高三生物专题复习图像图形曲线表格分析

D.大麦和燕麦均减少 0.4
0.6
81
56
0.6
0.4
98
32
0.8
0.2
105 13
例3：下表是不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。请分析回答：
热带雨 温带草 温带落叶 北方针叶 冻
林
地
林
林
原
净光合生产
（t·ha-
50
7.5
11.5
1·y-1）
7.5
1.5
枯叶输入
（t·ha-
45
6.0
10.0
是单向的
3．饼图： 饼图最主要的用于反映各成分所占比例关系（例题略） 4.柱形图和条形图： ※要认真读图，找出各种变量之间的关系。 ※要用图中提供的信息，联系相关基础知识进 行推理、判断，得出结论。
例：如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所
含有机物的总量，如右上图所示。在一段时间内，如果
※用生物专业术语准确描述图形的含义
※用生物学知识准确描述各部分、各环节、 各步骤的关系
例1：下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示 从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），
为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间
的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器， ⑤代表神经支配的小腿肌
1.种群数量－时间 （在无环境阻力时） 2.有丝分裂产生的细胞总数 －时间 3.二分裂产生的细菌总数－ 时间
1.杂合子数量－杂合体自交 代数 2.无氧呼吸－氧浓度 3.可再利用元素－叶龄 4.恒温动物耗氧量－温度 5.早期胚胎细胞体积－细胞 数目
在某范围内纵坐标变量 随横坐标变量的增加而 不断增加，超过某个值 时，纵坐标变量随横坐 标变量的增加而趋于平 缓
一、 减数分裂 ， 受精作用 ，有丝分裂过程中染色体数和DNA含量 变化规律的曲线。
４
２
Ｏ
ＡＢ
Ｃ
思考题：
图中实线表示（DNA含量变化）；虚线表示（ 染色体含量变化 ）；
O-A段表示（ 减数分裂 ）；B-C段表示（ 有丝分裂 ）；
A-B段表示（ 受精作用 ）。
二、酶的催化效率与温度、PH 值的关系。
量
A
个 体
B
数
量
时间
个
体
数
E
量
F
C
D
时间
思考题：
时间
上述坐标曲线反映的种间关系为：
A、B为（ 捕食 ）关系，C、D为（ 竞争 ）关系，
E、F为（ 共生 ）关系。
八、根据水体轻度污染（水中含大量有机物）之后的净化过程中各 种成分的含量变化分析回答有关问题
相
溶解氧
对
数
水离子
B
C
河流方向
例：在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，
结果如下表：如果在温室中，
混合播种50%的大麦和50%的燕麦，其他条
件不变任其发展，若干年后温室中
的植株数是（ B ）
播种量的比例 收获种子的比例
A.大麦和燕麦各占一半
B.大麦远远多于燕麦 大麦 燕麦 大麦 燕麦
C.燕麦远远多于大麦 0.2 0.8 42
133
根、茎、叶的生长 －--生长素浓度
1.三种CO2浓度下，光合作用强度－光照强度 2.三种温度下，光合作用强度－光照强度
（二）定量曲线
在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确表示生命活动 与相关因素之间的关系，常伴随着一些生物量的计算，此类题 难度较大。最常见的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与 有氧呼吸之间的生物量关系，细胞分裂过程中染色体与DNA的 数量关系。 无论是哪种曲线都必须做到： ※认真读图，注意分析横纵座标的生物学含义； ※注重分析原点、曲线与横、纵座标的交点、曲线的最值、曲 线的走势（包括恒值、上升、下降、波动等）所代表的生物学含义。 ※走势不同的的曲线进行分区分析。找出原因。 ※找出曲线间走势不同时的的因果关系及其对应的生物学含义。
肉，则③称为__神_经__中__枢__，能代 表反射弧的结构为（用图中
序号表示）①__②__③_④__⑤。 （2）刺激图中b点，则b点发生的 膜电位变化是__由_外__正__内_负，变为外负内正 图中_a_、__c、__d_、_点e 可发生兴奋。 （3）若刺激d点，图中_______e、__c____点可发生兴奋； （4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经 元的树__突_或_胞相体 接触而形成突触，图中共有突触__3___个。 （5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是__双__向_的。兴 奋在两个神经元间的传递是_单__向__的__，其原因是_突__触__递_质_。的释放
）
2、B-C段说明了（ 虽然呼吸作用在加强但根对K离子的吸收速率不再加快）
原因是（ 根细胞膜上运载K离子的载体数量是有一定限度的
）
五、氧气浓度（分压）对培养夜中草履虫（需氧型）、乳酸菌(厌 氧型）、酵母菌（兼气型）、呼吸作用影响的比较。
呼 吸
A
速
度
C
(1) (2)
B
(3)
O2
思考题： 曲线（1）是（ 酵母菌 ）的呼吸曲线，其中A-B段说明（此时酵母菌
乙的种群数量增加，则会引起
D
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种
群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、
丁的种群数量增加
5、图像－－－细胞分裂图像
理解：几组概念： DNA和基因 染色质与染色体 同源染色体与非同源染色体 姐妹染色单体与非姐妹染色单体 联会与四分体
1·y-1）
6.1
1.2
枯叶现存量
(1)表中显（1·t·y示-1h）a净- 光合5 生产最5 高的生15 态系统3是5 ___热4_4_带__雨__林__， 枯 这与_温__度__较_高__、__雨__量_ 充沛、光照较强等非生物因素密切相关叶分解。
