司）安监部每月检查。
二、注意事项：字迹必须清晰可辨，内容必须真实、严谨，力求详细.三、当班领导在现场巡查时，应重点对以下问题巡查:１、了解当班项目管理人员、安全人员以及分包队伍队伍,了解危险施工部位、工种。
2、了解项目重大危险源及其控制措施的执行情况。
3、重点关注高大模板、起重设备、基坑支护、脚手架、爬架、转料平台、构件吊装、动火部位等重要安全事项。
4、了解现场办公区、生活区消防器材的配置情况，并检查是否有使用大功率电器及乱搭电线、违规生火等现象。
5、检查应急预案中人员和设备的准备情况。
6、制止现场任何违规的行为,并根据情节轻重予以相应处罚。
7、检查出的安全问题，及时组织人员解决。
发现的重大隐患或出现的险情,项目负责人应在施工现场组织施救,及时消除险情和隐患.8、当出现紧急情况时,应立即采取紧急处置措施，下令停工，必要时撤离人员,启动应急预案。
９、认真执行交接班制度,填写当班日记，说明安全状况，是否存在隐患，以及对隐患的处理结果。
10、带班领导未按制度带班,项目安监部可向上级安监部报告,对责任人给予处罚。
四、危险性较大分部分项工程安全控制情况:范围:一、基坑支护、降水工程（开挖深度超过3m或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑支护、降水）；二、土方开挖工程(超过3m的基坑的土方开挖；三、模板工程及支撑体系(支撑高度５m以上;跨度10m以上;施工总荷载10ｋN/㎡及以上;集中线荷载15ｋＮ/㎡及以上；用于钢结构安装等满堂支撑);四、起重吊装及安装拆卸工程（采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在１0KN及以上。
采用起重机械进行安装的工程。
设备自身的安装、拆卸)；五、脚手架工程(高度24m 及以上的落地架；提升架、悬挑架、吊篮、自制卸料平台、移动操作平台、新型及异型脚手架。
有趣的带班过程作文怎么写
有趣的带班过程作文怎么写带班过程是一个充满挑战和乐趣的经历。
作为一名带班老师，不仅要关注学生的学习和生活，还要创造一个积极向上的班级氛围。
在这个过程中，我也遇到了各种有趣的事情，让我更加热爱这份工作。
记得有一次，我正在讲台上讲课，突然听到教室里传来一阵奇怪的声音。
我停下讲课，四处寻找声音的来源。
原来是坐在角落里的一个学生在偷偷地吃零食，他看到我发现了他，赶紧把零食藏在了桌子下面。
我并没有直接批评他，而是笑着问他：“你是不是饿了？如果饿了，可以跟老师说，老师会给你拿点吃的。
”学生听了我的话，感到很不好意思，红着脸低下了头。
从那以后，他再也没有在课堂上偷偷吃东西了，反而更加认真地听讲。
还有一次，我们班的学生在操场上进行体育活动。
一个学生不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了一些血。
其他学生看到后，纷纷跑过来关心他，有的递纸巾，有的给他擦伤口。
我也赶紧跑过去，查看他的伤势，并安慰他不要害怕。
在大家的关心下，学生的情绪逐渐稳定下来，我也松了一口气。
通过这件事情，我让学生们明白了团结互助的重要性，也让他们更加感受到了班级的温暖。
除了这些有趣的事情，带班过程中还会遇到一些挑战。
比如，学生之间的矛盾、学习上的困难等等。
但是，正是这些挑战让我不断地成长和进步。
通过与学生的沟通和交流，我学会了如何更好地理解他们的需求和想法，也学会了如何更好地解决问题。
带班过程是一个充满挑战和乐趣的过程。
在这个过程中，我不仅收获了学生的尊重和信任，也收获了自己的成长和进步。
我相信，只要我们用心去做，用爱去关怀，每一个学生都能够在我们的班级中找到自己的价值和快乐。
幼儿园教师带班日志范本
幼儿园教师带班日志范本这是一篇针对幼儿园教师带班日志的全面详细的范本。
范本中包含了如何记录每天的活动内容、幼儿的表现、评估及建议等内容。
日志的目的是记录在园时幼儿园教师的一天工作内容，记录幼儿的表现、评估和建议。
日志内容需要详略得当、凝练有度、实事求是、客观公正，限制异常现象和勿涉及个人信息。
