教师话语权：切莫让“谬种”流传——读孙绍振先生《“自主”学习：绝对还是相对？》有感

教师话语权：切莫让“谬种”流传——读孙绍振先生《“自主”学习：绝对还是相对？》有感
郭振海
【期刊名称】《语文教学研究》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】孙绍振先生的《“自主”学习：绝对还是相对？》一文（载《中学语文教学》杂志2007年第9期），在充分肯定新课改成绩的前提下，从理论和实践两个层面深刻反思了当前教改中存在的问题，指出，学生学习的“自主”性应是相对的，而不是绝对的；只强调张扬学生的主体性而漠视教师主体的话语权，则“平等对话”无法进行，本应是两个主体间长短互补的“合作”将失去价值；学生主体的自发性在缺少教师主体的“告知”时难以提升到自觉的高度，“探究”的水准将每况愈下，其后果令人担忧。

【总页数】2页(P23-23,52)
【作者】郭振海
【作者单位】安徽省宿州市祁县中学
【正文语种】中文
【中图分类】G42
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