幼儿园小班美术教案《开心的我》及教学反思

幼儿园小班美术教案《开心的我》及教学反
思
第一篇：幼儿园小班美术教案《开心的我》及教学反思
《小班美术教案《开心的我》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《开心的我》含反思！
设计背景
为了让幼儿认识到自己是一个快乐的。

让幼儿知道人会出现的不同表情。

学会保持快乐的情绪。

活动目标
1.学习用弧线、直线画出人的不同表情。

2.通过绘画活动，明发内心愉快的体验，培养快乐的情绪。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点
教学重点:指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

教学难点：指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的身体。

活动准备
1.图画纸、水彩笔、镜子。

(没人1分)
2.事先请幼儿认识弧线，并引导幼儿画出不同朝向的弧线。

活动过程
(1)开始环节。

通过谈话引入活动，并引导幼儿观察笑时的面部表情。

(2)基本环节。

1. 引导幼儿先画出圆圆的头部，然后在头部添画五官。

指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

2. 幼儿画好五官后，可以引导其继续天花头发等。

(3)结束环节。

展示、分享作品，请幼儿讲一讲自己遇到的高兴的事。

(4)延伸环节。

1. 指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的人。

如果幼儿喜欢，还可以鼓励其添画背景，表现自己经历的高兴的事。

2. 可以引导幼儿继续画出不同的笑脸。

教学反思
教师和幼儿配合的还不错。

幼儿对不同的表情很感兴趣，喜欢画笑脸等。

小班美术教案《开心的我》含反思这篇文章共1537字。

第二篇：幼儿园小班教案《开心玩具屋》及教学反思
小班教案《开心玩具屋》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试通过玩具结交朋友，体验玩具屋的快乐，认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班《开心玩具屋》含反思教案
吧。

活动目标：
1、认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2、尝试通过玩具结交朋友，体验玩具屋的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：
1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2、教师准备小熊、小汽车玩具。

3、背景音乐。

活动过程：
一、了解两种玩具的玩法
（一）小熊
1、出示小熊玩具
师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。

2、小熊和小朋友互相问好。

3、说说小熊的玩法。

（师：小熊要和我们做好朋友。

我们和小熊在一起可以怎么玩呀？）
（二）小汽车
1、出示小汽车玩具
2、说说汽车的玩法。

(分析：我用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范)。

二、玩自己的玩具
1、幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。

（在音乐声中，幼儿和教师一起说“xxx在哪里？快让我来找一找”，便拿出自己的玩具。

）
2、幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。

）
(分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。

)
三、找同伴一起玩玩具
1、玩具小兔找朋友。

2、幼儿两两结伴玩玩具
3、幼儿介绍玩法。

（引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。

）
4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

（分析：这一环节，我通过创设一定情境，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。

）
四、把玩具送回家
（分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的过程中，这些细节不容忽视。

我结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。

）
延伸活动：
游戏活动时幼儿结伴分享玩具。

教学反思：
我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和发展规律，在活动中，孩子们沉浸在和玩具玩的过程中，非常开心，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的积极性。

但有个别幼儿还存在胆怯，不能主动和别的幼儿交往。

本文扩展阅读：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

第三篇：幼儿园中班美术教案《开心的萝卜》及教学反思
中班美术教案《开心的萝卜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来，培养幼儿学习中的观察力及张扬个性，有自己的特色,爱上绘画，引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《开心的萝卜》含反思教案吧。

活动设计背景
美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成部分，这节课程的设置是想启发幼儿感受色彩变化的魅力。

活动目标
1、引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达。

2、将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来，培养幼儿学习中的观察力及张扬个性，有自己的特色,爱上绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。

难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。

活动准备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地掌握:
1,采用提问,幼儿回答贯穿活动
2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓励
活动过程
一、观察图画:
1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.
2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力
3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.
4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子
5再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二、示范
示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.
步骤分为:
1两条土地线
2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,
3萝卜的叶子
4着色.
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.
着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

第四篇：幼儿园小班美术教案《雨伞》及教学反思
小班美术教案《雨伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高，能用简单的图案装饰雨伞，能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西，快来看看幼儿园小班美术《雨伞》含反思教案吧。

活动目标
1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件
活动重点难点
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
活动过程
(一)激发兴趣：
(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
(三)幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

(四)展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。

一般用油纸、油布或塑料布等做成。

第五篇：幼儿园小班美术教案《月亮》及教学反思
小班美术教案《月亮》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养想象能力，能讲出月亮上会发生什么事，能用连贯的语言
表达，快来看看幼儿园小班美术《月亮》含反思教案吧。

活动目标
1、能讲出月亮上会发生什么事。

2、培养幼儿的想象能力。

3、能用连贯的语言表达。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。

活动过程
1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的是编出来的。

4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。

5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

6、作品展览。

教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但
是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

本文扩展阅读：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

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