教育故事：我记得“来自星星的你”

我学生的故事
我记得“来自星星的你”
前段时间有一部韩剧“来自星星的你”大热，我不由想起在从事幼教工作的二十年里，那个最令我难忘的孩子，在整个幼儿园，在班里，他也能够算是“来自星星的孩子”。

那是一个因出生时缺氧时间过长，抢救不即时而变成弱智的孩子，那是一个本能够享受健康与快乐的孩子，那是一个本能够给全家带来欢乐与希望的孩子。

他的父母没有“望子成龙”“出人头地”的梦想，能让他的孩子象正常孩子一样生活、学习成了他们最大的期望。

当时的我，刚工作三年，从来没有接触过这样的孩子，我以为弱智儿童不但仅是智力弱，在情感等各个方面都是远远落后于健康儿童的。

他刚来的那几个月，因为长相、行动明显有别于其他孩子，所以常有小朋友笑他，欺负他，而不知所措的他只能睁大眼睛呆呆的看着别人。

我发现这种情况后，就经常拉拉他的手，经常抱抱他，当我看到他学着自己拿勺子吃饭，有大小便的需要会主动来求助老师等进步的表现时，马上就在全班小朋友面前表扬他。

从开始学说单个字的发音，到教他如何自己抓勺吃饭，如何站着小便等琐碎的小事着手，我开始了不同以往的教育尝试。

当我们在实行正常的教学活动时，他会突然去拍别的小朋友的头，然后自己跌跌撞撞走一圈。

中午小朋友吃饭，我们在照顾全体幼儿的同时，要单独喂他吃饭，并要防止他把饭菜倒在地上或者洒在别人头上。

刚开学的那段时间，我几乎每天都是全园老师中最后一个吃饭的，而那时饭菜已经凉了。

慢慢的，受老师耳濡目染的影响，小朋友对他的态度友好了，不再有人欺负他了，不再有人喊他“呆子”，而是直接称呼他的名字了。

有一天午睡起床时，我正在给他穿衣服，他突然亲了我一下，对着我清清楚楚地喊了两声“老
师”“老师”，我一下子愣住了，要知道即使我教了他很多遍“老师”，可他一直没有说出来过，而这之前他只会发“我”“妈妈”“爸爸”这些简单的音啊！我的感动一下子涌了出来，弱智儿童也有如此丰富的内心世界，他用自己独特的情感表达方式，来回报我对他的友好。

我的付出也许仅仅点点滴滴，不过收获的却是一个孩子全部的真诚。

真正感动我的不但仅源于孩子对我的那份信任，还有他的母亲，那位只要有一丝希望就不轻言放弃的母亲。

他的母亲也是一个政府机关的分管领导，年轻有为，但无论工作多忙，晚上她总是花时间和儿子在一起，陪他说话，教他学知识，不厌其烦。

每逢周六周日就带他去北固公园爬山，增强他的体力，还有更重要的一点，就是让他尽可能多和正常孩子接触交流。

当她听说北京有一位老中医治疗此病很有经验，立刻带孩子去治疗了几个月，从北京回镇江后，每天坚持带他去江滨医院实行针灸治疗。

说实在的，我们都觉得治疗后的效果不是很明显，但我从他妈妈的脸上从来没有看到过失望，对孩子她永远充满笑意。

当夸奖他进步了，会自己吃饭，会喊老师时，当小朋友友好的向他伸出手，喊他的名字时，那一刻，我想她是最开心。

最欣慰的。

我从来没有问过她，带着这样一个孩子出门，当别人用异样的眼光看他们时，她会怎么想？我想，她尽量带他去人多的公共场所去玩，这便是最好的答案了。

我钦佩这样的母亲，乐观、充满希望、不轻言放弃，她付出的是正常人多几倍的努力。

这样的孩子是不幸的，但拥有这样的母亲的爱又是最幸福的！
教师，这个有着特殊性质的工作，使我有幸接触到不同的孩子、不同的家长，一个孩子，一个家长，也许就是一所学校，他们也在丰富着我的人生历程，教给我很多东西。

从那时起，我开始学会真正从家长的角度来思考问题，处理问题，学会如何用正确的态度来对待每一个学生！。