部编版小学六年级语文下册《骑鹅旅行记》教案

部编版小学六年级语文下册《骑鹅旅行记》教案
一、教学目标
1.知识与技能
•理解课文《骑鹅旅行记》的主要内容，并顺畅朗读。

•学习描写词语，并掌握如何用感性语言表达情感。

•拓宽视野，开阔思维，了解西藏的风土人情。

2.过程与方法
•采用情境模式教学，以情境为切入点，体验骑鹅旅行的过程，增强理解。

•听、说、读、写相结合，交互式教学，激发学生的兴趣和发言欲望。

3.情感态度与价值观
•爱护动物，热爱生命，培养珍视自然的观念。

•尊重他人，勇敢探索，增强合作意识。

二、教学内容及时间
1.教学内容
课文《骑鹅旅行记》
2.教学时间
两课时
三、教学过程
1.预习准备
1.1.导入新课
引入话题：“你们是否骑过动物，比如：马、驴、骆驼等？有没有体验到骑行的快乐？今天我们要讲一篇旅行故事，主人公是一只骑着鹅背包旅行的小兔子，它会有哪些经历呢？我们一起来聆听。

”
1.2. 课前预习
•学生课前预习课文，重点理解词汇。

•学生交流收集西藏文化资料。

2. 导学环节
2.1. 提问引导
引导学生了解骑鹅旅行即将发生的内容。

•骑着鹅背包旅行是一件怎样的事情？
•小兔子在旅行中会遇到哪些困难？
•小兔子会学到哪些知识和技能？
•学过了以后你们有什么感想？
2.2.词汇分析
引导学生掌握课文中生动的词汇，包括：骑鹅、鹅肚子、池塘、骆驼、雪山、森林、矮树、雨林等。

3.展示环节
3.1.朗读课文
安排学生分小组交替朗读课文，加强语感。

3.2.理解课文
教师引导学生理解课文，回答以下问题：
•小兔子选择骑鹅出行的原因是什么？
•小兔子在骑鹅旅行的过程中都遇到了哪些困难？又是怎样解决的？
•小兔子在路上所看到的不同景物，有哪些印象深刻的地方？
4.实践应用环节
4.1. 表达情感
教师为学生设计情感情景带，使学生能够感性地理解文章表达的情感，表达自己的情感和情绪。

4.2.认识西藏
让学生了解西藏的文化、历史、地理及人文风情等。

5.课后交流
回顾课堂所学知识，对学习过程进行评价，将知识点梳理清楚。

同时，鼓励学生回家写一篇《骑鹅旅行记》心得体会，并交流自己视角下的关于珍爱动物和生命的看法。

四、教学评价
本节课的课堂设计覆盖了教学的各个方面。

学生在听、说、读、写的过程中，深化对文本的理解、语感的形成和文学艺术的感受，同时增加了对动物保护、生命的珍视等方面的关注。