范本说明：日期：2021年5月1日星期六时间：8:00- 5:00，全天幼儿园班级：小班1管理员：王老师记录员：赵老师天气：晴天活动内容：1、清晨操。
在操场上进行简单的伸展运动，调整幼儿身体状态和心态。
2、早餐时间。
为幼儿提供营养丰富的早餐，同时培养幼儿的自理能力和团队协作意识。
3、课堂时间。
在课堂上进行手工制作活动，让幼儿掌握基本的手工技能，培养他们的动手能力和耐心。
4、户外活动。
在户外进行安全有趣的活动，例如跑步、玩积木、扭秧歌，让幼儿锻炼身体，建立良好的运动基础。
5、午餐时间。
提供营养丰富的午餐，让幼儿掌握饮食文化和食品安全知识。
6、午休时间。
为幼儿提供优质的午休环境，让他们能够放松身心，积蓄体力。
7、户外玩耍时间。
放松户外玩耍，增加儿童和大自然的接触，积极探索周围环境，培养幼儿的观察力和想象力。
8、晚餐时间。
提供健康的晚餐，促进幼儿健康成长，形成良好的生活习惯。
9、晚自习时间。
进行户外活动或阅读等有意义的活动，让幼儿有意义的度过自己的自由时间。
幼儿的表现：1、体表现：今天的天气比较晴朗，幼儿对户外活动显得特别兴奋，表现出稳定的大动作能力和敏捷的协调能力，学习能力有所提升。
2、心理表现：幼儿们的情绪比较平稳，表现出团队协作意识、友好的交往态度和正向的动机感。
3、人际表现：幼儿之间表现得非常友善和融洽，没有发生排斥和互相攻击的情况。
评估：1、活动内容：今天的活动内容比较丰富和实用，可以满足幼儿的推理和交往需求，构建成功的情境。
2、幼儿表现：今天的幼儿表现较为优秀，完成大部分任务，同时也出现了一些行为和心理问题。
【带班日记】做一个高效的班主任
【带班日记】做一个高效的班主任班主任的事很多，班级管理和学科教学，随时为学生待命。
如何让自己从琐事中解放出来，让自己能够创造更多价值，也让学生得到更好地成长。
1.利用好一切可利用的零碎时间。
班主任从早读就放学，有很多时间都需要去班级查看了解孩布门的状况。
当孩子们在早读的时候，班主任可以利用在教室一边看孩布门早读，一边批改作业，或者一边做其他需要做的事。
于是光在教室看孩子们早读，可以利用这一段时间做一点事。
中午看孩帝门午休，如果班主任不想休息，也可以就在教室安静地改作业。
既陪伴了孩子］门，也做了自己的事。
当然老师困了，休息是第一要事。
对我而言，我想利用好在校的时间尽快完成工作少加班晚上回到家不熬夜，早睡早起。
2.利用好其他老师的延时服务时间。
我们班的延时服务大部分都是语数老师，部分延时服务是其他老师上。
那么其他老师的延时服务，一定要给孩子＜门布置好任务，避免班主任不在，他们就在延时服务上不知所措，浪费时间。
延时服务第一任务就是完成作业，有的孩子自习课会出现不自觉，一边做作业一边玩的现象。
要求作业做完再回家其他老师的延时服务要充分利用起来，最好能在其他老师的延时服务上完成作业，自己评讲后再批改，这样也能够更高效一点。
很多事，不要光想着在自己的延时服务上安排,要充分利用学校的自习课。
在有限的时间，高效地做事。
3.做事专注，少看手机。
手机让我们交流更便捷，稍不注意，也会浪费我们很多时间。
在工作时，少拿手机。
可以把手机放得远远的。
做一件事，就^无旁警地做完。
如果手中很多事，记住四个字"要事优先"。
做事情越专注，效率越高，情绪也越积极。
4.能马上解决的事就马上解决。
比如领导让点击链接打印寒假研修证书，可以发电子件。
这个任务就很简单，看到这个任务的第一时间就进去网址下载，然后转发，这个任务就完成。
也无需把这个任务记录下来，占用大脑内存，消耗能量去记忆。
能快速解决的事就赶紧解决，然后就把这件事抛诸脑后，不消耗一点能量思考。
项目经理带班日志范文
项目经理带班日志范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!近年来，随着企业管理水平的提升和市场竞争的加剧，项目经理在团队管理中扮演着越来越重要的角色。
带班日记：促进班主任专业成长的有效策略
带班日记：促进班主任专业成长的有效策略作者：王振刚来源：《中小学班主任》2019年第07期作者简介王振刚，天津市南开区中营小学教师，天津市未来教育家奠基工程学员;全国模范教师、全国中小学优秀班主任、天津市十佳班主任、天津市德业双馨十佳教师。
