互联网+背景下的平面设计教学改革新思路

互联网＋背景下的平面设计教学改革新思路
发表时间：2020-07-10T15:28:18.153Z 来源：《教育学文摘》2020年7期作者：贾云婷
[导读] 随着我国科学技术手段的不断进步，互联网使用范围越来越广泛
摘要：随着我国科学技术手段的不断进步，互联网使用范围越来越广泛，其自身所具备的多元化、趣味性和便捷性等优势无不对人们的生活、工作和学习产生了巨大的影响。

而随着近年来“互联网+”的概念逐渐深化推入，在平面设计教学的改革中也产生着巨大的影响。

当今各行各业都对品牌的推广倾注了更多的重视，在时代市场发展迅速的当下，对平面设计的人才需求量不断增加，而在“互联网+”的环境下，教师对平面设计专业学生进行教学的时候，还存在一些问题，本文就此展开思考，并提出一些相关的策略，希望能够为广大的教育事业工作者提供帮助。

关键词：“互联网+”背景；平面设计专业；教学改革；思考策略
随着我国综合国力的不断上升，各种各样的科技手段得到了空前的发展，传统的教学模式已经无法适应科技发展迅猛的当下，所以教师在对学生进行平面设计知识的教学工作时，应该制作一个符合当今时代发展的教学方式，其能够为平面设计的教学工作提供更好的发展帮助。

“互联网+”的时代将人们的生活、工作和学习的方式都产生了一个深化的影响，为平面设计的教学工作提出了更加严苛的要求，教师在进行日常的平面设计知识教学的时候就应该采用更加有效的方式进行教学。

一、“互联网+”背景下进行平面设计教学的重要作用
随着我国综合国力的不断提升，各行各业对自身品牌的宣传工作更加关注，对平面设计专业的人才需求越来越高，而教育机构也逐渐步入深化改革，教师在进行日常的平面设计知识教学时，就应该结合当今时代的发展，在“互联网+”的背景下开展。

这样的教学方式能够将互联网自身所具备的趣味性、拓展性、便捷性等优势发挥出来，在日常的课堂上进行使用，帮助学生提高自身学习的主动性，让学生能够更加主动的进行知识的学习，减轻教师的工作压力，使教师能够有充分的时间进行备课。

另外，随着互联网的迅猛发展，对今后人们的生活、工作和学习也产生重要的影响，在“互联网+”的时代下进行对学生的专业知识教学，可以帮助他们掌握互联网的基本常识和内容，让他们能够适应今后发展迅速的社会形势，更加良好的融入到社会发展中去。

所以教师在“互联网+”的背景下开展对学生的平面设计知识教学，积极引导学生对所学内容产生兴趣，让学生的注意力能够放到课堂学习中来，对学生今后的发展和学习都起到了重要的推动作用。

二、如何在“互联网+”的背景下进行平面设计教学
（一）运用多媒体教学设备进行平面设计技术知识教学
在“互联网+”背景下开展平面设计教学内容，离不开多媒体电子科技的使用，教师通过对多媒体设备的运用，能够有效的将平面设计知识进行讲解，利用其自身具备的趣味性和拓展性等优势，抓住学生的注意力，让学生对课堂知识的学习产生兴趣。

例如，教师在讲授PS应用技术中“抠图”相关知识点的时候，可以先在多媒体设备上展示这样几组图片“第一组，几个苹果”、“第二组，几棵树”、“第三组，几棵树上挂着几个苹果”等，再进行讲解“将第一组的苹果和第二组的树进行结合，能够得到第三组的树上长苹果图片，那么这是怎么做到的呢？这就是我们今天学习的内容。

”这样引到本节课程的主要内容上来，让学生能够对教师所讲的内容产生兴趣，进而主动的对知识进行学习。

这样的教学方法，能够让学生的注意力放到课堂学习中来，让教材中的知识得到生动的展现，对所学内容能够有一个更加深刻的印象。

（二）开展课后练习任务，巩固所学知识
教师每节课后针对性根据本节授课内容布置一个相关课后作业，让学生在日常学习后能够对知识进行巩固记忆。

由于传统教学模式下，教师对学生知识的教学方式只是在课堂上进行讲解，对学生所产生的问题进行解答，但是由于时间或其他方面的原因，没有及时布置相关课后练习作业，学生在课堂上进行知识学习后，没有得到及时巩固，让这些平面设计知识无法得到更加深刻的记忆，使教师所教授的内容没有被学生所吸收，针对这一点，教师对学生课后开展练习任务，让学生的平面设计知识能够得到更加深刻的巩固记忆。

例如，教师在进行了“钢笔工具的使用”知识教学之后，可以在网络上下载一些简单的线稿，让学生使用钢笔工具进行勾线，下节课课前教师随机抽查展示，针对学生作业中出现的错误进行讲解，帮助其改正，这样使学生对所学知识能够有一个更好的记忆，让自身对知识的掌握能力得到一个更好的提升。

通过对这种方法的使用，让学生在进行日常的平面设计知识学习后，能够更加牢固的记住这些知识，使学生将教师所讲授的知识能够更加深化的进行学习和记忆，鼓励学生在日常的生活中多多实践，对一些新型的平面设计手法进行钻研，引导学生积极观察身边的广告、宣传图片等内容，开发学生的创新能力，让学生能够将自己内心深处的潜力尽情开发，为社会培育出更多的优秀平面设计专业人才。

结束语：总而言之，在“互联网+”的环境下，人们对平面设计的人才需求量加大，教师在对所学内容进行教学的时候，应该采用更加新型的教学方式对学生进行知识的教学，让平面设计知识能够被学生所吸收学习，使他们自身平面设计知识技能的掌握能力得到有效的提高。

也是因为“互联网+”的影响，科技水平的提高更是为学生学习知识提供了更加了良好的帮助，所以，教师在进行日常的平面设计知识教学的时候，应该结合先进的科学技术设备进行教学，让学生的学习任务能够更加高效的完成。

参考文献：
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