整本书阅读任务群解读与实施李祖文心得体会

整本书阅读任务群解读与实施李祖文心得
体会
xx月xx号，李祖文专家在学校大会议室对我们进行了阅读方面的培训。

第一、他上课不是像我们一样，希望孩子按照我们预期的答案来说。

而是鼓励孩子去细心观察说出自己独特的感受。

培养了学生认真观察，独立思考的习惯。

学生的想法千奇百怪，老师让学生去黑板上写出自己的感受。

并培养了学生的书写能力而且增强了其他孩子的识字量。

第二、他专门找不举手的学生去读。

在读的过程能够发现学习当中出现的问题。

第三、就是激发学生的阅读兴趣。

在上课前先出示图片让学生去猜答案。

通过课前的猜测激发他们往下阅读的兴趣。

运用学习前与学习后对人物的评价来加深人物形象。

第四、教会学生学习方法。

例如。

他让学生在读的过程当中先出示阅读提示：你在哪个地方读不下去了？是因为一个字或者是因为一个词或者是因为一个句子。

读不下去了作出标记。

并写出你为什么读不下去了？或者是在读的时候有什么样的发现。

这种方法不但可以让学生发现这个学习当中的一些问题。

而且还教了他们边学习边质疑的学习的方法，我觉得这种比较好。