所带班级7次被评为天津市三好班集体。
近200篇文章发表于《中国教师报》《小学语文教师》等刊物。
出版教育教学专著《做学生生命中的贵人》《一个学期打造卓越班级》《小学创新作文课30讲》《小学生快乐学汉字》等。
缘起——聚焦带班日记精准育人的视点带一个班，开学怎么做、期中怎么做、期末怎么做？怎样教育全班学生、怎样引导特殊学生？怎样开导家长？怎么打造班级文化、怎样引导孩子们积极向上？这里面大有学问。
历时一年，在南开区教育局德育科和区教科室悉心指导下，我们“师如四季”研修团队以撰写带班日记为载体，潜心研究，遵循常识，探寻科学带班方法，形成带班策略，促进了每一位成员班主任专业化成长。
认同——带班日记助力班主任专业成长的价值每一天，我都用这样的方式记录下班级的点点滴滴，以带班日记作为载体，开发基于学情的带班策略。
班上的学生大多数都是独生子女，他们与同伴的交往在一定程度上受到了限制。
开展“结交远方小伙伴” 活动，是现实的需要，是成长的需要。
活动中，学生学会了书信的格式，学会了自由表达，体验寄信的滋味——充满了期待。
那天中午，我们开展了一次特别的班级活动——到邮局去寄信。
学习，也在静悄悄地发生进入11月，我们与浙江台州路桥区横街镇中心小学四年级五班开展了“手拉手，交笔友”的活动。
随后，年级中的其他班级与浙江台州路桥区横街镇中心小学四年级中的部分班级也建立了联系，组织学生开展“手拉手，交笔友”的活动。
学生们已经通信两次了。
每一次，都是我把学生信件装进塑料袋，通过韵达快递发出去。
学生体验了写信、写信封、读信的过程，但并没有真正体验如何寄信。
前一段时间，我看到路桥区横街镇中心小学班主任发来的照片，让我倍感惊喜。
幼儿园教师带班日记
幼儿园教师带班日记幼儿园教师带班日记2021年8月1日今天是幼儿园的开放日，家长们来参观我们幼儿园。
我非常兴奋地把这个消息告诉给我的孩子们，他们也都非常激动。
在班会时间，我们一起讨论了如何表现出最好的一面。
我也和孩子们商量好了每个人的任务，以保证展示的流程顺畅。
上午，家长们陆续到达幼儿园，我和我的同事们分别带领家长们游览我们的幼儿园。
我的班级是第一组，我带着孩子们在游乐区陪家长们玩翻斗斗、盖房子等游戏。
幼儿园的育儿专家也在一旁给家长们讲解游戏对孩子的启发和教育意义，让家长们感到非常满意和放心。
下午，我们的班级进行了一场音乐舞蹈表演，孩子们展示了他们日常音乐舞蹈课上所学到的手语舞蹈。
孩子们的表现非常出色，家长们也给予了热烈的掌声和赞扬。
在展示结束后，我向家长们介绍了我们的课程和教学理念，强调我们在课程设置上注重发展兴趣和特长，鼓励孩子们多角色探索和体验。
今天的开放日很成功，我们的班级也得到了家长们的认可和信任，同时也让我更加了解了家长们的期望和需求，值得我去学习和提高。
2021年8月2日今天是星期二，我和孩子们一起来到教室，开始新一天的工作。
在晨间会上，我首先向孩子们分享了一些新的优秀绘本。
通过阅读绘本，孩子们开拓了视野、培养了阅读兴趣，同时也学会了一些新的词汇和表达方式。
随后，我引导孩子们进行互动游戏，让孩子们互相交流和认识。
通过互动游戏，孩子们了解到自己和其他人的相同和不同之处，增强了沟通和合作能力，体验到了成功和成就感。
上午的学习时间里，我帮助孩子们进行了科学实验，让他们亲身体验科学探究的过程。
我们进行了一个“自制花瓶”的实验，孩子们用有纹路的手纸卷扎成花瓶，在花瓶内放入花卉，并将她们放在窗台上。
孩子们通过探究，了解到水可以将花的生命延长，并学会如何给花卉浇水，不只让孩子们感到兴奋和惊喜，也让他们了解到科学的奥妙和实用性。
下午我们进行了美术课程，孩子们在我的指导下画出了自己喜欢的动物或植物。
幼儿园教师带班日记分享
幼儿园教师带班日记分享2021年8月16日今天是幼儿园新学年开学的第一天，我担任了小班的班主任。
早上八点，学生们陆续到来，神情略带胆怯的小宝宝们和家长们一起进入幼儿园。
我和搭档老师迎接每一个学生和家长，并帮助学生熟悉环境。
