班主任自我鉴定范例（六篇）

班主任自我鉴定范例
作为一名班主任，我深感责任重大，义不容辞。

我将以____字的篇幅，对我在班级管理、教育教学、学生关怀等方面的工作进行自我鉴定。

一、班级管理
班级管理是班主任工作的核心和基础。

我始终秉持“以人为本、和谐发展”的原则，努力营造一个良好的班级氛围。

首先，我注重班级纪律的培养和维护。

我认为纪律是班级管理的基石，只有良好的纪律才能保证学生有良好的学习环境。

我会定期组织班会，强调班级纪律的重要性，让学生明白遵守纪律是为了自己和整个班集体的利益。

在日常管理中，我会制定一些规范行为的规定，引导学生形成良好的生活习惯和行为习惯。

其次，我注重学生的个性发展。

每个学生都有自己的特点和潜力，我努力发掘和培养他们的优势和特长。

我会进行个别辅导，帮助学生发现自己的兴趣爱好，引导他们积极参与团队活动、课外社团等，培养他们的人际交往能力和团队合作精神。

再次，我注重家校合作。

家长是学生教育的重要参与者，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，与家长共同制定学生的教育目标和计划。

定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和日常表现，接受家长的意见和建议，共同帮助学生成长。

二、教育教学
作为一名班主任，我不仅要关注学生的生活管理，还要关注学生的学业发展。

我努力为每个学生提供良好的教育教学环境。

首先，我注重教学质量的提高。

我会定期研究教学方案，根据学生的实际情况进行教学设计。

我会注重培养学生的学习能力和学习方法，提供有效的学习资源和学习支持，帮助每个学生发挥自己的潜力。

其次，我注重学生的评价和反馈。

我会及时对学生的学习情况进行评价，并给予积极的鼓励和建议。

我会定期与学生进行个别面谈，深入了解他们的学习困难和问题，并提供适当的帮助和指导。

我相信通过及时的反馈和指导，每个学生都能取得进步。

再次，我注重培养学生的创新精神和实践能力。

我鼓励学生积极参与各种课外活动和竞赛，培养他们的创造力和实践能力。

我会鼓励学生提出自己的观点和建议，积极参与班级和学校的决策和管理。

三、学生关怀
学生关怀是班主任工作的重要内容。

我始终关注学生的身心健康，为他们提供全方位的关怀和支持。

首先，我注重学生的心理健康。

我关注学生的情绪变化和心理压力，及时与学生进行沟通，帮助他们解决问题。

我会组织一些活动，让学生放松心情，培养他们的情绪调节能力。

我也与学校的心理辅导老师合作，对于有需要的学生进行个别心理辅导。

其次，我注重学生的身体健康。

我会定期检查学生的身体状况，关注他们的饮食和作息习惯。

我会定期组织体育活动，增强学生的体质和身体素质。

对于有慢性病或特殊状况的学生，我会与家长联络，及时提供帮助和关怀。

再次，我注重学生的生活指导和规划。

我会关注学生的生活习惯和品德修养，引导他们形成良好的生活方式和行为习惯。

我会与家庭
合作，帮助学生制定个人发展计划和目标，为他们的未来做好规划和指导。

以上，就是我在班级管理、教育教学、学生关怀等方面的工作进行的自我鉴定。

虽然我才刚刚入职担任班主任工作，但我将坚守初心，不断学习和进步，为学生的成长和发展尽一份微薄的努力。

谢谢大家！
班主任自我鉴定范例（二）
尊敬的校领导、亲爱的同事：
我是XX学校的班主任，我要在此向大家进行一次自我鉴定。

作为一名教育工作者，我始终将教书育人作为自己的神圣职责，时刻以学生的发展和成长为己任。

以下是我在教育教学工作中的自我鉴定。

首先，我认真履行班主任职责，全面负责班级管理。

作为班主任，我时刻关注学生的学习情况和身心健康，积极与学生沟通，解决学习中的问题和困惑。

我注重班级的文化建设，通过开展班级会议、班级活动，大力培养学生的集体荣誉感和集体凝聚力。

我还重视与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况，与家长共同关注学生的成长。

其次，我注重学生的全面发展，促进学生的素质提高。

在教学方面，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求制定个性化的教学计划，引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。

