(幼教精选)幼儿园老师观察记录《爱,让孩子更有信心》 - 观察记录 -

幼儿园老师观察记录爱，让孩子更有信心-
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斌斌是我们班的一位比较特别的孩子，他是我们班最大的孩子，但是他各方面的力量却非常弱。

语言表达力量很差，连一句比较清楚发话也没有。

动手力量也不强，每次的操作任务都是最终一个完成。

脾气也比较奇怪，不情愿和同伴沟通。

每天都是同样的表情，在他的脸上看不到绚烂的笑容。

因此他对自己没有信念，遇到什么事情他总是唯唯诺诺的不敢面对。

看到孩子这样，我心里真难受。

我决心要用自己的教育，让孩子拾回失去的信念，让久违的笑容能重新回到他的脸上。

于是，我每天在做嬉戏的时候都会关注他，和他说说话。

虽然有的时候他并不搭理我，但是我还是依旧会走过去看看他，跟他说话。

或许我的行为感动了他，有一天，早上他正在画画，我走上前去问："斌斌，你今日
画了什么'刚开头处于自我保护他连忙捂住自己的画。

我连续说："我刚刚看到你画的小燕子很美丽，能让我看一看吗'听到我在表扬他，
他脸上有一种很意外的表情，随后他渐渐地把自己的双手挪开，我说："瞧，你画的小燕子都美丽呀，要是在旁边在画上一些背景就更美丽了。

'于是他放下了戒备的心，开头询问我："老师，你说画什么样的背景好呢'他的话实在说的不清晰，我很仔细的听，没有出来。

我说："你说的太轻了，老师没有听清晰，你再说一遍好吗'于是他又大声地
说了一遍，这一次我听清晰了。

我就跟他说："画上一些柳条、再画
一片草地在草地上画上一些其他的小动物，这样画面就更丰富了。

'
听了我的建议，斌斌，又开头画起来了。

在嬉戏结束的时候，我把他的作品拿出来评价，还表扬了他，我觉察斌斌美美的笑了，这还是我第一次看到他笑。

有了这次的表扬，斌斌好似对自己有了信念。

每天都会乐观地参加嬉戏活动，而且特殊地喜爱画画，每天画的内容也会有变化，孩子在我的鼓舞下，慢慢地拾回了信念。

又一次早上的桌面嬉戏，我对他说："斌斌，现在你的画进步很大了，可是你上课的时候发言还是
不乐观，假设能够乐观一些就更好了。

'他没有说什么，只是点点头。

在接下来的数学活动中，学习数的配对。

我说："小伴侣你们看，老师带来了数字4、5、6和它的实物伴侣，谁来帮他们找一找，他们的实物伴侣是谁'许多孩子都举手了，我请了一个孩子，他答复
对了。

我请全班的孩子一起来表扬他。

当我提其次个问题的时候，我觉察，斌斌举手了，我请他答复。

他答复对了，我也我请全班的孩子一起来表扬他。

这时我又一次觉察了笑容回到了斌斌的脸上。

以后的教学活动中，斌斌也会英勇地举起他久违的小手，我真为斌斌的进步感到兴奋。

从斌斌的身上我觉察爱的作用。

正是我对斌斌无微不至的关心，让他感受到了老师的爱。

是爱溶化了孩子心中隔膜的坚冰，让他渐渐的走到孩子们中间，让他拾回信念和士气，也让久违的笑容重新回到了他的脸上。

【幼儿园老师观看记录爱，让孩子更有信念】。