在讲解教室规则过程中，我注意到许多家长也需要帮助孩子们适应新的环境，所以我也及时向他们介绍学校的安保措施和重点关注的方面，尽我最大的努力让家长安心。
上午的第一节课，我们引导孩子们进行自我介绍并练习握手。
很多孩子刚开始还有点害羞，因为他们在幼儿园里还没有建立稳固的关系。
我们老师以身作则，自我介绍后带头和孩子们握手，并让他们相互介绍并互相握手。
在这个过程中，孩子们渐渐开始融入到新的环境中，表现很不错。
中午的午餐，我带着学生一起排队打饭。
孩子们都很乖巧，我们有序排队，拿餐具、打饭、取水，他们能够独立完成这些任务。
在推荐食材和小贴士的时候，我告诉孩子们吃饭时要文明，不浪费，可持续经营，他们也都表现得很配合。
下午的体育课上，我们带班的孩子都非常热情积极。
我们教他们跳绳、跳高和抛接球等等，大部分学生都表示自己很感兴趣。
有个小男孩叫Mike，他不太会跳绳，刚开始总是绊倒。
我和另一位老师专门跟他一对一耐心教学，大家也都为他加油鼓励，最后他也成功跳了几次，非常开心。
有一个小女孩子叫Cindy，她脚踝受了伤，我和搭档老师齐心协力帮她包扎，并让她在一旁观摩其他学生的跳绳，让她感觉到自己也是班级中的一份子。
总结一下，今天真的是一个很愉快的日子。
尽管刚开始有一些小问题，但我和搭档老师如果以耐心和关注的态度去对待每一位学生，他们也会变得自信和乐观。
我相信，班级的氛围和孩子们的精神状态会越来越好，期待着未来的学期。
写带班日记的作用
写带班日记的作用写带班日记的作用主要体现在以下几个方面：1. 记录和总结：带班日记可以作为记录和总结当天工作的重要工具。
通过日记，教师可以记录下当天的教学计划、学生表现、课堂互动等情况，有助于教师更好地了解学生的学习状态和自身的教学效果。
同时，带班日记还可以记录下班级中发生的重要事件，如学生之间的矛盾、班级活动的进展等，有助于教师及时发现问题并采取相应措施。
2. 反思和提升：写带班日记可以帮助教师进行反思，提升自身的教学水平和班级管理能力。
通过回顾日记，教师可以分析自己在教学中存在的问题和不足之处，进而思考如何改进教学方法和策略。
同时，教师还可以从学生的表现和反馈中了解学生的学习需求和意见，进一步优化教学内容和方式。
3. 促进沟通和协作：带班日记可以作为教师与其他班级成员之间沟通的桥梁。
教师可以通过日记记录下学生的表现和进步，向家长反馈学生的情况，促进家校之间的沟通和协作。
同时，教师还可以与其他班级成员分享日记内容，交流教学经验和班级管理方法，提升整个团队的教学效果和班级管理水平。
4. 留下珍贵回忆：带班日记可以作为记录学生成长和班级发展的重要资料。
随着时间的推移，教师可以翻阅过去的日记，回忆起与学生一起度过的点滴时光，感受到学生们的成长和变化。
这些珍贵的回忆不仅可以作为教师个人成长的见证，也可以作为学生成长的宝贵财富。
总之，写带班日记是一种有益的教学习惯，有助于教师更好地了解学生、反思自身、提升教学水平和班级管理能力。
同时，带班日记还可以促进教师与其他班级成员之间的沟通和协作，留下珍贵的学生成长回忆。
因此，建议教师在日常工作中坚持写带班日记，不断提升自身的教学水平和班级管理能力。
幼儿园教师带班周记
幼儿园教师带班周记2022年10月10日星期一晴今天是新学期第一天，我和同事们在幼儿园门口迎接了一批可爱的宝宝们，看到他们的脸上洋溢着幸福的笑容，我感到内心无比欣慰和温暖。
上午我们进行了简单而有趣的互动活动，让孩子们逐渐熟悉环境和老师们，同时鼓励他们互相交流，增进彼此的感情。
下午是英语课时间，我为孩子们讲授了一些基本的英语单词和短语，让他们在游戏和歌曲中轻松学习，我很高兴看到孩子们都很认真地听课，不时地露出了解单词和句子的自豪表情。
2022年10月11日星期二晴今天是班里三个新入职同事的第一天，我带领她们完成了一系列入职培训，包括安全、卫生、教学方法等方面的介绍和演示。
在和同事们交流中，我感到她们都很有专业素养和热情，期待她们在未来的工作中发挥出更优秀的表现。
今天下午我们进行了一次听力教学活动。
我播放一段有趣的故事，并让孩子们带上耳机，认真聆听，随后让他们回答几个问题，让孩子们既能了解故事的主线，又能锻炼他们的语言理解能力。