我帮助学生树立正确的学习态度和价值观，不断提高学生的学习成绩和综合素质。

在学生的心理健康教育方面，我关注学生的心理变化，及
时开展心理辅导和培训，帮助学生解决心理困扰，培养良好的心理素质。

再次，我不断提升自身的教育教学能力。

在教学方面，我积极参加教研活动，与同事们分享交流教学心得和经验，不断改进和提高自己的教学方法和教学效果。

我还利用自己的业余时间进行教育教学研究，学习相关教育理论和教育心理学知识，提高自己的专业素养和教育教学能力。

我常常参加各种教育培训活动，通过学习和实践不断提高自己的教育教学水平。

最后，我热爱教育事业，以身作则，是学生的榜样。

我尽心尽责、细致老实，严以律己、宽以待人。

我教育学生要有道德品质，注重培养学生的品德修养和思想道德素质。

我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参加各类社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。

我还教育学生要有集体观念和贡献意识，培养学生的互助精神和团队协作能力。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

同时，我也希望得到学校的支持和信任，相信在大家的共同努力下，我们一定能够做出更大的成绩，让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。

谢谢大家！
班主任自我鉴定范例（三）
我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

异常是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级
教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作鉴定如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号;每周值日大扫除，自我也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自我也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。

自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，经过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不梦想，想在下一年复习，经过一午时谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。

于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当午时自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以
饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。

班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。

先后进行了“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每一天提高一大分”等活动。

同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。

我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。

本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。

经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。

每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试提高最大的同学做典型发言，以帮忙他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来鉴定学生。

三次郑州市统考中，仅有我所带的普通班中均有进入年级前___名，其中三人次进入过年级前___名。

经过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到
了自我的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的提高。

我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地鉴定教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。

一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编着的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。

他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。

在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力量。

班主任自我鉴定范例（四）
班主任工作很神圣。

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下鉴定。

一、教育工作
我们三年级___班共有___人，其中男生___人，女生___人。

男孩多且差。

但班级凝聚力强，班级团体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的进取性，明确学生职责意识。

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。

班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。

收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。

认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。

正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。

二、培养良好的班团体
(一)注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育资料，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情景，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注重班干队伍建设，构成良好的班风班纪
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同学，以带动更多的同学提高。

1、选拔培养班干部。

班干部的时候，提前让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最终在班上确定职务及人选。

2、增强班干部间的凝聚力。

班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作。

这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3.另外，不仅仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自我选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)加强班级民主建设。

我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议。

在这一过程中，作为班主任，必须要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自我工作的肯定，提出提议是帮忙自我提高的阶梯，大家都是互相帮忙共同提高的一家人。

这样一来，孩子们不仅仅增加了辨别是非的本事，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出提议的同时也是对自我的反省。

三、教育学生努力学习，促进学生全面发展。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

学生学生，以学为生。

让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。

四、尊重学生，相信学生。

班主任要相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。

如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每一天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

五、存在的问题和反思。

1、部分问题分析处理不到位，对此刻孩子心理的成熟度估计不到位。

2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理本事离我的要求还有必须的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮忙小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。

3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自我的心态，对学生别那么凶。

4、反思自我今年的工作经历：虽然有活力，有想法，可是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来。

总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，异常是象我们这样的中年教师。

班主任自我鉴定范例（五）
自我介绍
尊敬的领导、亲爱的家长、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名班主任XXX，感谢领导们给予我这个机会，让我有机会向大家做一下自我鉴定。

