2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案

2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘
伯伯去游河》。

详细内容包括：通过故事了解和甘伯伯去游河的趣事，学习新的词汇和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标
1. 了解故事的情节，理解故事中的角色特点。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能用新学的句子进行简单描述。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点
教学难点：新词汇的掌握和运用，句子结构的理解和应用。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、小河模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示小河模型，邀请幼儿一起扮演和甘伯伯去游河，激
发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

针对故事中出现的新词汇和句子，教师进行讲解和示范。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示卡片，带领幼儿用新学的句子进行描述。

针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组挑选一张卡片，用新学的句子进行描述。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 小组活动（10分钟）
教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿以小组为单位，创作一幅和甘伯伯去游河的画。

教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每组进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计
1. 故事《和甘伯伯去游河》
2. 新词汇：荡漾、欢快、清澈、嬉戏
3. 重点句子：和甘伯伯一起去游河，看到了美丽的景色，玩得非常开心。

七、作业设计
1. 作业题目：请你用新学的句子，描述一下你和甘伯伯去游河的场景。

答案示例：我和甘伯伯一起去游河，河水荡漾，景色美丽。

我们玩得很开心，还看到了许多欢快的鱼儿在清澈的河水中嬉戏。

2. 画一幅和甘伯伯去游河的画，用彩笔和贴纸进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对新词汇和句子的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察河流、湖泊等自
然景观，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，鼓励幼儿用所学知识，
创作更多有趣的作品。

重点和难点解析
1. 新词汇的掌握和运用
2. 句子结构的理解和应用
3. 实践情景引入的设计
4. 教学过程中的反馈和指导
5. 作业设计和拓展延伸
详细补充和说明：
一、新词汇的掌握和运用
1. 确保新词汇的难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 采用生动形象的方式，如卡片、贴纸等，帮助幼儿记忆新词汇。

3. 设计丰富的语境，让幼儿在实际情境中运用新词汇，提高其运
用能力。

二、句子结构的理解和应用
1. 以简单明了的句子结构为教学重点，如主谓宾结构、主谓结构等。

2. 通过例句示范，让幼儿模仿和练习，加强对句子结构的理解。

3. 鼓励幼儿在实际语境中运用所学句子结构，提高其语言表达能力。

三、实践情景引入的设计
1. 结合幼儿的生活经验，设计富有吸引力的实践情景。

2. 创设互动性强的教学环境，让幼儿在参与中感受语言的魅力。

3. 确保实践情景与教学内容紧密联系，提高教学效果。

四、教学过程中的反馈和指导
1. 教师应及时关注幼儿的学习进度，给予针对性的反馈。

2. 采用正面鼓励和肯定的方式，增强幼儿的学习信心。

3. 针对幼儿在语言表达中存在的问题，给予具体的指导和帮助。

五、作业设计和拓展延伸
1. 作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 作业难度要适中，确保幼儿能够独立完成。

3. 拓展延伸活动要丰富多样，如户外观察、创作等，激发幼儿的想象力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强故事的吸引力。

2. 注意语调的起伏和节奏，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在关键环节适当增加时间，如新词汇学习、句子结构练习等。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点内容。

2. 采用开放式问题，鼓励幼儿发表自己的看法和观点。

3. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。

四、情景导入
1. 创设富有吸引力的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地融入学习内容。

教案反思
一、教学内容
1. 是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整难度和活动设计。

2. 教学过程中，是否突出了新词汇和句子结构的学习，幼儿掌握情况如何。

二、教学方法和手段
1. 是否采用了丰富多样的教学方法和手段，提高幼儿的学习积极性。

2. 教学过程中，是否注重幼儿的参与和互动，提高课堂氛围。

三、课堂管理
1. 是否合理安排时间，确保教学过程有序进行。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导和指导。

四、教学效果
1. 幼儿对新词汇和句子结构的掌握程度，是否达到预期目标。

2. 幼儿在实践情景中的表现，是否能够灵活运用所学知识。