整个活动结束后，孩子们依次离开班级，充满着丰富的知识和愉悦的心情。
2022年10月12日星期三多云今天幼儿园组织了一次拔河比赛，我们班的宝宝们也积极参加了。
虽然比赛过程中因为孩子太小，力气不足，拔河绳时常常掉链子，但是我们班的宝宝们尽力了，他们发出了自己的一份力量，让我看到了他们团结协作、勇攀高峰的精神，我为他们感到骄傲和高兴。
下午我们进行了一次手工制作活动。
每个孩子都制作了一个属于自己的小艺术品，既锻炼了他们的动手能力，培养了他们的想象力，同时也让他们感受到了成功的喜悦。
2022年10月13日星期四阴今天我们组织了一次户外活动，带着孩子们到公园里去玩。
孩子们要求玩草地上赛跑、荡秋千、滑滑梯等游戏，我们和同事们虽然很辛苦，但是看到孩子们开心地奔跑和玩耍，内心也感到极为愉悦和满足。
下午我们进行了一次英语角活动，让孩子们在和老师和同学互相交流中多学习英语，并且让他们感受到学习英语的乐趣。
幼儿园教师带班记录范文
幼儿园教师带班记录范文一、第一次与学生见面开学第一天，我充满期待和兴奋地迎接着新一届的小朋友们。
他们或紧张，或害羞地踏进教室，我用温暖的微笑和亲切的语言安抚他们。
我介绍自己并与他们互动，希望他们能够逐渐适应新的环境。
二、了解学生的情况为了更好地了解每位学生，我在第二天进行了各项基本情况的调查。
通过与他们的互动，我了解到他们的个人习惯、兴趣爱好、家庭背景等。
这为我设计个性化的教学方案提供了基础。
三、培养良好的生活习惯在平时的教学中，我注重培养幼儿良好的生活习惯。
我组织了清晨活动，引导孩子们自觉整理床铺、刷牙洗脸等，使他们养成良好的卫生习惯。
同时，我也鼓励他们互相合作，学会与他人友好相处。
四、开展寓教于乐的游戏活动为了增加幼儿的兴趣，我常常在课堂上开展各种寓教于乐的游戏活动。
例如，我设计了一款拼图游戏，让孩子们在游戏中学习数字和形状。
通过游戏的方式，他们在不知不觉中掌握了知识。
五、培养幼儿的表达能力为了激发孩子们的表达欲望，我积极组织各种形式的语言活动。
我鼓励孩子们自由表达情感，组织小组活动让他们互相交流。
这不仅提高了他们的语言表达能力，还促进了他们的合作能力和自信心。
六、开展手工制作活动手工制作是培养幼儿动手能力和创造力的好方法。
每周我都会安排一次手工制作活动，让孩子们动手操作，亲自制作自己的作品。
通过这些活动，他们不仅锻炼了手眼协调能力，还增强了他们的自信心和成就感。
七、开展户外探索活动除了课堂教学，我也注重带领孩子们参与户外探索活动。
例如，我们一起去公园观察大自然，去动物园学习动物知识。
这样的活动不仅开阔了他们的视野，也培养了他们对自然的热爱和保护意识。
八、记录每位孩子的成长为了更好地了解每位孩子的成长情况，我精心记录了他们的学习和生活表现。
我将他们的成就和进步以文字形式记录在档案里，定期与家长进行分享。
这不仅让家长了解孩子在园的表现，也让我能够更有针对性地指导孩子。
九、与家长保持良好的沟通与家长的有效沟通是幼儿园教师工作中必不可少的一环。
班__的工作日志(3篇)
班__的工作日志（3篇）班主任的工作日记篇一时光荏苒、岁月如梭，一转眼已经工作十二年。
多年来一直担任班主任，经历了风风雨雨，尝尽了酸甜苦辣，更多的是让我体会到了人生的价值。
可以说班主任工作已经成为我人生中不可或缺的一部分。
作为一名班主任，我感到无比的荣幸，因为班主任工作让我的生活更加丰富多彩。
回忆自己的班主任经历，让我思绪万千。
还记得初为人师的我刚刚脱离学生时代，对于专业知识还不精通，对于讲课方法还不熟练，可以说是摸着石头过河。
切切在这个时候又接手了班主任工作，让我感到焦头烂额，感到了工作中的压力和痛苦。
在管理上缺乏经验，以教师的身份自居，从不与学生交流沟通。
当学生违反纪律时，只有对学生横加指责，严厉批评，把学生说的一无是处。
而带来的是学生的不满情绪，甚至反抗、顶撞，对学生的发展毫无帮助。
经过多年的班主任工作，现在也有了一些感触。
首先就是要关注每一位学生。
对于每一位学生都存在个性差异，都有他们的优缺点。
特别是中职生，在平时的学习和生活中都存在一定的问题，他们犯错误时会被关注，其他时候都不会被重视。
这些学生经常是被指责的对象，在心理上都存在阴影。