我在这个学校从事班主任工作已经有5年的时间了，也是我人生中非常重要的一段经历。

作为一名班主任，在工作中也积累了一些经验和体会，希望能够与大家分享。

工作态度
作为一名班主任，我始终保持着积极、主动、严谨的工作态度。

每天早早就来到学校，认真备课、准备教案，确保每一堂课都能够精心设计，让孩子们在愉快的氛围中学习。

同时，我也重视与家长的沟通，定期进行家访，了解孩子在家庭中的情况，与家长进行合作，帮助孩子解决学习和生活中的问题。

情感管理
在与学生相处的过程中，我始终注重培养学生的情感管理能力。

班级里的每一个学生都是独一无二的个体，他们的情感需要我们与他们建立密切的关系。

在与学生的交流中，我尊重他们的个性，关注他
们的情绪变化，及时与他们沟通，帮助他们解决问题，增强他们的自信心和责任感。

团队合作
作为班主任，我将团队合作视为非常重要的一环。

我们是一个团队，只有团队协作，才能够做好工作。

因此，我经常与年级组的其他班主任进行交流和合作，互相学习、互相促进。

我也希望通过与其他老师的合作，提高自己的教学水平和管理能力，为学生提供更好的教育资源。

个人发展
作为一名班主任，我清楚地知道自己的不足之处，所以我注重个人的专业发展和增长。

我不仅参加学校组织的各种培训，还自发参加各种教育研讨会，通过多方面的学习和更新知识，提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育。

总结
通过这些年的工作，我深深地感到当班主任是一项极为光荣和有意义的工作。

我将继续努力，在今后的工作中，不断提高自己的专业素质，为学生提供更好的教育。

谢谢大家！
班主任自我鉴定范例（六）
尊敬的各位领导、同事、家长和学生：
大家好！我是XXX班的班主任XXX。

感谢各位领导和同事给我这次自我鉴定的机会。

过去一年，我担任班主任工作，我深深地感受到了这份工作的重要性和责任感。

在这一年里，我时刻以学生的发展为中心，努力为学生营造一个良好的学习和成长环境，取得了一些积极的成果。

首先，我在班级管理方面注重与学生的沟通和交流。

我经常定期组织班会，与学生们进行深入的交流，了解他们的心情和需求。

同时，我也与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习、行为和发展情况，共同努力帮助学生成长。

我也会定期向学生和家长提供学习和发展的建议，指导他们制定学习计划和目标。

通过与学生和家长的沟通，我能够及时发现和解决问题，确保学生的健康成长。

其次，我注重培养学生良好的学习习惯和道德品质。

我认为学习习惯和道德品质是学生成长的基石。

我会帮助学生制定科学的学习计划，培养他们良好的学习习惯，例如定期复习、积极参加课堂讨论和独立思考。

我也会注重培养学生的道德品质，通过课堂上的教育和班级活动的组织，引导学生做一个遵守纪律、有责任心、关心他人的人。

我相信只有具备良好的学习习惯和道德品质的学生，才能在未来的竞争中取得成功。

第三，我注重学生成绩的提升和兴趣爱好的培养。

作为班主任，我不仅关心学生成绩的提升，更关注他们的兴趣发展。

我会根据学生的特长和兴趣进行个性化的指导和培养，鼓励他们积极参与各种活动和竞赛，提升他们的综合素质。

我相信每个学生都有自己的特长和潜力，只要给予他们机会和鼓励，他们就能够展现出自己的优势和才华。

最后，我注重自身的专业发展和学习。

作为一名班主任，我深知自身的学习和成长对学生的影响。

因此，我会不断学习和提高自己的
专业能力，通过参加培训和研讨会等活动，不断更新自己的教育理念和教育教学方法。

我也会积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和教学心得，共同提高教学质量。

同时，我也会积极关注教育领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的教育水平。

总之，作为一名班主任，我始终将学生的发展放在首位，努力为学生提供一个良好的成长环境。

我会继续保持对学生的关爱与关心，努力培养他们良好的学习习惯和道德品质，同时引导他们积极发展兴趣爱好，提升他们的综合素质。

我也会不断提高自身的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。