（2）根据表中数据，请在下面坐标图上用曲线表示枯叶 率 分解率随温度变化的走势。
主要进行厌氧呼吸，而且随氧气浓度的增加其发酵作用受到抑制 ） B-C段说明 （酵母菌主要进行有氧呼吸，且呼吸作用随氧气浓度增大而增加） 曲线（2）是（ 草履虫 ）的呼吸曲线 曲线（3）是（ 乳酸菌 ）的呼吸曲线
六、生长素浓度分别对根、芽、茎生长的影响
促 进
0
10-10
10-8
10-6 10-4
抑 制
图例
曲线走势
相关变量
在一定范围内纵坐标变量 随横坐标变量增加而不断 增加，超过某个值时，纵 坐标变量随横坐标变量增 加而不断减少
纵坐标变量随横坐标变量 的增加而不断增加
在某范围内纵坐标变量随 横坐标变量增加而不断减 少
1.酶的活性－PH 2.酶的活性－温度 3.生长速度－生长素浓度 4.种群增长率－时间
解有机物，导致有机物的积累量很大。
7、坐标曲线
生物坐标曲线分析题主要考查学生对生物之间、生物与环境 或某一生理活动中某种物质量的变化等有关的数值变量函数 关系的理解和掌握情况。 生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲 线，它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。 （1）定性曲线 单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关 因素之间的关系。 双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的 曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或 生理过程与某一相关因素之间的关系
（ 胰： 淀粉酶脂肪酶麦芽糖酶蛋白酶；肠：淀粉酶脂肪酶麦芽糖酶肽酶 ）
三、根对矿质元素的吸收速率与呼吸强度（氧分压）之间的关系
根 细 胞 吸 收
K＋ 的 速 率
A
B
C
思考题：
氧分压
1、A-B段说明了（随着根细胞呼吸作用加强根细胞对K+的吸收速率随之加快）
原因是（
呼吸作用加强可提供更多主动运输所需要的能量
熟悉：有丝、减数分裂的基本过程 掌握：每个时期的特点
分裂时期的识别 1.前期
有丝分裂前期
减Ⅰ前期
减Ⅱ前期
2.中期：
减Ⅱ中期
减Ⅰ中期
有丝分裂中期
3.后期
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期
有丝分裂后期
6.表格： ※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。
有机物 D
思考题： 1、在河流A-B段溶解氧大量减少是由于（水生植物数量少，同时需氧型细菌
大量增加在分解水中有机物时会消耗掉水中大量的氧气 ） 2、B-C段水生植物大量增加是由于（ 有机物被分解产生大量的无机盐离子
有利于水生植物的生长繁殖 ） 3、水中溶解氧在B-C-D段又逐渐增加是由于（水生植物数量多，光合作用释放 的氧气多，同时需氧型细菌及有机物减少在氧化分解有机物时氧气消耗也少）
双曲线与多曲线常见类型：
图例
相关变量
不同种群的 数量－时间
（共生）
种群数量－ 时间
（捕食）
图例
相关变量
果实的发育 果实的不发育 是否授粉
厌氧生物 好氧生物 －氧气浓度
种群数量－时间 （寄生）
种群数量－时间 （竞争）
阴生植物 光合强度 阳生植物 －光照强度 C4植物 光合强度 C3植物 －CO2浓度
（3）生态系统的分解功能主要由_细__菌__和__真_菌 等生物完成。
温度
（4）研究发现，待分解资源的C：N比影响分解过程，
其原因是：__腐__生__微__生__物__合__成__自__身__物__质__需__要__营。养物质的供应；
受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源 的原因是___受__水__浸__泡__的__土__壤__中__缺__氧__，__抑__制__微__生_。物通过有氧呼吸分
（1） 生长（素2）浓度
（3）
思考题： 从图可以看出，生长素对同一器官的影响作用具有（双重性 ） 同时还体现出植物的不同器官对生长素浓度的（ 敏感性 ）不同 曲线（1）、（2）、（3）分别代表的器官是：
（1）（ 根 ）、（２）（ 芽 ）、（３）（ 茎 ）。
七、生态系统中反映生物种间关系的图象
个 体 数
高三生物专题复习
1．模式图： ※熟记课本所有模式图，包括模式图所有的结构名
称及图形特征。 ※熟记各结构的化学组成。 ※熟记各结构的功能。 ※正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能
的统一性。 ※正确区分辨别模式图与具体结构的区别。
2．示意图和图解： 示意图和图解都具有类似的特点： 文字图形化、复杂简单化。故：
3.种群密度－杀虫剂使用
4.DNA的溶解度－NaCl浓度
在某范围内纵坐标变量 1.DNA含量－前、中、后期
随横坐标变量增加而不 2．一定范围内，一定量的
变
培养基中处于稳定期的活细
菌总数－时间
图例
曲线走势
在一定范围内纵坐 标变量随横坐标变 量增加纵坐标的变 量基本保持恒定
相关变量
1.激素的负反馈调节－ 时间 2.稳定状态的生态系统 的能量－时间
催
化
B
效
率
催
化
B
b
效
率
A
C
A
C
a
c
0 10 20 30 40 50 温度 （图1）
思考题：
2 4 6 8 10 12 pH （图2）
1、图1中A-B段说明（ 随温度升高酶的催化效率也随之升高 ）
B-C段说明（ 随温度升高酶的催化效率随之降低
）
2、就你所知图2中A-B-C曲线可以说明那种酶的催化活性（ 胃蛋白酶） 图2中a-b-c曲线可以说明那种酶的催化活性
1.光合作用强度－CO2浓度 2．光合作用强度－光照强 度
3.矿质元素吸收－O2浓度 4.ATP产生－O2浓度 5.种群数量－时间（自然状 态下）
6.反应速度－反应底物
在某范围内纵坐标变量 随横坐标变量的增加而 不断减少，超过某个值 时纵坐标变量随横坐标 变量的增加而不断增加
1.酵母菌CO2产生－O2浓度 2．种子萌发时的干重－萌 发天数