学生长期处于这样的环境中，他们的心灵都受到了创伤，都非常的自卑，认为自己一无是处，学习没有状态，甚至认为自己什么也做不好。
这样就导致学生出现了破罐子破摔的现象。
基于这种情况，我们班主任就需要投入更多的时间和精力去关注他们。
其实，每一名学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护和帮助。
所以，我们要关注每一名学生，公平对待每一位学生，走进他们的内心世界，与他们交朋友，和他们谈心，时刻关注他们的思想动态。
当发现他们的行为出现异常时，要及时与他们交流沟通，在心理上进行疏导，在第一时间解决学生的问题。
我现在所带班级中有几名特殊体质学生，他们行动不便，在心理上感到自卑，与其他同学不能融合。
对这几同学，我给予更多的关注，经常性的与他们交流，了解他们的生活和学习情况，对他们进行正确引导，让他们正确面对自己的人生，要积极主动地和同学们交流，要以阳光的心态去生活。
整理的一部分“带班日记”
整理的⼀部分“带班⽇记”2013.8.19:今天接新⼩朋友，其实我喜欢新鲜感，也特别喜欢他们看见我欢喜欢喜的样⼦；写这篇是想记录下来再接新班的时候有什么困难，我⼜是怎么克服的。
希望会对有同样困惑的⽼师们有借鉴。
1、重复，变化，趣味⼉这是⼀帮很漂亮的⼩⼩孩，但我的第⼀天带班是整整⼀天，真的是筋疲⼒尽。
发现他们怎么会如此的“不灵光”各种听不懂，各种插话，各种不之所措。
为了让他们尽快熟悉我，熟悉我的发⾳，明⽩我的意思，我就只好不断的重复，但我了解必须是有意思的重复，有变化的重复。
名字的介绍就专门编了⼉歌“bean bag hello ”(宝宝吧上的英⽂⼉歌)2、⼿指谣（dance your finger \clap your hands ）⼿指谣的学习能很快使孩⼦熟悉⽼师，并进⼊⾓⾊，⽽且还乐于表现。
是不错的选择.在语⾔还不是优势的时候就要充分的利⽤有意思的表情和夸张的肢体语⾔让孩⼦觉得语⾔是有意思的，并乐于跟进。
（难度很重要，要想对易接受）3、语⾔的组织语⾔：包括课堂上的组织语⾔，批评孩⼦的语⾔，表扬的语⾔，组织喝⽔⼩便的语⾔，组织户外活动的语⾔。
个⼈体会：孩⼦的回应很重要！所以，⼀定要让孩⼦清楚怎么说，说什么？所以要设计⼀问⼀答式的，或者是接问式的：⽐如“hands(up),hands(down);⽐如提问the first thing？（go pee pee）”4、⽣活环节的关注：孩⼦换⽼师后缺失的是安全感，所以要关⼼孩⼦并关注孩⼦的各个⽅⾯，及时⿎励，及时赞扬。
5、做有意思的⼈，像孩⼦之所想，与时俱进。
⼤四班⼩⼩孩的点滴：2013.8.23：哎⼳，⽊乱的⼀天结束了，⼩⼩孩们的进步还是很⼤的，已经有很多⼩朋友能过习惯并完整表达餐前⽤语“Hands (here),what is time ,lunch\dinner time,today we have……”特别值得⾼兴的是杨阳，⽶莱，王以⼀，⼩童，王⼦璇都能完整的表达，并分清lunch \dinner.下周尝试值⽇⽣带领介绍8.28：今天Allen要⽶饭，我不理他，他很嫌弃的说“Emily,come here”！赞⼀个9.2：进⼊九⽉份，开始尝试每天⼗分钟的英⽂聊天时间，和孩⼦聊周末有意思的事情，发现壮壮和开⼼不愧是⼩艾带出来的呀，哎⼳不着急，慢慢来。
带班教学工作日记四篇
带班教学工作日记四篇第一篇：带班教学工作日记四篇带班教学工作日记四篇带班教学工作日记四篇高三全体老师去省城参加考纲培训，部分行政人员分配到各个班级带班。
走前，各科布置了作业，由带班老师看着，学生上自习。
时间是两个白天、三个晚自习。
我带的是L班，称为“潜力班”。
这个班初升高成绩都是400分以下，一、二百分的也有，自费线都达不到，家长又非得把孩子送进来，为了“办人民满意的教育”，就组成了这么一个班。
这样的学生，我曾经教过一批，是2009届，也是学校有史以来第一批“潜力班”。
家长们的愿望是好的，想让孩子们学点知识，有的甚至要求也不高，权当托儿所，“给俺看着就行！”。
可是，这样就苦了孩子，也苦了老师。
孩子们成绩太差，这样的基础想要跟上高中学习，实在太为难他们了。
