幼儿园立冬主题活动教研(3篇)

第1篇
一、活动背景
立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气。

立冬意味着冬季的开始，气温逐渐降低，大自然万物开始进入休养生息的阶段。

为了使幼儿更好地了解立冬的习俗和意义，培养幼儿的观察力和动手能力，我园决定开展以“立冬”为主题的活动。

二、活动目标
1. 让幼儿了解立冬的习俗和意义，感受我国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 增强幼儿之间的团结协作精神，培养幼儿的团队意识。

4. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

三、活动内容
1. 立冬知识讲座
邀请家长和幼儿一起参加立冬知识讲座，由教师讲解立冬的由来、习俗以及与立冬相关的文化内涵。

2. 立冬手工制作
组织幼儿开展立冬手工制作活动，如制作立冬主题的剪纸、绘画、手工制作等，让幼儿在动手实践中感受立冬的氛围。

3. 立冬美食分享
邀请家长和幼儿一起制作立冬特色美食，如饺子、汤圆、南瓜饼等，让幼儿品尝美食，感受立冬的喜悦。

4. 立冬户外活动
组织幼儿开展户外活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等，让幼儿在活动中体验立冬的乐趣。

5. 立冬主题绘画比赛
举办立冬主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的立冬。

四、活动实施
1. 活动前准备
（1）收集立冬相关的图片、视频等资料，制作成课件。

（2）准备立冬手工制作所需的材料。

（3）联系家长，邀请他们参与活动。

2. 活动实施
（1）立冬知识讲座：教师讲解立冬的由来、习俗以及与立冬相关的文化内涵。

（2）立冬手工制作：教师指导幼儿制作立冬主题的剪纸、绘画、手工制作等。

（3）立冬美食分享：家长和幼儿一起制作立冬特色美食，品尝美食。

（4）立冬户外活动：组织幼儿开展堆雪人、打雪仗、滑冰等户外活动。

（5）立冬主题绘画比赛：鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的立冬。

3. 活动总结
（1）对本次活动进行总结，肯定幼儿的成果，提出改进意见。

（2）收集家长和幼儿的反馈意见，为今后类似活动提供参考。

五、预期效果
1. 幼儿对立冬的习俗和意义有了更深入的了解。

2. 幼儿的观察力、动手能力、审美情趣得到提高。

3. 幼儿之间的团结协作精神得到增强，团队意识得到培养。

4. 幼儿热爱大自然、热爱生活的情感得到培养。

六、活动反思
1. 活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，让幼儿在活动中自主学习。

2. 活动内容应丰富多样，满足不同幼儿的需求。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐。

4. 活动结束后，教师应认真总结，为今后类似活动提供借鉴。

通过本次立冬主题活动教研，我园旨在让幼儿在活动中感受我国传统文化的魅力，培养幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定基础。

第2篇
一、活动背景
立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是中国传统节日之一。

它标志着冬季的开始，天气逐渐变冷，人们开始注重保暖和养生。

为了让幼儿更好地了解立冬的习俗和意义，培养幼儿的动手能力和生活经验，我园决定开展“立冬”主题活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效地开展这一主题活动，提高活动的质量。

二、活动目标
1. 知识目标：让幼儿了解立冬的节气特点、习俗和意义。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。

三、活动内容
1. 立冬知识普及
- 通过图片、视频、故事等形式，向幼儿介绍立冬的由来、节气特点、习俗等。

- 引导幼儿观察周围环境的变化，感受立冬带来的气温变化。

2. 立冬手工制作
- 组织幼儿制作立冬主题的手工制品，如立冬主题的手套、帽子、雪人等。

- 在制作过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 立冬美食体验
- 教师带领幼儿品尝立冬特色美食，如饺子、汤圆等。

- 通过品尝美食，让幼儿了解立冬的传统饮食习惯。

4. 立冬故事分享
- 教师讲述与立冬相关的民间故事，如《立冬的传说》等。

- 鼓励幼儿分享自己了解的立冬故事，增强幼儿的语言表达能力。

5. 立冬健康养生
- 结合立冬节气特点，向幼儿介绍冬季养生的小常识。

- 教育幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的健康意识。

四、活动实施
1. 准备阶段
- 教师提前收集立冬相关的图片、视频、故事等资料。

- 准备立冬主题的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

- 准备立冬特色美食，如饺子、汤圆等。

2. 实施阶段
- 知识普及：通过图片、视频、故事等形式，向幼儿介绍立冬的节气特点、习俗和意义。

- 手工制作：组织幼儿制作立冬主题的手工制品，教师指导并协助。

- 美食体验：品尝立冬特色美食，教师讲解美食背后的文化内涵。

- 故事分享：教师讲述立冬故事，幼儿分享自己了解的立冬故事。

- 健康养生：介绍冬季养生小常识，教育幼儿养成良好的生活习惯。

3. 总结阶段
- 教师组织幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。

- 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

五、活动评价
1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿对活动的兴趣程度。

2. 幼儿能力提升：通过观察幼儿在手工制作、故事分享等方面的表现，评估幼儿的能力提升情况。

3. 家长满意度：收集家长对活动的反馈意见，了解家长对活动的满意度。

六、活动总结
通过本次立冬主题活动，幼儿对立冬节气有了更深入的了解，动手能力、表达能力等方面得到了提升。

同时，本次活动也促进了家园共育，增强了家长对幼儿园工作的信任。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的主题活动，为幼儿提供更多学习、成长的机会。

第3篇
一、活动背景
立冬，是我国二十四节气之一，标志着冬季的开始。

随着季节的变换，幼儿园的孩子们对周围的环境变化充满好奇。

为了让孩子更好地了解立冬的习俗，感受传统节气的魅力，我们特开展“立冬”主题活动。

二、活动目标
1. 让幼儿了解立冬的来历、习俗及气候特点。

2. 培养幼儿对传统节气的兴趣，增强文化自信。

3. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的审美情趣。

三、活动内容
1. 立冬来历及习俗
（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍立冬的来历、气候特点及习俗。

（2）组织幼儿进行立冬习俗的讨论，如：吃饺子、腌萝卜、贴立冬画等。

2. 立冬手工制作
（1）教师示范制作立冬主题的手工制品，如：立冬挂饰、立冬剪纸等。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

3. 立冬故事分享
（1）教师讲述立冬相关的民间故事，如《立冬的故事》、《雪孩子》等。

（2）幼儿分组进行故事分享，培养幼儿的语言表达能力。

4. 立冬主题活动总结
（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的参与和表现。

（2）邀请家长参与，共同分享幼儿在活动中的成长。

四、活动实施
1. 准备阶段
（1）收集立冬相关的图片、视频、故事等资料。

（2）准备手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

（3）邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

2. 活动实施
（1）教师组织幼儿进行立冬来历及习俗的学习。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

（3）幼儿分享立冬故事，培养语言表达能力。

3. 活动总结
（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的参与和表现。

（2）邀请家长参与，共同分享幼儿在活动中的成长。

五、活动评价
1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如参与度、合作能力、动手能力等。

2. 家长评价：了解幼儿在活动中的成长，对幼儿园的教育教学工作提出意见和建议。

3. 幼儿自我评价：引导幼儿反思自己在活动中的表现，提高自我认知能力。

六、活动反思
1. 教师应注重幼儿在活动中的主体地位，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 活动内容应丰富多样，满足幼儿的不同需求。

3. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。

4. 加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

通过本次立冬主题活动教研，我们旨在让幼儿更好地了解传统节气，感受传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和审美情趣。

同时，通过活动，促进教师与家长之间的沟通与合作，共同为幼儿的健康成长保驾护航。