九年级语文上册授课课件观点要明确共张PPT
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观点要明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
诱导学生犯罪。中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的 零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学 生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪 道路。因此说，一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品， 人们将其比作“电子海洛因”，学生应该好好控制自己，不能
沉迷于网络游戏。河南省一名13岁的女孩，因玩电子游戏上瘾， 从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出 走，堕落犯罪。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
电子游戏就像裹着糖衣的炮弹，各种五花八门的电子游 戏吸引着好奇心正旺盛的我们，有的同学甚至通宵达旦地玩 游戏，把该做的事如学习给耽误了。所以，电子游戏弊大于 利，不能沉迷于虚拟的游戏世界。
经常玩电脑游戏可能会造成以下危害： 1．影响学习
电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至 有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力 不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集 体活动。因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为 玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成 绩直线下降。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2．对认知、情绪、行为带来消极影响 长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从
事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退， 出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应 的生理反应。
3．可能会诱发癫痫病 专家认为，游戏机的娱乐项目多是一些激烈惊险的动作
场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经 的迅速感觉、分析、判断、反应。这种高度的精神状态，会 导致神经精神活动障碍，引起头痛烦躁、眩晕、嗜睡、精神 恍惚、夜间尿床等症状。 4．伤害视力
经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同 学因此而出现视力的急剧下降。
电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、 反对态度。对于电子游戏，你的观点是什么？自拟题目，写一篇议论 性文章。不少于 600字。 提示： 1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减 慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。长时间使用鼠标、键 盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复 单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和 负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
心理疾患不容忽视。国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交 道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。许 多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精 神疾病。杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因
迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“ 外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是 ：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神 失常。
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
诱导学生犯罪。中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的 零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学 生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪 道路。因此说，一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品， 人们将其比作“电子海洛因”，学生应该好好控制自己，不能
沉迷于网络游戏。河南省一名13岁的女孩，因玩电子游戏上瘾， 从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出 走，堕落犯罪。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
电子游戏就像裹着糖衣的炮弹，各种五花八门的电子游 戏吸引着好奇心正旺盛的我们，有的同学甚至通宵达旦地玩 游戏，把该做的事如学习给耽误了。所以，电子游戏弊大于 利，不能沉迷于虚拟的游戏世界。
经常玩电脑游戏可能会造成以下危害： 1．影响学习
电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至 有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力 不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集 体活动。因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为 玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成 绩直线下降。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2．对认知、情绪、行为带来消极影响 长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从
事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退， 出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应 的生理反应。
3．可能会诱发癫痫病 专家认为，游戏机的娱乐项目多是一些激烈惊险的动作
场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经 的迅速感觉、分析、判断、反应。这种高度的精神状态，会 导致神经精神活动障碍，引起头痛烦躁、眩晕、嗜睡、精神 恍惚、夜间尿床等症状。 4．伤害视力
经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同 学因此而出现视力的急剧下降。
电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、 反对态度。对于电子游戏，你的观点是什么？自拟题目，写一篇议论 性文章。不少于 600字。 提示： 1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减 慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。长时间使用鼠标、键 盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复 单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和 负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
心理疾患不容忽视。国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交 道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。许 多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精 神疾病。杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因
迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“ 外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是 ：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神 失常。