成绩低，基础差，也不要紧，老师们可以因材施教，讲得慢一些，教的简单一点，只要孩子们肯学，愿意学，老师多付出点辛苦也不算什么。
关键是，这样的学生大多有很多不好的习惯，自律能力差，抽烟、喝酒、打架、逃课、说谎……，甚至根本对学习不“感冒”，这些，是最令人头疼的。
记得当时教2009届那批孩子，刚开始上课，老师在前面讲，学生在下面讲，引得你不知不觉要扯着嗓子喊，实在不行了，停下来，维持一会儿秩序，再讲。
一节课，按倒葫芦起了瓢，身体累，心更累，嗓子都要冒烟了。
上自习课，趴着睡觉的，交头接耳的，说话唠嗑的，左顾右盼的。
考试或习题课，很多学生根本不动笔，就干坐在那儿，眼皮都懒得翻一下。
老师走到他跟前，督促说：“你怎么还不快做题？”学生把眼一瞪：“不会！”。
对这样的孩子，说轻了，他不理；说重了，他跟你急眼！有时，老师们在一起议论，都说：“教这样的孩子，真是一种折磨！得少活十年。
”不过，抱怨归抱怨，三年里，班主任和科任老师一起努力，还是把这些孩子调教的很好，顺利毕业了。
有几个学生考上了二本、三本学校。
具体怎么做的呢？以后另篇再续吧。
有了以上的经历，觉得自己也算是“曾经沧海”了。
第一次带班工作随笔
第一次带班工作随笔第一次带班工作随笔作为一名新教师，工作第一年就带一年级而且是班主任，说实话真的觉得压力很大，但是开学了，也只能硬着头皮上，怀着这样忐忑的心情我上完第一课，开学第一天也就在匆匆忙忙中度过了。
晚上拖着疲惫的身子继续布置尚未完成的教室文化建设，夜深人静之时反思一下一天的教学及班主任工作，虽然很累，但过得很充实，每天有那么多张笑脸围绕着我，我也觉得很幸福！一年级学生，刚刚踏入接受正规学校教育的门槛，对眼前的一切都是好奇的，这期间是养成良好学习习惯的黄金阶段。
良好的行为习惯将直接作用到孩子将来甚至整个人生历程中！而良好的学习习惯，行为习惯都累积于平时毫不起眼的生活细节中。
一年级儿童不同于中高年级学生，他们好动，好模仿，再加上现在多数孩子生活环境优越，造就了一些不规范的行为习惯。
所以作为班主任要特别注重学生良好习惯的培养。
在这一个月里我就经常教育孩子见到客人、老师或同学要问好；同学之间要团结友爱，我们同在一个大家庭里，要亲如兄弟姐妹；课间不追跑打闹、不踩草坪、不乱扔杂物等；看到垃圾要主动捡起，争做文明春小人！此外，没有规矩不成方圆，一年级要抓好课堂常规，因为一年级孩子自由散漫，不懂课堂纪律，也没有自控力，为了更好地调控课堂，我也学习了徐英老师等有经验老教师的课堂常规口令，如：“小眼睛，看老师；小耳朵，听好了；小嘴巴，闭闭紧；小手，放平；小背，挺直；小脚，并拢等”通过这些口令的调控，我发现小朋友上课爱做小动作，爱和同桌讲话等行为有了明显改善。
时间过得真快！转眼已经过去一个月了，孩子们也逐渐适应了小学的`学习生活，由原来的不会排队，找不到自己的位置，转变成每天能在老师的帮助下快速整队；由原来的不会收拾碗筷，转变成能自觉将餐桌擦干净；由原来的不会正确握笔，转变成能端正好写字姿势……他们的进步是我最大的收获与满足！。
我在托管的一周日记200字
我在托管的一周日记
很多人都以为托管老师只需中午和晚上过来，就辅导孩子作业，其实不然，正规的托管每天是需要准备很多工作的，要备课、批改孩子们的附加作业，家校沟通等。
一般值班老师早上8点半上班，来了需要先给每个教室开窗通风，然后打扫校区卫生，等9点所有老师来到，就要开始开晨会，总结昨日工作，昨日工作带班中有哪些做的好的，哪些做的不好的，有则改之，无则加勉，孩子们最近怎么样，家长有无情况，全部需要总结。
然后安排今日工作。
开完晨会，接着就是要备午托教案，内容包括：备游戏、备好习惯课、备文化课、备家长、备学生、备积分、教后记等等。
一个午托的顺利有趣的开展，必须要有一个提前备课，有完整的流程，根据孩子们情况合理安排，孩子们的作息。
备完课，需要批改前天晚上孩子们的附加作业，有时需要和家长进行家校沟通，然后就是要开始去校门口接孩子，有些有低年级的，可能十点多就去接，等十一点多再去接高年级，每个地方肯定会有略微差别，中午孩子们回来，就要严格按照我们的午托流程开始，有一个完善的午托流程，孩子既能学到东西，不荒废时间，老师也轻松。
到时间了，下午2点多，就需要提醒孩子们装好水，装好东西，送孩子们去上学。
下午送完校，老师打扫完教室之后，可以短暂休息一下，4点继续上班，批改中午孩子们完成的附加作业，之后，去接晚托的孩子们，晚上主要偏向于完成作业，吃饭。
辅导完孩子写完所有作业，家长全部接走之后，老师打扫好各自教室卫生，方可下班。
这就是每日托管老师的一天，很充实。
有趣。
幼儿园教师带班日报模板
幼儿园教师带班日报模板幼儿园教师带班日报模板班级名称：日期：今日工作总结：1. 今日教学内容及操作方法：今日上午，我们进行了一堂主题为“春天来了”的语文活动课。
首先，我向孩子们介绍了春天的特点，比如气温升高、鸟儿开始筑巢等。
然后，我让孩子们分组进行小组游戏，比如“找出春天的颜色”和“春天的味道”等。
在游戏结束后，我进行了课堂小结，并让孩子们展示各自小组的成果。
2. 今日孩子们的表现：今天孩子们的注意力都比较集中，参与度也很高。
在小组游戏中，他们互相协作、相互竞争，表现出良好的团队协作精神。
下午的游戏环节中，他们也很活泼积极地参与其中，带给了我很多欢声笑语。
3. 今日班级中存在的问题：今天有一部分孩子在小组活动中表现得比较急躁而焦虑，时不时会出现一些小矛盾和摩擦。
需要在后续的课程中引导孩子们慢慢表达自己的想法，学会与别人沟通和交流，锻炼出更好的人际关系和社交技能。
4. 今日需要改进与提升的地方：在今天的课程中，我发现自己的教学内容并没有能够很好地贴合孩子们的兴趣爱好和年龄阶段。
在后续教学中，我需要更加注重孩子们的实际需求，定期进行课程调整和改进，以更好地激发孩子们的学习热情。
5. 今日需要进行家长交流的事项：今天我们进行的主题课程内容比较生动活泼，对孩子们身心发展都有积极的影响。
建议和家长们进行沟通，鼓励他们在家中多与孩子沟通、交流，帮助孩子从生活中收集更多的素材，扩展自己的视野。
总结：今天的教学活动结束后，孩子们的笑声和欢声仍在我的耳边回荡。
我相信，在今后的教学工作中，我会更加用心、努力，注重对孩子们个性特点和发展需求的探索和关注，为孩子们提供更加丰富多样、贴心的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带班日记
加强岗位危险源的学习，杜绝安全事故
------田庆军今日我带丙班，15点我到浴池更换完衣服后，首先到调度看了一下人员的出勤情况，然后到矸石山上看了看车皮的周转情况，发现有两个矿车内的积货快达到一半了还没有清理，立刻找到相关的人员进行清理。
15点30分我乘猴车到了井底中央变电所和压风机峒室进行检查，看到一切正常后，又对卸载坑附近的架线高度和机车是否完好进行了检查，发现电机车的沙子量不足，就叮嘱机车司机必须把沙子备齐，因为现在是返浆期，如果沙子不足的话，会降低机车的摩擦力，遇到紧急情况会加长制动距离，从而引发运输事故。
看到司机认真吸取了教训后，我乘机车到三采区准备到掘13108队进行检查。
18点左右，我在三采区车场准备乘车人车到13108队，在把勾工下放人车的时候发现把勾工没有吹哨，直接放车，便责问把勾工为什么在放人车之前不吹哨，把勾工说忘了带哨，我对他进行了罚款，并告诉他放人车之前吹哨是提醒乘坐人员要发车了，防止人员在乘车时发生意外。
把勾工虚心接受了罚款，并保证说以后一定会吹哨。
到了13108队后，我对该队的电气设备进行了检查，看到所有的电气设备都完好，就很满意的对电气说：“你们的工作做的很好，很到位，
必须要长期的保证下去，必须做到零失爆，只有确保了安全，才能更好的生产。
”随后又对该队的支护情况和工程质量进行了检查，一切正常后，我对该队的带班队长和瓦检员进行了考问，回答正确率都是100%。
我叮嘱他们在生产的同时不要忘了学习，要理论与实际相结合才能更好的工作。
看了一下时间，已经快22点了，我便乘车升井。
通过今天的带班情况，我感到我矿的员工素质相对以前提高了许多，员工的自我学习能力很强，但是在许多细节上的问题还是很容易忽视，比如机车沙箱缺沙子的现象还有发生。
所以必须继续加强员工的业务学习，只有明白本岗位的危险源，才能从根本上杜绝安全事故。